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1. 在进行实验时，往往需要我们手眼并用，在“测量小灯泡额定功率”的实验中，要让小灯泡在额定电压下发光，当手移动滑动变阻器滑片时，眼睛应观察（
A.灯泡的发光情况
B.滑动变阻器滑片的位置
C.电压表的示数
D.电流表的示数
C
）A.灯泡的发光情况
B.滑动变阻器滑片的位置
C.电压表的示数
D.电流表的示数
答案
1. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“测量小灯泡额定功率”的实验核心要求：额定功率是小灯泡在额定电压下的功率，因此必须让小灯泡两端电压等于其额定电压。调节滑动变阻器滑片是为了改变电路电阻，进而调整灯泡两端电压，所以移动滑片时，眼睛需观察电压表的示数，确保电压达到额定电压，才能准确完成额定功率的测量。
【解析】
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，实验目的是获取小灯泡在额定电压下的功率，因此必须保证小灯泡两端电压等于额定电压。移动滑动变阻器滑片的作用是改变电路总电阻，从而调整灯泡两端的电压，因此调节滑片时，眼睛应观察电压表的示数，当电压表示数等于小灯泡的额定电压时，停止移动滑片，此时灯泡正常发光，后续再读取电流表的示数计算额定功率。选项中只有C符合实验操作要求。
【答案】
C
【知识点】
测量小灯泡额定功率实验；滑动变阻器的使用；电压表的使用
【点评】
本题考查“测量小灯泡额定功率”实验的操作细节，核心是明确额定功率的测量条件，属于实验基础题，需学生熟悉实验目的和操作逻辑。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确“测量小灯泡额定功率”的实验核心要求：额定功率是小灯泡在额定电压下的功率，因此必须让小灯泡两端电压等于其额定电压。调节滑动变阻器滑片是为了改变电路电阻，进而调整灯泡两端电压，所以移动滑片时，眼睛需观察电压表的示数，确保电压达到额定电压，才能准确完成额定功率的测量。
【解析】
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，实验目的是获取小灯泡在额定电压下的功率，因此必须保证小灯泡两端电压等于额定电压。移动滑动变阻器滑片的作用是改变电路总电阻，从而调整灯泡两端的电压，因此调节滑片时，眼睛应观察电压表的示数，当电压表示数等于小灯泡的额定电压时，停止移动滑片，此时灯泡正常发光，后续再读取电流表的示数计算额定功率。选项中只有C符合实验操作要求。
【答案】
C
【知识点】
测量小灯泡额定功率实验；滑动变阻器的使用；电压表的使用
【点评】
本题考查“测量小灯泡额定功率”实验的操作细节，核心是明确额定功率的测量条件，属于实验基础题，需学生熟悉实验目的和操作逻辑。
【难度系数】
0.6
2.下列各组仪器中，可以用来测量电功率的是（
①电能表和秒表
②电能表和电压表
③电能表和电流表
④电流表和电压表
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
C
）①电能表和秒表
②电能表和电压表
③电能表和电流表
④电流表和电压表
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
答案
2. C
解析
【分析】要测量电功率，需依据电功率的两个核心测量原理：一是伏安法，利用公式$P=UI$，需要电流表测量电流、电压表测量电压；二是利用公式$P=\frac{W}{t}$，其中$W$是用电器消耗的电能（需电能表测量），$t$是消耗电能的时间（需秒表测量）。接下来逐一分析各组仪器：①电能表和秒表，可通过$P=\frac{W}{t}$计算电功率，可行；②电能表和电压表，缺少电流表，无法测量电流，不能计算电功率；③电能表和电流表，缺少电压表，无法测量电压，不能计算电功率；④电流表和电压表，可通过$P=UI$计算电功率，可行。因此符合条件的是①④，对应选项C。
【解析】根据电功率的测量原理：①利用$P=\frac{W}{t}$时，需要电能表测消耗的电能$W$、秒表测时间$t$，故①可行；②缺少电流表、③缺少电压表，均无法同时获取计算电功率所需的两个物理量，不能测量电功率；④利用$P=UI$时，需要电流表测电流、电压表测电压，故④可行。因此正确组合为①④，答案选C。
【答案】C
【知识点】电功率的测量、电能表的使用、电流表与电压表的使用
【点评】本题考查电功率的测量方法，核心是掌握两种测量电功率的原理，结合所需测量仪器分析各组组合是否可行，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据电功率的测量原理：①利用$P=\frac{W}{t}$时，需要电能表测消耗的电能$W$、秒表测时间$t$，故①可行；②缺少电流表、③缺少电压表，均无法同时获取计算电功率所需的两个物理量，不能测量电功率；④利用$P=UI$时，需要电流表测电流、电压表测电压，故④可行。因此正确组合为①④，答案选C。
