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1. 如图所示，将一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，三种放法中（
A.竖放时对地面的压力最大
B.侧放时对地面的压力最小
C.平放时对地面的压强最小
D.侧放时对地面的压强最大
C
）A.竖放时对地面的压力最大
B.侧放时对地面的压力最小
C.平放时对地面的压强最小
D.侧放时对地面的压强最大
答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确水平地面上物体对地面的压力等于自身重力，再结合压强公式分析压强大小。首先，砖的重力是定值，三种放置方式下对地面的压力都等于重力，因此压力大小相等；压强与压力和受力面积有关，公式为$p=\frac{F}{S}$，当压力一定时，受力面积越大，压强越小。据此逐一判断选项即可。
【解析】
1. 判断压力大小：水平地面上，物体对地面的压力等于自身重力，因此砖平放、侧放、竖放时，对地面的压力$F = G$（$G$为砖的重力），三种放法压力相等，故A（竖放时压力最大）、B（侧放时压力最小）错误。
2. 判断压强大小：根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，压力$F$一定时，压强$p$与受力面积$S$成反比。观察图形可知，平放时受力面积最大，因此平放时对地面的压强最小；竖放时受力面积最小，压强最大。故C（平放时对地面的压强最小）正确，D（侧放时对地面的压强最大）错误。
【答案】
C
【知识点】
压力、固体压强
【点评】
本题考查水平面上固体压力与压强的关系，核心是理解水平面上物体对地面的压力等于自身重力，以及压强公式$p=\frac{F}{S}$的应用，属于基础题型，需准确判断不同放置方式的受力面积。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确水平地面上物体对地面的压力等于自身重力，再结合压强公式分析压强大小。首先，砖的重力是定值，三种放置方式下对地面的压力都等于重力，因此压力大小相等；压强与压力和受力面积有关，公式为$p=\frac{F}{S}$，当压力一定时，受力面积越大，压强越小。据此逐一判断选项即可。
【解析】
1. 判断压力大小：水平地面上，物体对地面的压力等于自身重力，因此砖平放、侧放、竖放时，对地面的压力$F = G$（$G$为砖的重力），三种放法压力相等，故A（竖放时压力最大）、B（侧放时压力最小）错误。
2. 判断压强大小：根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，压力$F$一定时，压强$p$与受力面积$S$成反比。观察图形可知，平放时受力面积最大，因此平放时对地面的压强最小；竖放时受力面积最小，压强最大。故C（平放时对地面的压强最小）正确，D（侧放时对地面的压强最大）错误。
【答案】
C
【知识点】
压力、固体压强
【点评】
本题考查水平面上固体压力与压强的关系，核心是理解水平面上物体对地面的压力等于自身重力，以及压强公式$p=\frac{F}{S}$的应用，属于基础题型，需准确判断不同放置方式的受力面积。
【难度系数】
0.6
2.关于功和功率,下列说法正确的是 （
A.用相同的力将不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同
B.功率与时间成反比,所以只要时间短,功率就大
C.做功越多,功率越大
D.有力作用在物体上,物体在力的方向上又移动了一定距离,则这个力就对物体做了功
D
）A.用相同的力将不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同
B.功率与时间成反比,所以只要时间短,功率就大
C.做功越多,功率越大
D.有力作用在物体上,物体在力的方向上又移动了一定距离,则这个力就对物体做了功
答案
2.D
解析
【分析】
要判断各选项正误，需明确功的计算公式（$W=Fs$）、做功的两个必要因素，以及功率的定义（功率是功与时间的比值，公式$P=\frac{W}{t}$），逐一分析选项：
1. 选项A：根据$W=Fs$，力$F$相同、沿力方向移动的距离$s$相同，则所做的功$W$一定相同，故A错误；
2. 选项B：功率$P=\frac{W}{t}$，只有当功$W$一定时，功率才与时间成反比，若功不确定，时间短功率不一定大，故B错误；
3. 选项C：功率由功和时间共同决定，做功多但时间很长时，功率可能很小，故C错误；
4. 选项D：做功的两个必要条件是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离，满足这两个条件，力就对物体做了功，故D正确。
【解析】
根据功的公式、做功的必要因素及功率的定义分析：
A选项：由$W=Fs$，$F$、$s$相同则功相同，A错误；
B选项：功率与时间成反比的前提是功一定，未控制功的大小，B错误；
C选项：功率是功与时间的比值，做功多但时间长时功率不一定大，C错误；
D选项：符合做功的两个必要因素，D正确。
【答案】
D
【知识点】
功的概念、功率的概念
【点评】
本题考查功和功率的基础概念，需牢记做功的两个必要条件，理解功率的决定因素（功和时间共同决定），是物理学科的基础题，需准确区分功和功率的相关概念。
