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【应用3】如图，小华用裸铜导线的一端将两个完好的灯泡的螺旋套捆绑在一起，并让两个灯泡的尾部金属点与电池正极接触，再将裸铜导线的另一端与电池负极接触，导线与各处接触良好，那么，下列判断正确的是（
A.两灯泡串联
B.两灯泡并联
C.连接造成了短路
D.连接造成了开路
B
）A.两灯泡串联
B.两灯泡并联
C.连接造成了短路
D.连接造成了开路
答案
应用3 B 解析:根据实物图可知,两个灯泡尾部的金属点与电源的正极相连,两个灯泡的螺旋套搭接在一起,电流从电源的正极出来,分成两条路径,分别经过两个灯泡后,电流汇合在一起回到电源的负极,所以两个灯泡并联接入电路中。故选B。
解析
【分析】
要判断两灯泡的连接方式，需分析电流从电源正极流出后的路径：本题中两个灯泡的尾部金属点都与电池正极相连，螺旋套通过裸导线连接后接电池负极，电流从正极流出后会分成两条独立路径，分别经过两个灯泡，再汇合回到负极，据此判断连接类型。
【解析】
电流从电源正极出发，分为两条支路：①上方灯泡的尾部金属点→灯丝→螺旋套；②下方灯泡的尾部金属点→灯丝→螺旋套。两条支路的电流通过连接螺旋套的裸导线汇合后，回到电源负极。电流有两条独立路径，因此两灯泡并联接入电路。
【答案】
B
【知识点】
并联电路、电流路径
【点评】
本题通过实物图考查串并联电路的判断，核心是分析电流的路径，区分串联（单一路径）和并联（多条路径）的特点，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.6
要判断两灯泡的连接方式，需分析电流从电源正极流出后的路径：本题中两个灯泡的尾部金属点都与电池正极相连，螺旋套通过裸导线连接后接电池负极，电流从正极流出后会分成两条独立路径，分别经过两个灯泡，再汇合回到负极，据此判断连接类型。
【解析】
电流从电源正极出发，分为两条支路：①上方灯泡的尾部金属点→灯丝→螺旋套；②下方灯泡的尾部金属点→灯丝→螺旋套。两条支路的电流通过连接螺旋套的裸导线汇合后，回到电源负极。电流有两条独立路径，因此两灯泡并联接入电路。
【答案】
B
【知识点】
并联电路、电流路径
【点评】
本题通过实物图考查串并联电路的判断，核心是分析电流的路径，区分串联（单一路径）和并联（多条路径）的特点，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.6
任务四 电路创新设计展示
（一）改进小彩灯的连接电路
学习了电路的连接后，同学们想设计小彩灯来烘托晚会的氛围。同学们设计的电路如下，请对比回答下列问题。
问题1:如图甲所示的电路有什么不足？
问题2:如图乙所示的电路，相对图甲电路有什么优势？
（二）“回答问题正确”显示器
阅读课本P50“回答问题正确”显示器，回答下列问题。
问题3:硬纸板后面是怎样连接的？
问题4:请对这个小发明进行评价。
（一）改进小彩灯的连接电路
学习了电路的连接后，同学们想设计小彩灯来烘托晚会的氛围。同学们设计的电路如下，请对比回答下列问题。
问题1:如图甲所示的电路有什么不足？
问题2:如图乙所示的电路，相对图甲电路有什么优势？
（二）“回答问题正确”显示器
阅读课本P50“回答问题正确”显示器，回答下列问题。
问题3:硬纸板后面是怎样连接的？
问题4:请对这个小发明进行评价。
答案
1. 如果一个灯泡烧毁，则整串灯泡全部熄灭，使用起来很不方便且不利于故障排查。
2. 如果一个灯泡损坏，其他灯泡仍可以发光。若L₁开路，虽然L₂仍然发光，但其亮度会发生变化；若L₁短路，则L₂也不发光，有利于故障排查。
3. 对于每一组问题和对应答案的曲别针，将问题端的曲别针和对应答案端的曲别针分别用导线串联起来。
4. 操作不便、信息易混乱、展示不直观、缺乏互动性。
2. 如果一个灯泡损坏，其他灯泡仍可以发光。若L₁开路，虽然L₂仍然发光，但其亮度会发生变化；若L₁短路，则L₂也不发光，有利于故障排查。
3. 对于每一组问题和对应答案的曲别针，将问题端的曲别针和对应答案端的曲别针分别用导线串联起来。
4. 操作不便、信息易混乱、展示不直观、缺乏互动性。
解析
【分析】
首先观察甲图为串联电路，串联电路的特点是用电器互相影响；乙图中每组灯泡为并联，并联电路的特点是各支路用电器独立工作、互不影响。对于“回答问题正确”显示器，需结合电路连接的实际应用分析其内部连接与评价。
【解析】
问题1：甲图是串联电路，串联电路中各用电器相互影响，若其中一个灯泡烧毁（开路），整个电路会断路，导致所有灯泡都熄灭，使用时不方便，且故障排查困难。
问题2：乙图中每组灯泡为并联，并联电路各支路独立工作，若一个灯泡损坏，同组的另一个灯泡仍可发光；若某支路灯泡开路，另一支路亮度变化，若某支路短路，另一支路也不发光，便于故障排查，不会出现整组灯泡全灭的情况。