【答案】C
【知识点】电功率的测量、电能表的使用、电流表与电压表的使用
【点评】本题考查电功率的测量方法，核心是掌握两种测量电功率的原理，结合所需测量仪器分析各组组合是否可行，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
3.某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（
A.闭合开关前，滑片P应滑到B端
B.当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
C.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
D.实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
C
）A.闭合开关前，滑片P应滑到B端
B.当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
C.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
D.实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
答案
3. C
解析
【分析】
本题是关于测量小灯泡额定功率实验的正误判断，需结合滑动变阻器的使用规则、额定功率的计算、电路故障分析、灯泡亮度与实际功率的关系逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：闭合开关前，滑动变阻器应调至最大阻值处以保护电路。图中滑动变阻器接A端接线柱，滑片P滑到B端时，接入电路的电阻丝最长，电阻最大，符合操作要求，该说法正确。
选项B：小灯泡的额定功率是其在额定电压（2.5V）下的功率，当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，根据公式P=UI即可算出额定功率，该说法正确。
选项C：闭合开关后小灯泡不发光，原因有多种：可能是小灯泡灯丝断了，也可能是小灯泡短路、电路其他部分断路（如开关、电流表处），或是滑动变阻器阻值过大导致电流过小，灯泡实际功率太小，并非一定是灯丝断了，该说法错误。
选项D：小灯泡的亮度由实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
额定功率计算、电路故障分析、滑动变阻器使用
【点评】
本题围绕测量小灯泡额定功率的实验，考查了电学实验的基础操作、额定功率计算、电路故障判断及灯泡亮度规律，是电学实验的典型基础题，需学生掌握实验核心要点。
【难度系数】
0.5
本题是关于测量小灯泡额定功率实验的正误判断，需结合滑动变阻器的使用规则、额定功率的计算、电路故障分析、灯泡亮度与实际功率的关系逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：闭合开关前，滑动变阻器应调至最大阻值处以保护电路。图中滑动变阻器接A端接线柱，滑片P滑到B端时，接入电路的电阻丝最长，电阻最大，符合操作要求，该说法正确。
选项B：小灯泡的额定功率是其在额定电压（2.5V）下的功率，当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，根据公式P=UI即可算出额定功率，该说法正确。
选项C：闭合开关后小灯泡不发光，原因有多种：可能是小灯泡灯丝断了，也可能是小灯泡短路、电路其他部分断路（如开关、电流表处），或是滑动变阻器阻值过大导致电流过小，灯泡实际功率太小，并非一定是灯丝断了，该说法错误。
选项D：小灯泡的亮度由实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
额定功率计算、电路故障分析、滑动变阻器使用
【点评】
本题围绕测量小灯泡额定功率的实验，考查了电学实验的基础操作、额定功率计算、电路故障判断及灯泡亮度规律，是电学实验的典型基础题，需学生掌握实验核心要点。
【难度系数】
0.5
4. 小灯泡的额定电压已知、定值电阻$ R_0 $的阻值已知，小明设计了四种不同的方案打算测量小灯泡的额定功率，在电路不能重新拆接的条件下，其中不能够测出小灯泡额定功率的是（
B
）答案
4. B
解析
【分析】
要测量小灯泡的额定功率，需利用公式$ P_{额}=U_{额}I_{额} $，核心是在小灯泡两端电压等于额定电压时，测出对应的电流，且电路不能重新拆接。需逐一分析各方案是否能在不拆接电路的前提下，获取额定电压下的电流，从而判断能否测出额定功率。
【解析】
