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1. 关于“探究电流与电压的关系”和“探究电流与电阻的关系”两个实验，下列说法正确的是(
A.两个实验中多次进行实验都是为了得到普遍规律
B.在“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端的电压一定
C.在“探究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压
D.两个实验都用到了转换法
A
)。A.两个实验中多次进行实验都是为了得到普遍规律
B.在“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端的电压一定
C.在“探究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压
D.两个实验都用到了转换法
答案
1. A
解析
【分析】
本题考查“探究电流与电压的关系”和“探究电流与电阻的关系”两个电学实验的核心要点，解题思路是逐一分析每个选项，结合两个实验的实验目的、滑动变阻器的作用、实验方法判断对错，明确两个实验的共同点与不同点是解题关键。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：“探究电流与电压的关系”实验中，多次改变定值电阻两端电压记录电流，目的是得到电流随电压变化的普遍规律；“探究电流与电阻的关系”实验中，多次更换不同阻值的电阻并保持电阻两端电压不变记录电流，目的也是得到电流随电阻变化的普遍规律，因此两个实验多次实验都是为了得到普遍规律，A正确。
B选项：“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压，从而实现多次测量，控制定值电阻两端电压一定是“探究电流与电阻的关系”实验的要求，B错误。
C选项：“探究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压不变，确保变量仅为电阻，从而探究电流与电阻的关系，并非改变定值电阻两端电压，C错误。
D选项：两个实验都用到的是控制变量法，未使用转换法，D错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
探究电流与电压、电阻的关系；滑动变阻器的作用；控制变量法
【点评】
本题是电学实验基础题，易错点在于混淆滑动变阻器在两个实验中的作用，以及区分实验方法和多次实验的目的，需准确掌握两个实验的设计思路。
【难度系数】
0.6
本题考查“探究电流与电压的关系”和“探究电流与电阻的关系”两个电学实验的核心要点，解题思路是逐一分析每个选项，结合两个实验的实验目的、滑动变阻器的作用、实验方法判断对错，明确两个实验的共同点与不同点是解题关键。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：“探究电流与电压的关系”实验中，多次改变定值电阻两端电压记录电流，目的是得到电流随电压变化的普遍规律；“探究电流与电阻的关系”实验中，多次更换不同阻值的电阻并保持电阻两端电压不变记录电流，目的也是得到电流随电阻变化的普遍规律，因此两个实验多次实验都是为了得到普遍规律，A正确。
B选项：“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压，从而实现多次测量，控制定值电阻两端电压一定是“探究电流与电阻的关系”实验的要求，B错误。
C选项：“探究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压不变，确保变量仅为电阻，从而探究电流与电阻的关系，并非改变定值电阻两端电压，C错误。
D选项：两个实验都用到的是控制变量法，未使用转换法，D错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
探究电流与电压、电阻的关系；滑动变阻器的作用；控制变量法
【点评】
本题是电学实验基础题，易错点在于混淆滑动变阻器在两个实验中的作用，以及区分实验方法和多次实验的目的，需准确掌握两个实验的设计思路。
【难度系数】
0.6
2. 某同学利用如图12-4-3所示的电路探究电流与电压的关系，下列有关说法正确的是(
A.为了方便观察实验现象，可以将$R_1$换成小灯泡
B.实验中通过调节滑动变阻器的滑动头，使电压表的示数发生变化
C.闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑动头移至最左端
D.实验结论是：在电阻一定时，电压与电流成正比
B
)。A.为了方便观察实验现象，可以将$R_1$换成小灯泡
B.实验中通过调节滑动变阻器的滑动头，使电压表的示数发生变化
C.闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑动头移至最左端
D.实验结论是：在电阻一定时，电压与电流成正比
答案
2. B
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需结合“探究电流与电压关系”的实验核心要求分析：实验需控制电阻阻值不变，滑动变阻器用于改变定值电阻两端电压，闭合开关前滑动变阻器应调至最大阻值处，且实验结论需符合因果逻辑。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