问题3：“回答问题正确”显示器硬纸板后，将每个问题端的曲别针与对应答案端的曲别针用导线串联起来，形成对应通路。
问题4：该小发明存在操作不便、信息易混乱、展示不直观、缺乏互动性等不足。
【答案】
1. 如果一个灯泡烧毁，则整串灯泡全部熄灭，使用起来很不方便且不利于故障排查。
2. 如果一个灯泡损坏，其他灯泡仍可以发光。若L₁开路，虽然L₂仍然发光，但其亮度会发生变化；若L₁短路，则L₂也不发光，有利于故障排查。
3. 对于每一组问题和对应答案的曲别针，将问题端的曲别针和对应答案端的曲别针分别用导线串联起来。
4. 操作不便、信息易混乱、展示不直观、缺乏互动性。
【知识点】
串联电路特点、并联电路特点、电路实际应用
【点评】
本题结合实际电路设计考查串联与并联电路的特点，同时要求对小发明进行评价，需将电路知识与实际应用结合分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察甲图为串联电路，串联电路的特点是用电器互相影响；乙图中每组灯泡为并联，并联电路的特点是各支路用电器独立工作、互不影响。对于“回答问题正确”显示器，需结合电路连接的实际应用分析其内部连接与评价。
【解析】
问题1：甲图是串联电路，串联电路中各用电器相互影响，若其中一个灯泡烧毁（开路），整个电路会断路，导致所有灯泡都熄灭，使用时不方便，且故障排查困难。
问题2：乙图中每组灯泡为并联，并联电路各支路独立工作，若一个灯泡损坏，同组的另一个灯泡仍可发光；若某支路灯泡开路，另一支路亮度变化，若某支路短路，另一支路也不发光，便于故障排查，不会出现整组灯泡全灭的情况。
问题3：“回答问题正确”显示器硬纸板后，将每个问题端的曲别针与对应答案端的曲别针用导线串联起来，形成对应通路。
问题4：该小发明存在操作不便、信息易混乱、展示不直观、缺乏互动性等不足。
【答案】
1. 如果一个灯泡烧毁，则整串灯泡全部熄灭，使用起来很不方便且不利于故障排查。
2. 如果一个灯泡损坏，其他灯泡仍可以发光。若L₁开路，虽然L₂仍然发光，但其亮度会发生变化；若L₁短路，则L₂也不发光，有利于故障排查。
3. 对于每一组问题和对应答案的曲别针，将问题端的曲别针和对应答案端的曲别针分别用导线串联起来。
4. 操作不便、信息易混乱、展示不直观、缺乏互动性。
【知识点】
串联电路特点、并联电路特点、电路实际应用
【点评】
本题结合实际电路设计考查串联与并联电路的特点，同时要求对小发明进行评价，需将电路知识与实际应用结合分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
（三）病房呼叫电路
阅读课本P50“病房呼叫电路”，回答下列问题。请根据提供的电路元件，设计一个病人可以呼叫护士的电路，要求：(1)护士听到铃声就知道病人在呼叫；(2)护士通过观察发光的灯可以判断是哪位病人在呼叫自己。
问题5：请将下列电路元件连接成符合要求的电路图。（导线不要交叉）
问题6：由上图可知，两盏灯之间
阅读课本P50“病房呼叫电路”，回答下列问题。请根据提供的电路元件，设计一个病人可以呼叫护士的电路，要求：(1)护士听到铃声就知道病人在呼叫；(2)护士通过观察发光的灯可以判断是哪位病人在呼叫自己。
问题5：请将下列电路元件连接成符合要求的电路图。（导线不要交叉）
问题6：由上图可知，两盏灯之间
并
联，开关S₁控制绿灯
，S₂控制红灯
，电铃位于干路
上。答案
5. 如图所示。
6. 并 绿灯 红灯 干路
解析
【分析】要解决该问题，需明确串并联电路的判断方法、开关的控制对象及干路元件的识别逻辑。首先观察电路中两盏灯的连接方式，再确定每个开关所在的支路，最后判断电铃的位置。
【解析】1. 电路连接方式：绿灯和红灯的两端分别直接连接到电源两极，属于并联电路；2. 开关控制对象：开关S₁与绿灯串联在同一支路，因此控制绿灯；开关S₂与红灯串联在同一支路，因此控制红灯；3. 电铃位置：电铃位于电源与两个支路的公共路径（干路）上，无论S₁还是S₂闭合，电路都能接通，电铃工作，故电铃在干路。
【答案】5.；6. 并 绿灯 红灯 干路
【知识点】并联电路、开关作用、干路元件
【点评】本题是初中电路基础的典型题目，考查串并联电路的判断、开关控制作用及干路元件的识别，需掌握电路连接的基本规律。
【难度系数】0.5
【解析】1. 电路连接方式：绿灯和红灯的两端分别直接连接到电源两极，属于并联电路；2. 开关控制对象：开关S₁与绿灯串联在同一支路，因此控制绿灯；开关S₂与红灯串联在同一支路，因此控制红灯；3. 电铃位置：电铃位于电源与两个支路的公共路径（干路）上，无论S₁还是S₂闭合，电路都能接通，电铃工作，故电铃在干路。
【答案】5.
；6. 并 绿灯 红灯 干路【知识点】并联电路、开关作用、干路元件
【点评】本题是初中电路基础的典型题目，考查串并联电路的判断、开关控制作用及干路元件的识别，需掌握电路连接的基本规律。
【难度系数】0.5
