5. 图12-4-6是“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并画出正确的导线。根据改正后的实验电路，在虚线框内画出对应的电路图。

图12-4-6

解：
1. 实物电路改错：在电压表连接滑动变阻器左下接线柱的那根导线上画“×”，将该导线从电压表负接线柱引出的一端改接到定值电阻的左接线柱，使电压表并联在定值电阻两端，保证电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出。
2. 对应电路图绘制：
从电源正极出发，依次串联开关、电流表、定值电阻、滑动变阻器，回到电源负极，将电压表并联在定值电阻两端，标注各元件符号，电路图结构如下：
```
+---[电源]---+
| |
| [开关]
| |
| [电流表]
| |
| +------[R]------+
| | |
[滑动变阻器] [电压表]
| | |
+-----+---------------+
```
（注：电路图为串联回路，电压表仅并联在定值电阻R两端，符合实验电路要求）

【分析】
本题是探究电流与电压、电阻关系实验的电路改错与电路图绘制题，解题思路：先依据电压表“并联在被测用电器两端、电流正进负出”的使用规则，检查实物图中电压表的连接是否正确，找出错误导线并改正；再根据改正后的实物电路，按照“电源→开关→电流表→定值电阻→滑动变阻器→电源负极”的串联顺序，结合电压表的并联位置，规范绘制对应的电路图。
【解析】
1. 实物电路改错：观察实物图，电压表当前并联在滑动变阻器两端，不符合实验要求（需并联在定值电阻两端），因此在连接电压表负接线柱与滑动变阻器左下接线柱的导线上画“×”；将电压表负接线柱的导线改接到定值电阻的左接线柱，使电压表并联在定值电阻两端，保证电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出。
2. 电路图绘制：从电源正极出发，依次串联开关、电流表、定值电阻、滑动变阻器，回到电源负极；将电压表并联在定值电阻两端，规范标注各元件符号，形成完整电路图。
【答案】
实物电路：在连接电压表负接线柱与滑动变阻器左下接线柱的导线上画“×”，将该导线改接到定值电阻的左接线柱；电路图为：电源正极→开关→电流表→定值电阻→滑动变阻器→电源负极，电压表并联在定值电阻两端（元件符号规范，串联回路正确）。
【知识点】
电路连接、电压表使用、电路图绘制
【点评】
本题考查探究电流与电压、电阻关系实验的基础电路操作，核心是掌握电压表的正确使用规则和电路图的规范绘制，属于实验题中的基础题型，需熟悉实验电路的基本组成。
【难度系数】
0.5

6. 在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中：
(1)设计实验时，小明的总体思路是：保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电压不变，探究电流与电阻的关系。物理学中把这种科学探究的方法叫作。
(2)在“探究电流与电压的关系”实验过程中，小明连接了如图12-4-7甲所示的实物电路。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑动头P移到（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，调节滑动变阻器的滑动头P至适当位置，此时电流表的示数如图12-4-7乙所示，为A。

(3)在“探究电流与电阻的关系”实验过程中，小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？为什么？。
(4)小明根据实验数据绘制了I-U和I-R图像，分别如图12-4-7丙、丁所示。由此可以得出实验结论：在导体电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成；在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成。