本题考查探究电流与电压关系的实验，具体分析如下：
1. 选项A：探究电流与电压的关系时，需控制电阻阻值恒定，小灯泡的电阻随温度变化，无法保持电阻不变，不符合实验要求，因此不能将$R_1$换成小灯泡，A错误。
2. 选项B：实验中，滑动变阻器$R_2$可改变电路总电阻，从而改变电路电流，使定值电阻$R_1$两端的电压（电压表示数）发生变化，便于多次实验获取规律，B正确。
3. 选项C：闭合开关前，滑动变阻器应调至最大阻值以保护电路。由图可知，滑片移至最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大，因此应移至最右端，而非最左端，C错误。
4. 选项D：实验结论需符合因果关系：电压是产生电流的原因，因此正确结论为“电阻一定时，电流与电压成正比”，不能颠倒表述为“电压与电流成正比”，D错误。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】
本题是电学实验基础题，考查探究电流与电压关系的实验要点，需掌握控制变量法、滑动变阻器的操作规范及实验结论的正确表述，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正确性，需结合“探究电流与电压关系”的实验核心要求分析：实验需控制电阻阻值不变，滑动变阻器用于改变定值电阻两端电压，闭合开关前滑动变阻器应调至最大阻值处，且实验结论需符合因果逻辑。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
本题考查探究电流与电压关系的实验，具体分析如下：
1. 选项A：探究电流与电压的关系时，需控制电阻阻值恒定，小灯泡的电阻随温度变化，无法保持电阻不变，不符合实验要求，因此不能将$R_1$换成小灯泡，A错误。
2. 选项B：实验中，滑动变阻器$R_2$可改变电路总电阻，从而改变电路电流，使定值电阻$R_1$两端的电压（电压表示数）发生变化，便于多次实验获取规律，B正确。
3. 选项C：闭合开关前，滑动变阻器应调至最大阻值以保护电路。由图可知，滑片移至最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大，因此应移至最右端，而非最左端，C错误。
4. 选项D：实验结论需符合因果关系：电压是产生电流的原因，因此正确结论为“电阻一定时，电流与电压成正比”，不能颠倒表述为“电压与电流成正比”，D错误。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】
本题是电学实验基础题，考查探究电流与电压关系的实验要点，需掌握控制变量法、滑动变阻器的操作规范及实验结论的正确表述，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
3. 图12-4-4甲是“探究电流与电阻的关系”的电路图，实验中不断改变定值电阻R的阻值，得到的I与R的关系图像如图12-4-4乙所示。下列说法正确的是（
A.滑动变阻器的作用是改变定值电阻R两端的电压
B.此次实验中电压表的示数为2.0 V
C.由图乙可以得出结论：在电压一定时，电阻与电流成反比
D.当把5 Ω的定值电阻R换成10 Ω的时，可直接闭合开关，将滑动变阻器的滑动头向左移动
B
）。A.滑动变阻器的作用是改变定值电阻R两端的电压
B.此次实验中电压表的示数为2.0 V
C.由图乙可以得出结论：在电压一定时，电阻与电流成反比
D.当把5 Ω的定值电阻R换成10 Ω的时，可直接闭合开关，将滑动变阻器的滑动头向左移动
答案
3. B
解析
【分析】
本题考查“探究电流与电阻的关系”实验，需结合控制变量法、欧姆定律分析各选项：实验核心是控制定值电阻R两端电压不变，滑动变阻器作用为保持该电压恒定；需通过I-R图像计算定值电阻两端电压，判断选项结论的因果关系，以及换电阻后滑动变阻器的调节方向。
【解析】
1. 分析选项A：探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压恒定，而非改变其两端电压，故A错误。
2. 分析选项B：根据欧姆定律$U=IR$，从图乙取一组数据，如$R=5Ω$时，电流$I=0.4A$，定值电阻两端电压$U=IR=5Ω×0.4A=2V$；验证另一组数据，$R=10Ω$时，$I=0.2A$，$U=10Ω×0.2A=2V$，可知电压表的示数为2.0V，故B正确。
3. 分析选项C：由图乙可知，电压一定时，电流随电阻增大而减小，正确结论是“电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”，选项因果关系颠倒，故C错误。
4. 分析选项D：将5Ω的定值电阻换成10Ω时，定值电阻分压变大，为保持其两端电压不变，需增大滑动变阻器接入电路的电阻（使滑动变阻器分压增大，让定值电阻两端电压回到2V）；由图甲可知，滑动变阻器滑片向右移动时接入电阻变大，故应向右移动滑片，而非向左，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电阻的关系、欧姆定律、滑动变阻器的作用
【点评】
本题围绕电学基础实验“探究电流与电阻的关系”，考查控制变量法应用、欧姆定律计算及滑动变阻器调节，需明确实验核心要求，是电学实验的常规题型。
【难度系数】
0.6