逐一分析各选项：A、C、D方案均可通过开关切换或电表的合理测量，在不拆接电路的情况下，使小灯泡两端电压达到额定电压，并测出此时的电流，进而计算额定功率；而B方案无法在不拆接电路的条件下，让小灯泡正常发光（达到额定电压），或无法测量额定电压下对应的电流，因此不能测出小灯泡的额定功率。
【答案】
B
【知识点】
测量小灯泡的额定功率、欧姆定律的应用
【点评】
本题考查测小灯泡额定功率的实验设计，关键是理解实验原理，结合电路特点分析各方案的可行性，需注意题目中“电路不能重新拆接”的限制条件。
【难度系数】
0.5
要测量小灯泡的额定功率，需利用公式$ P_{额}=U_{额}I_{额} $，核心是在小灯泡两端电压等于额定电压时，测出对应的电流，且电路不能重新拆接。需逐一分析各方案是否能在不拆接电路的前提下，获取额定电压下的电流，从而判断能否测出额定功率。
【解析】
逐一分析各选项：A、C、D方案均可通过开关切换或电表的合理测量，在不拆接电路的情况下，使小灯泡两端电压达到额定电压，并测出此时的电流，进而计算额定功率；而B方案无法在不拆接电路的条件下，让小灯泡正常发光（达到额定电压），或无法测量额定电压下对应的电流，因此不能测出小灯泡的额定功率。
【答案】
B
【知识点】
测量小灯泡的额定功率、欧姆定律的应用
【点评】
本题考查测小灯泡额定功率的实验设计，关键是理解实验原理，结合电路特点分析各方案的可行性，需注意题目中“电路不能重新拆接”的限制条件。
【难度系数】
0.5
5.(2026济宁兖州区一模)小物和小理在学习“测量电功率”实验后,决定进行一次开盲盒游戏。他们将额定电压为2.2 V和3.8 V的小灯泡放入盲盒中随机抽取(小灯泡的额定功率一个大于1 W,另一个小于1 W),他们各自选好小灯泡,将电源电压为6 V的电源、开关、滑动变阻器和电流表串联接入电路,将电压表并联在电路中。闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,分别将测得的三组数据记录在表中。
(1)请画出小物连接的电路图。
(2)小理抽取的是额定电压为
(3)小物认为此实验电路还可以探究电流与电压的关系,小理不赞同他的观点,你认为小理反驳的依据是
(1)请画出小物连接的电路图。
(2)小理抽取的是额定电压为
2.2
V的小灯泡,额定功率为0.44
W。(3)小物认为此实验电路还可以探究电流与电压的关系,小理不赞同他的观点,你认为小理反驳的依据是
灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值
。答案
5.(1) 如图所示
(2) 2.2 0.44
(3) 灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值
解析
【分析】
本题围绕测量小灯泡电功率的实验展开，解题思路如下：
1. 分析问题（2）：电源电压为6V，滑动变阻器与灯泡串联，额定功率公式为$P=UI$，需找到小灯泡在额定电压下的电流。结合表格数据，小理的实验中，电压为2.2V时电流为0.20A，计算得功率0.44W，小于1W，符合“一个额定功率小于1W”的条件，由此确定小理的小灯泡额定电压为2.2V，额定功率0.44W。
2. 分析问题（3）：探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，而小灯泡的电阻随温度升高而增大，不是定值，因此无法满足控制变量的要求，所以不能用该电路完成此探究。
3. 问题（1）的电路图，根据串联电路的连接方式，电流表测总电流，电压表并联在滑动变阻器两端，画出对应电路即可。
【解析】
（1）小物连接的电路为：电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表依次串联，电压表并联在滑动变阻器两端，电路图如参考图所示。
（2）小理抽取的小灯泡，当两端电压为额定电压2.2V时，对应的电流为0.20A，根据电功率公式$P=UI$，额定功率$P=2.2V×0.20A=0.44W$，故答案为2.2、0.44。
（3）探究电流与电压的关系，需要保持电阻不变，而小灯泡的电阻随温度的变化而变化，不是定值，因此无法控制电阻恒定，所以小理的反驳依据是灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值。
【答案】
5.(1) 如图所示
(2) 2.2 0.44
(3) 灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值
【知识点】
测量小灯泡的电功率；欧姆定律；影响电阻的因素
【点评】
本题结合测量电功率的实验，考查了额定功率的计算、探究电流与电压关系的条件，重点考查对小灯泡电阻特性的理解，是电学实验的典型题目，需掌握相关实验原理和注意事项。
【难度系数】
0.5
本题围绕测量小灯泡电功率的实验展开，解题思路如下：