6. (1) 控制变量法
(2) A 0.40
(3) 不正确，没有控制电阻两端的电压不变
(4) 正比 反比

【分析】
本题围绕“探究电流与电压、电阻的关系”实验展开，需结合实验方法、滑动变阻器操作、实验控制要求及图像特征分析：
1. 探究多变量关系时，控制其他变量不变，只改变一个变量研究其与另一变量的关系，对应控制变量法；
2. 闭合开关前滑动变阻器需调至最大阻值处，结合实物图判断滑片位置；电流表读数需先确定量程和分度值再读取数值；
3. 探究电流与电阻关系时，需保持电阻两端电压不变，换电阻后未调节滑动变阻器维持电压，操作错误；
4. 分析I-U、I-R图像的变化规律，得出电流与电压、电阻的关系。
【解析】
(1) 物理学中，探究多个物理量的关系时，控制其他物理量不变，仅改变一个物理量来研究其与另一物理量的关系，这种方法是控制变量法，故填控制变量法。
(2) 闭合开关前，滑动变阻器应调至最大阻值处；由图甲可知，滑动变阻器接B端下接线柱，滑片P移到A端时接入电阻丝最长，阻值最大，因此移到A端；电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.4A位置，示数为0.40A。
(3) 探究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端电压不变；将5Ω电阻换成10Ω电阻后，电阻两端电压会变化，应调节滑动变阻器使电压保持不变，直接读电流值的做法不正确，原因是没有控制电阻两端的电压不变。
(4) 图丙是I-U图像，为过原点的直线，说明电阻一定时，电流与电压成正比；图丁是I-R图像，为反比例曲线，说明电压一定时，电流与电阻成反比。
【答案】
(1) 控制变量法
(2) A；0.40
(3) 不正确，没有控制电阻两端的电压不变
(4) 正比；反比
【知识点】
控制变量法、探究电流与电压电阻的关系、欧姆定律
【点评】
本题是电学基础实验题，考查实验方法、滑动变阻器操作、实验规范及结论，是初中电学核心考点，需掌握实验的控制变量要求。
【难度系数】
0.7

7. 用如图12-4-8甲所示的电路探究电流与电阻的关系，电源电压为3 V，滑动变阻器的规格为“20 Ω 1.5 A”。

(1)实验时，依次更换不同阻值的电阻R，调节，保证电阻两端的电压不变，分别记录每次实验的电阻R和电流表示数I，如下表所示。

(2)第4次实验的电流表示数如图12-4-8乙所示，为 A。
(3)为了更精确地描述I与R的关系，在表中增加了$\frac{1}{R}$的数据，并根据I、$\frac{1}{R}$的值在如图12-4-9所示的坐标系中描出了相应的点，请你补充第4次的实验数据点，并作出$I-\frac{1}{R}$图像。

(4)根据图像可以得到的实验结论是。

(1) 滑动变阻器的滑片
(2) $0.24$
(3) 第4次实验数据对应坐标为$(\frac{1}{R}=0.100\ \Omega^{-1}, I=0.24\ \mathrm{A})$，在坐标系中描出该点后，将所有描出的实验点沿平滑直线趋势连接，得到过原点附近的$I-\frac{1}{R}$线性图像。
(4) 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的倒数成正比，即通过导体的电流与导体的电阻成反比。

【分析】
本题是探究电流与电阻关系的电学实验，核心思路是利用控制变量法保持定值电阻两端电压不变，通过调节滑动变阻器实现；需掌握电流表读数方法、实验数据描点作图，最终总结结论。具体思考步骤：
1. 探究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端电压不变，更换电阻后要调节滑动变阻器滑片，改变其接入电阻，使定值电阻两端电压回到预设值；
2. 电流表读数需先确定量程和分度值，再根据指针位置读数；
3. 描点时先计算第4次实验的1/R值，对应I值描点后连接成平滑直线；
4. 根据I与1/R的线性关系，结合控制变量法总结实验结论。
【解析】
(1) 探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，更换不同阻值的电阻后，应调节滑动变阻器的滑片，改变滑动变阻器接入电路的电阻，从而调整定值电阻两端电压至原来的数值，故答案为滑动变阻器的滑片。
(2) 第4次实验中，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.24A刻度处，因此电流表示数为0.24A。
(3) 第4次实验中，电阻R=10Ω，故1/R=1/10Ω=0.100Ω⁻¹，对应坐标为(0.100Ω⁻¹, 0.24A)，在坐标系中描出该点后，将所有实验点沿平滑直线趋势连接，得到I-1/R的线性图像。
(4) 由I-1/R图像为过原点的直线可知，当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的倒数成正比，即通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1) 滑动变阻器的滑片
(2) 0.24
(3) 描点坐标为(0.100 Ω⁻¹, 0.24 A)，连接所有实验点成平滑直线
(4) 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的电学基础实验，涉及控制变量法、电流表读数、实验数据处理及结论总结，注重对实验核心方法的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6