【难度系数】
0.7
要判断各选项正误，需明确功的计算公式（$W=Fs$）、做功的两个必要因素，以及功率的定义（功率是功与时间的比值，公式$P=\frac{W}{t}$），逐一分析选项：
1. 选项A：根据$W=Fs$，力$F$相同、沿力方向移动的距离$s$相同，则所做的功$W$一定相同，故A错误；
2. 选项B：功率$P=\frac{W}{t}$，只有当功$W$一定时，功率才与时间成反比，若功不确定，时间短功率不一定大，故B错误；
3. 选项C：功率由功和时间共同决定，做功多但时间很长时，功率可能很小，故C错误；
4. 选项D：做功的两个必要条件是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离，满足这两个条件，力就对物体做了功，故D正确。
【解析】
根据功的公式、做功的必要因素及功率的定义分析：
A选项：由$W=Fs$，$F$、$s$相同则功相同，A错误；
B选项：功率与时间成反比的前提是功一定，未控制功的大小，B错误；
C选项：功率是功与时间的比值，做功多但时间长时功率不一定大，C错误；
D选项：符合做功的两个必要因素，D正确。
【答案】
D
【知识点】
功的概念、功率的概念
【点评】
本题考查功和功率的基础概念，需牢记做功的两个必要条件，理解功率的决定因素（功和时间共同决定），是物理学科的基础题，需准确区分功和功率的相关概念。
【难度系数】
0.7
3. 以下说法中正确的是 （
A.连通器中,液面高低与容器形状有关
B.马德堡半球实验能够准确测量大气压的数值
C.气体流动速度越大的位置,压强越小
D.高压锅运用了液体沸点随气压的升高而降低的原理
C
）A.连通器中,液面高低与容器形状有关
B.马德堡半球实验能够准确测量大气压的数值
C.气体流动速度越大的位置,压强越小
D.高压锅运用了液体沸点随气压的升高而降低的原理
答案
3.C
解析
【分析】本题为物理概念辨析题，需逐一分析每个选项对应的物理原理，回忆连通器、大气压、流体压强、沸点与气压的相关知识，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
选项A：连通器的原理是，当连通器内装有同种液体且液体静止时，各容器的液面保持相平，液面高低与容器形状无关，故A错误。
选项B：马德堡半球实验仅能证明大气压的存在，准确测量大气压数值的实验是托里拆利实验，故B错误。
选项C：根据流体压强的规律，气体（流体）流动速度越大的位置，压强越小，该表述正确，故C正确。
选项D：高压锅的工作原理是液体的沸点随气压的升高而升高，而非降低，故D错误。
【答案】C
【知识点】连通器原理、流体压强与流速的关系、沸点与气压的关系
【点评】本题考查初中物理基础概念，涉及多个核心物理规律，属于识记类基础题，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：连通器的原理是，当连通器内装有同种液体且液体静止时，各容器的液面保持相平，液面高低与容器形状无关，故A错误。
选项B：马德堡半球实验仅能证明大气压的存在，准确测量大气压数值的实验是托里拆利实验，故B错误。
选项C：根据流体压强的规律，气体（流体）流动速度越大的位置，压强越小，该表述正确，故C正确。
选项D：高压锅的工作原理是液体的沸点随气压的升高而升高，而非降低，故D错误。
【答案】C
【知识点】连通器原理、流体压强与流速的关系、沸点与气压的关系
【点评】本题考查初中物理基础概念，涉及多个核心物理规律，属于识记类基础题，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.7
4. 下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（
A.力是维持物体运动状态的原因
B.推出去的铅球继续前进是因为铅球具有惯性
C.物体受到平衡力的作用，一定处于匀速直线运动状态
D.大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力，一定是平衡力
B
）A.力是维持物体运动状态的原因
B.推出去的铅球继续前进是因为铅球具有惯性
C.物体受到平衡力的作用，一定处于匀速直线运动状态
D.大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力，一定是平衡力
答案
4.B
解析
【分析】本题考查力与运动的相关概念，需逐一分析每个选项，结合牛顿第一定律、惯性、平衡力的条件等知识点，判断各选项说法的正误，从而选出正确答案。
【解析】A选项：力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动状态的原因，故A错误；B选项：推出去的铅球离开手后，由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续前进，故B正确；C选项：物体受平衡力作用时，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，并非一定是匀速直线运动，故C错误；D选项：平衡力的条件是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在同一物体上，选项未提及“同一物体”，故D错误。
【答案】B
【知识点】力与运动的关系、惯性、平衡力