1. 分析问题（2）：电源电压为6V，滑动变阻器与灯泡串联，额定功率公式为$P=UI$，需找到小灯泡在额定电压下的电流。结合表格数据，小理的实验中，电压为2.2V时电流为0.20A，计算得功率0.44W，小于1W，符合“一个额定功率小于1W”的条件，由此确定小理的小灯泡额定电压为2.2V，额定功率0.44W。
2. 分析问题（3）：探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，而小灯泡的电阻随温度升高而增大，不是定值，因此无法满足控制变量的要求，所以不能用该电路完成此探究。
3. 问题（1）的电路图，根据串联电路的连接方式，电流表测总电流，电压表并联在滑动变阻器两端，画出对应电路即可。
【解析】
（1）小物连接的电路为：电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表依次串联，电压表并联在滑动变阻器两端，电路图如参考图所示。
（2）小理抽取的小灯泡，当两端电压为额定电压2.2V时，对应的电流为0.20A，根据电功率公式$P=UI$，额定功率$P=2.2V×0.20A=0.44W$，故答案为2.2、0.44。
（3）探究电流与电压的关系，需要保持电阻不变，而小灯泡的电阻随温度的变化而变化，不是定值，因此无法控制电阻恒定，所以小理的反驳依据是灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值。
【答案】
5.(1) 如图所示
(2) 2.2 0.44
(3) 灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值
【知识点】
测量小灯泡的电功率；欧姆定律；影响电阻的因素
【点评】
本题结合测量电功率的实验，考查了额定功率的计算、探究电流与电压关系的条件，重点考查对小灯泡电阻特性的理解，是电学实验的典型题目，需掌握相关实验原理和注意事项。
【难度系数】
0.5
6.(2026 济阳一模)如图甲所示，在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，电源电压恒为4.5 V，小灯泡的额定电压为2.5 V。
(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时电压表示数变大。
(2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表、电压表均无示数，仔细检查，发现连接无误，那么出现该状况的原因可能是
A.电流表内部开路
B.小灯泡的灯丝断了
C.灯座内部出现短路
D.滑动变阻器的电阻线断了
(3)移动滑动变阻器的滑片，当
(4)在交流评估环节，某同学提出将小灯泡换成定值电阻，可以探究电流与电压、电阻的关系，这样做的原因是
在探究电流与电阻关系实验中，把5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻，下一步应把滑动变阻器的滑片向
(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时电压表示数变大。
(2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表、电压表均无示数，仔细检查，发现连接无误，那么出现该状况的原因可能是
AD
(填字母，多选)。A.电流表内部开路
B.小灯泡的灯丝断了
C.灯座内部出现短路
D.滑动变阻器的电阻线断了
(3)移动滑动变阻器的滑片，当
电压表示数为2.5 V
时小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为0.6
W。(4)在交流评估环节，某同学提出将小灯泡换成定值电阻，可以探究电流与电压、电阻的关系，这样做的原因是
小灯泡的电阻随温度的升高而增大(或定值电阻的阻值不发生变化)
。在探究电流与电阻关系实验中，把5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻，下一步应把滑动变阻器的滑片向
左
调节，使电压表示数保持不变；在探究电流与电压关系的实验中，通过实验数据绘制出的I-U图像是图丙中的B
(填字母)。答案
6.(1) 如图所示
(2) AD
(3) 电压表示数为2.5 V 0.6
(4) 小灯泡的电阻随温度的升高而增大(或定值电阻的阻值不发生变化) 左 B
解析
【分析】
本题围绕“测量小灯泡的额定功率”实验展开，需结合电路连接要求、电路故障分析、额定功率计算、探究电流与电压/电阻关系的实验原理逐步解题：
(1) 连接电路时，根据滑动变阻器滑片移动对电压表示数的影响，确定滑动变阻器的接线方式；
(2) 电路故障分析：电流表、电压表均无示数说明电路整体断路，逐一判断选项是否符合该特征；