本题考查“探究电流与电阻的关系”实验，需结合控制变量法、欧姆定律分析各选项：实验核心是控制定值电阻R两端电压不变，滑动变阻器作用为保持该电压恒定；需通过I-R图像计算定值电阻两端电压，判断选项结论的因果关系，以及换电阻后滑动变阻器的调节方向。
【解析】
1. 分析选项A：探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压恒定，而非改变其两端电压，故A错误。
2. 分析选项B：根据欧姆定律$U=IR$，从图乙取一组数据，如$R=5Ω$时，电流$I=0.4A$，定值电阻两端电压$U=IR=5Ω×0.4A=2V$；验证另一组数据，$R=10Ω$时，$I=0.2A$，$U=10Ω×0.2A=2V$，可知电压表的示数为2.0V，故B正确。
3. 分析选项C：由图乙可知，电压一定时，电流随电阻增大而减小，正确结论是“电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”，选项因果关系颠倒，故C错误。
4. 分析选项D：将5Ω的定值电阻换成10Ω时，定值电阻分压变大，为保持其两端电压不变，需增大滑动变阻器接入电路的电阻（使滑动变阻器分压增大，让定值电阻两端电压回到2V）；由图甲可知，滑动变阻器滑片向右移动时接入电阻变大，故应向右移动滑片，而非向左，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电阻的关系、欧姆定律、滑动变阻器的作用
【点评】
本题围绕电学基础实验“探究电流与电阻的关系”，考查控制变量法应用、欧姆定律计算及滑动变阻器调节，需明确实验核心要求，是电学实验的常规题型。
【难度系数】
0.6
4. 图12-4-5甲是“探究电流与电压的关系”的电路图，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑动头P从a端移至b端，电流表和电压表的示数变化关系如图12-4-5乙所示，由此可得（
图12-4-5
A.$R_0$的阻值是变化的
B.当$R_0$的阻值一定时，其两端的电压与通过其的电流成正比
C.滑动变阻器的阻值要合适，并不是越大越好
D.实验中可以把$R_0$换成小灯泡
C
）。图12-4-5
A.$R_0$的阻值是变化的
B.当$R_0$的阻值一定时，其两端的电压与通过其的电流成正比
C.滑动变阻器的阻值要合适，并不是越大越好
D.实验中可以把$R_0$换成小灯泡
答案
4. C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验原理、图像信息和器材特性逐一分析选项：首先通过R0的I-U图像判断其阻值是否变化；其次明确电流与电压的因果关系；再结合滑动变阻器的作用分析其阻值要求；最后考虑小灯泡电阻随温度变化的特点，判断选项合理性。
【解析】
1. 分析选项A：由图乙可知，R0的I-U图像是过原点的直线，根据欧姆定律$R=\frac{U}{I}$，取任意一组数据（如$U=1.0V$时$I=0.2A$，$R=5Ω$；$U=2.0V$时$I=0.4A$，$R=5Ω$），计算得R0阻值不变，故A错误。
2. 分析选项B：电压是形成电流的原因，电阻一定时，电流随电压变化，正确表述应为“电阻一定时，电流与电压成正比”，选项因果关系颠倒，故B错误。
3. 分析选项C：滑动变阻器阻值过大时，电路总电阻大，电流过小，电流表难以准确测量，因此滑动变阻器阻值需合适，并非越大越好，故C正确。
4. 分析选项D：小灯泡的电阻随温度变化，探究电流与电压关系需控制电阻不变，因此不能将R0换成小灯泡，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
欧姆定律，电流与电压的关系，滑动变阻器的使用
【点评】
本题围绕“探究电流与电压的关系”实验展开，考查电阻特性、欧姆定律理解、滑动变阻器作用等知识点，需掌握实验控制变量法和器材使用要求，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合实验原理、图像信息和器材特性逐一分析选项：首先通过R0的I-U图像判断其阻值是否变化；其次明确电流与电压的因果关系；再结合滑动变阻器的作用分析其阻值要求；最后考虑小灯泡电阻随温度变化的特点，判断选项合理性。
【解析】
1. 分析选项A：由图乙可知，R0的I-U图像是过原点的直线，根据欧姆定律$R=\frac{U}{I}$，取任意一组数据（如$U=1.0V$时$I=0.2A$，$R=5Ω$；$U=2.0V$时$I=0.4A$，$R=5Ω$），计算得R0阻值不变，故A错误。
2. 分析选项B：电压是形成电流的原因，电阻一定时，电流随电压变化，正确表述应为“电阻一定时，电流与电压成正比”，选项因果关系颠倒，故B错误。
3. 分析选项C：滑动变阻器阻值过大时，电路总电阻大，电流过小，电流表难以准确测量，因此滑动变阻器阻值需合适，并非越大越好，故C正确。
4. 分析选项D：小灯泡的电阻随温度变化，探究电流与电压关系需控制电阻不变，因此不能将R0换成小灯泡，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
欧姆定律，电流与电压的关系，滑动变阻器的使用
【点评】
本题围绕“探究电流与电压的关系”实验展开，考查电阻特性、欧姆定律理解、滑动变阻器作用等知识点，需掌握实验控制变量法和器材使用要求，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