【点评】本题为初中物理基础概念题，侧重考查力和运动的核心知识点，只要准确掌握惯性、平衡力的条件等基础内容，即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动状态的原因，故A错误；B选项：推出去的铅球离开手后，由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续前进，故B正确；C选项：物体受平衡力作用时，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，并非一定是匀速直线运动，故C错误；D选项：平衡力的条件是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在同一物体上，选项未提及“同一物体”，故D错误。
【答案】B
【知识点】力与运动的关系、惯性、平衡力
【点评】本题为初中物理基础概念题，侧重考查力和运动的核心知识点，只要准确掌握惯性、平衡力的条件等基础内容，即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.8
5. 水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体.将两个完全相同的小球A、B分别放入两个容器中，静止时两球位置如图所示，两容器内液面相平.下列分析不正确的是 （
A.两小球所受浮力$F_A=F_B$
B.两种液体的密度$\rho_甲＞\rho_乙$
C.两种液体对容器底部的压强$p_甲=p_乙$
D.两种液体对容器底部的压力$F_甲＞F_乙$
C
）A.两小球所受浮力$F_A=F_B$
B.两种液体的密度$\rho_甲＞\rho_乙$
C.两种液体对容器底部的压强$p_甲=p_乙$
D.两种液体对容器底部的压力$F_甲＞F_乙$
答案
5.C
解析
【分析】
要解决本题，需结合物体浮沉条件、阿基米德原理、液体压强公式逐步分析各选项：首先利用小球浮沉状态判断浮力关系，再结合阿基米德原理推导液体密度关系，接着通过液体压强公式判断容器底的压强，最后由压强与压力的关系判断压力大小，最终确定不正确的选项。
【解析】
解：
1. 分析选项A：小球A、B完全相同，故重力$G_A=G_B$。A在甲液体中漂浮，根据漂浮条件，浮力等于重力，即$F_A=G_A$；B在乙液体中悬浮，根据悬浮条件，浮力等于重力，即$F_B=G_B$，因此$F_A=F_B$，A选项正确。
2. 分析选项B：根据阿基米德原理$F_浮=\rho_液gV_排$，已知$F_A=F_B$；由图可知，A排开甲液体的体积$V_{排A}＜V_球$，B排开乙液体的体积$V_{排B}=V_球$，即$V_{排A}＜V_{排B}$。代入公式可得$\rho_甲＞\rho_乙$，B选项正确。
3. 分析选项C：液体对容器底部的压强公式为$p=\rho_液gh$，两容器内液面相平，即液体深度$h$相同；结合$\rho_甲＞\rho_乙$，可得$p_甲=\rho_甲gh ＞ p_乙=\rho_乙gh$，即$p_甲＞p_乙$，因此C选项中“$p_甲=p_乙$”的表述错误。
4. 分析选项D：液体对容器底部的压力公式为$F=pS$，两容器底面积$S$相同，且$p_甲＞p_乙$，故$F_甲=p_甲S ＞ F_乙=p_乙S$，D选项正确。
题目要求选择不正确的选项，因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物体浮沉条件；阿基米德原理；液体压强
【点评】
本题是浮力与液体压强的综合应用题，需熟练掌握浮沉条件、阿基米德原理及液体压强公式，理清各物理量的关联，尤其要注意区分排开液体体积与物体体积、液体深度等概念，避免出错。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合物体浮沉条件、阿基米德原理、液体压强公式逐步分析各选项：首先利用小球浮沉状态判断浮力关系，再结合阿基米德原理推导液体密度关系，接着通过液体压强公式判断容器底的压强，最后由压强与压力的关系判断压力大小，最终确定不正确的选项。
【解析】
解：
1. 分析选项A：小球A、B完全相同，故重力$G_A=G_B$。A在甲液体中漂浮，根据漂浮条件，浮力等于重力，即$F_A=G_A$；B在乙液体中悬浮，根据悬浮条件，浮力等于重力，即$F_B=G_B$，因此$F_A=F_B$，A选项正确。
2. 分析选项B：根据阿基米德原理$F_浮=\rho_液gV_排$，已知$F_A=F_B$；由图可知，A排开甲液体的体积$V_{排A}＜V_球$，B排开乙液体的体积$V_{排B}=V_球$，即$V_{排A}＜V_{排B}$。代入公式可得$\rho_甲＞\rho_乙$，B选项正确。
3. 分析选项C：液体对容器底部的压强公式为$p=\rho_液gh$，两容器内液面相平，即液体深度$h$相同；结合$\rho_甲＞\rho_乙$，可得$p_甲=\rho_甲gh ＞ p_乙=\rho_乙gh$，即$p_甲＞p_乙$，因此C选项中“$p_甲=p_乙$”的表述错误。
4. 分析选项D：液体对容器底部的压力公式为$F=pS$，两容器底面积$S$相同，且$p_甲＞p_乙$，故$F_甲=p_甲S ＞ F_乙=p_乙S$，D选项正确。
题目要求选择不正确的选项，因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物体浮沉条件；阿基米德原理；液体压强
【点评】