(3) 小灯泡正常发光的条件是电压为额定电压，结合电流表量程读出示数，利用公式计算额定功率；
(4) 探究电流与电压、电阻关系需控制电阻不变，结合定值电阻与小灯泡的电阻特性、串联分压规律分析操作和图像。
【解析】
(1) 要求滑动变阻器滑片P向右移动时电压表示数变大，即滑动变阻器接入电阻变小，因此滑动变阻器需“一上一下”接线，下接线柱接右端，上接线柱接左端，将滑动变阻器左上接线柱与开关右侧接线柱连接，满足滑片右移时接入电阻丝长度变短、电阻减小的要求；
(2) 闭合开关后，小灯泡不亮，电流表、电压表均无示数，说明电路断路：
A. 电流表内部开路：整个电路断路，电流表、电压表均无示数，符合；
B. 小灯泡灯丝断了：电压表串联在电路中，电压表有示数（接近电源电压），不符合；
C. 灯座内部短路：电压表被短路，电压表无示数，但电路为通路，电流表有示数，灯泡发光，不符合；
D. 滑动变阻器电阻线断了：整个电路断路，电流表、电压表均无示数，符合；
故选AD；
(3) 当电压表示数为小灯泡额定电压2.5V时，小灯泡正常发光；电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.24A，额定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W；
(4) 探究电流与电压、电阻的关系时，需控制电阻不变，而定值电阻阻值不随温度变化，小灯泡电阻随温度变化，因此换用定值电阻；
探究电流与电阻关系时，将5Ω电阻换成10Ω电阻，定值电阻分压变大，为保持其两端电压不变，需增大滑动变阻器接入电阻，因此滑片向左调节；
定值电阻的I-U图像为过原点的直线，对应图丙中的B。
【答案】
(1) 如图所示
(2) AD
(3) 电压表示数为2.5 V；0.6
(4) 小灯泡的电阻随温度的升高而增大(或定值电阻的阻值不发生变化)；左；B
【知识点】
测量小灯泡的额定功率；电路故障分析；探究电流与电压、电阻的关系
【点评】
本题是电学实验的典型综合题，涵盖电路连接、故障判断、额定功率计算、探究电流与电压/电阻关系的核心知识点，需学生熟练掌握滑动变阻器使用、串联分压规律、实验控制变量法，对学生的综合应用能力有一定要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕“测量小灯泡的额定功率”实验展开，需结合电路连接要求、电路故障分析、额定功率计算、探究电流与电压/电阻关系的实验原理逐步解题：
(1) 连接电路时，根据滑动变阻器滑片移动对电压表示数的影响，确定滑动变阻器的接线方式；
(2) 电路故障分析：电流表、电压表均无示数说明电路整体断路，逐一判断选项是否符合该特征；
(3) 小灯泡正常发光的条件是电压为额定电压，结合电流表量程读出示数，利用公式计算额定功率；
(4) 探究电流与电压、电阻关系需控制电阻不变，结合定值电阻与小灯泡的电阻特性、串联分压规律分析操作和图像。
【解析】
(1) 要求滑动变阻器滑片P向右移动时电压表示数变大，即滑动变阻器接入电阻变小，因此滑动变阻器需“一上一下”接线，下接线柱接右端，上接线柱接左端，将滑动变阻器左上接线柱与开关右侧接线柱连接，满足滑片右移时接入电阻丝长度变短、电阻减小的要求；
(2) 闭合开关后，小灯泡不亮，电流表、电压表均无示数，说明电路断路：
A. 电流表内部开路：整个电路断路，电流表、电压表均无示数，符合；
B. 小灯泡灯丝断了：电压表串联在电路中，电压表有示数（接近电源电压），不符合；
C. 灯座内部短路：电压表被短路，电压表无示数，但电路为通路，电流表有示数，灯泡发光，不符合；
D. 滑动变阻器电阻线断了：整个电路断路，电流表、电压表均无示数，符合；
故选AD；
(3) 当电压表示数为小灯泡额定电压2.5V时，小灯泡正常发光；电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.24A，额定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W；
(4) 探究电流与电压、电阻的关系时，需控制电阻不变，而定值电阻阻值不随温度变化，小灯泡电阻随温度变化，因此换用定值电阻；
探究电流与电阻关系时，将5Ω电阻换成10Ω电阻，定值电阻分压变大，为保持其两端电压不变，需增大滑动变阻器接入电阻，因此滑片向左调节；
定值电阻的I-U图像为过原点的直线，对应图丙中的B。
【答案】
(1) 如图所示
(2) AD
(3) 电压表示数为2.5 V；0.6
(4) 小灯泡的电阻随温度的升高而增大(或定值电阻的阻值不发生变化)；左；B
【知识点】
测量小灯泡的额定功率；电路故障分析；探究电流与电压、电阻的关系
【点评】
本题是电学实验的典型综合题，涵盖电路连接、故障判断、额定功率计算、探究电流与电压/电阻关系的核心知识点，需学生熟练掌握滑动变阻器使用、串联分压规律、实验控制变量法，对学生的综合应用能力有一定要求。
【难度系数】
0.5
