3. 同学们学习了课文后，学校开展了综合性学习。请你积极参与并完成下列任务。
(1)同学们学习了《济南的冬天》后，想写两副对联来表现文中的美景。下面的两副对联分别缺上联和下联，要将其补充完整，你认为最恰当的一项是()。

对联一
对联二
A. 对联一:暖风暖阳恰似春 对联二:绿萍水中绿
B. 对联一:无风无寒暖似春 对联二:绿萍映水绿
C. 对联一:无风无寒暖似春 对联二:绿萍水中绿
D. 对联一:暖风暖阳恰似春 对联二:绿萍映水绿
(2)七年级(2)班要求同学们仿照《济南的冬天》写一个片段，描绘冬天的雪景。请你试着写一写。(至少运用两种修辞手法，100字左右)

(1) C
(2) 示例：落雪后的小城像铺了一层柔软的白棉絮，路边的松树顶着一髻儿白花，像俏皮的小娃娃站在风里。阳光斜斜淌下来，雪粒闪着碎银似的光，连半露的屋顶都裹上了柔光，这清润的冬雪，比春日的飞花还要动人几分。

(1) 对联讲究结构对仗、内容契合课文内容。对联一下联“有山有水美如画”是“有A有B”的并列结构，对应《济南的冬天》里济南冬天温晴无寒风的特点，“无风无寒”的结构和其完全对应，可排除A、D选项；对联二上联“白雪山尖白”的结构为“景物+所处位置+颜色”，“绿萍水中绿”完全匹配该结构，“绿萍映水绿”不符合位置在前的结构，排除B项，因此选C。
(2) 写景片段要贴合《济南的冬天》细腻温婉的写景风格，至少运用两种修辞手法，抓住冬日雪景的灵动可爱特点，字数符合要求即可。