本题是浮力与液体压强的综合应用题，需熟练掌握浮沉条件、阿基米德原理及液体压强公式，理清各物理量的关联，尤其要注意区分排开液体体积与物体体积、液体深度等概念，避免出错。
【难度系数】
0.5
6.用手轻轻推气球,气球就向一侧飞去,说明力可以改变物体的
运动状态
;气球被推走了而手没有被推走,手对气球的推力等于
(选填“大于”“等于”或“小于”)气球对手的推力.用力推门时,越靠近门轴越难推开,由此可见,力的作用点
会影响到力的作用效果.答案
6.运动状态 等于 作用点
解析
【分析】
首先，明确力的作用效果分为改变物体的运动状态和形状；其次，物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等；最后，力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，结合题目场景逐一分析即可。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状，气球原本静止，被手推动后向一侧飞去，运动状态发生改变，故第一空填“运动状态”；
2. 根据力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，因此手对气球的推力等于气球对手的推力，故第二空填“等于”；
3. 力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果，推门时越靠近门轴（力的作用点不同）越难推开，说明力的作用点会影响力的作用效果，故第三空填“作用点”。
【答案】
运动状态 等于 作用点
【知识点】
力的作用效果 相互作用力 力的三要素
【点评】
本题考查力学基础概念，属于对核心知识点的直接应用，难度较低，适合巩固力学入门知识。
【难度系数】
0.9
首先，明确力的作用效果分为改变物体的运动状态和形状；其次，物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等；最后，力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，结合题目场景逐一分析即可。
【解析】
1. 力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状，气球原本静止，被手推动后向一侧飞去，运动状态发生改变，故第一空填“运动状态”；
2. 根据力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，因此手对气球的推力等于气球对手的推力，故第二空填“等于”；
3. 力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果，推门时越靠近门轴（力的作用点不同）越难推开，说明力的作用点会影响力的作用效果，故第三空填“作用点”。
【答案】
运动状态 等于 作用点
【知识点】
力的作用效果 相互作用力 力的三要素
【点评】
本题考查力学基础概念，属于对核心知识点的直接应用，难度较低，适合巩固力学入门知识。
【难度系数】
0.9
7. 如图甲,在弹性限度内,手拉弹簧的力越大,弹簧的伸长量越
大
，根据此原理制成的弹簧测力计,使用前应检查它的指针是否在零刻度线
处.如图乙,用手轻压放在水平桌面上的弹簧,弹簧上端受到的压力是由于手
(选填“手”或“弹簧”)发生形变而产生的. 答案
7.大 零刻度线 手
解析
【分析】
本题考查弹簧的相关性质，解题思路如下：1. 明确弹簧的伸长与拉力的关系：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大，这是弹簧测力计的制作原理；2. 掌握弹簧测力计的使用要求：使用前需检查指针是否对准零刻度线；3. 理解弹力的产生原因：弹力由施力物体的弹性形变产生，据此判断压力的来源。
【解析】
1. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大；2. 弹簧测力计使用前，应先检查指针是否在零刻度线处，若不在需进行调零操作；3. 弹力是施力物体发生弹性形变产生的，用手压弹簧时，施力物体是手，所以弹簧上端受到的压力是由于手发生形变而产生的。
【答案】
大 零刻度线 手
【知识点】
弹力、弹簧测力计
【点评】
本题考查弹簧的基本性质、弹簧测力计的使用及弹力的产生，属于基础题，侧重对物理基础知识的掌握。
【难度系数】
0.7
本题考查弹簧的相关性质，解题思路如下：1. 明确弹簧的伸长与拉力的关系：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大，这是弹簧测力计的制作原理；2. 掌握弹簧测力计的使用要求：使用前需检查指针是否对准零刻度线；3. 理解弹力的产生原因：弹力由施力物体的弹性形变产生，据此判断压力的来源。
【解析】
1. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大；2. 弹簧测力计使用前，应先检查指针是否在零刻度线处，若不在需进行调零操作；3. 弹力是施力物体发生弹性形变产生的，用手压弹簧时，施力物体是手，所以弹簧上端受到的压力是由于手发生形变而产生的。
【答案】
大 零刻度线 手
【知识点】
弹力、弹簧测力计
【点评】
本题考查弹簧的基本性质、弹簧测力计的使用及弹力的产生，属于基础题，侧重对物理基础知识的掌握。
【难度系数】
0.7
