一、选出下列每组单词中不同类的一项。
()1. A. sad B. happy C. both
()2. A. centre B. agree C. park
()3. A. finish B. project C. matter
()4. A. want B. help C. worried

1. C 2. B 3. A 4. C

【分析】本题为英语单词分类题，需先明确每组单词的词性或词义类别，再对比找出与其他两项类别不同的选项。具体思路：逐个分析每组三个单词的属性，筛选出类别不一致的选项。
【解析】1. 选项A“sad”（难过的）、B“happy”（开心的）均为描述情绪的形容词，选项C“both”（两者都）为代词，故不同类选C；2. 选项A“centre”（中心）、C“park”（公园）均为表示地点的名词，选项B“agree”（同意）为动词，故不同类选B；3. 选项B“project”（项目）、C“matter”（事情）均为名词，选项A“finish”（完成）为动词，故不同类选A；4. 选项A“want”（想要）、B“help”（帮助）均为动词，选项C“worried”（担心的）为形容词，故不同类选C。
【答案】1. C 2. B 3. A 4. C
【知识点】英语词汇分类，词性辨析
【点评】本题考查基础英语词汇的词性与词义分类，属于小学英语常见题型，侧重考察学生对常用单词属性的掌握，难度较低。
【难度系数】0.3

()1. —Sam, you look worried. —My cat is sick.

A.Why not do both?
B.What’s the matter?
C.What’s that?

1. B

【分析】本题考查日常情景交际用语，需结合上下文语境选择合适的表达。前一句提到Sam看起来担忧，答语说明猫生病，因此上文应是询问对方状况的语句，据此分析选项。
【解析】根据答语“My cat is sick.”（我的猫生病了），可知上文是询问“怎么了”。A选项“Why not do both?”意为“为什么不两者都做？”，不符合语境；B选项“What’s the matter?”意为“怎么了？”，符合语境；C选项“What’s that?”意为“那是什么？”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查基础日常交际用语，结合上下文语境即可选出正确选项，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. —Ken, you don't agree Mary? —That's right!

A.about
B.to
C.with

2. C

【分析】这道题考查动词agree的介词固定搭配，解题时需牢记agree的相关搭配：agree with后接人，表示“同意某人的观点”；agree to后接计划、建议等事物；about不能与agree构成此类搭配。题目中空格后是人物Mary，需选择对应搭配的介词。
【解析】选项A“about”无法与agree构成表示“同意某人”的搭配，排除；选项B“agree to”后接事物（如计划、建议），不接人，不符合语境，排除；选项C“agree with sb.”是固定搭配，意为“同意某人”，符合题目语境，故选C。
【答案】C
【知识点】介词搭配；固定短语
【点评】本题考查英语基础的动词介词固定搭配，属于日常学习中需积累的核心知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. —What do you often do at the weekend, Tom?
—I often the park with the community helpers.

A.put up
B.clean up
C.work together

3. B

【分析】
这道题考查动词短语的辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合对话语境判断合适的选项。首先理解问句是询问周末常做的事，答句需体现和社区帮手对公园做的动作，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项短语：A选项put up意为“张贴、搭建”，不符合对公园的动作；B选项clean up意为“打扫、清理”，符合语境；C选项work together意为“一起工作”，后接宾语需加介词with，不能直接搭配the park，因此排除。结合对话语义，答句表达“我经常和社区帮手一起打扫公园”，只有B选项符合要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题为基础的动词短语语境运用题，需掌握常见动词短语的含义，结合对话语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

三、给下列句子选择相应的图片。
()1. Lily wants to go to the children's centre.
()2. We have to finish the school project by Monday.
()3. It's raining now. Andy is sad. He can't go outside.
()4. Steven is so worried. He can't find his dog.

1. D 2. B 3. A 4. C

【分析】本题是英语句子与图片的匹配题，需先提取每个句子的核心关键词，再对应图片内容：第1题关键词为“children's centre（儿童中心）”，对应儿童中心的建筑图片；第2题关键词为“by Monday（在周一前）”，对应标注周一的日历图片；第3题关键词为“raining（下雨）”“can't go outside（不能出门）”，对应下雨场景的图片；第4题关键词为“worried（担心）”“can't find his dog（找不到狗）”，对应男孩想着狗的图片。
【解析】1. 句子“Lily wants to go to the children's centre.”核心是“儿童中心”，匹配图片D（儿童中心建筑），故选D；2. 句子“We have to finish the school project by Monday.”核心是时间“周一”，匹配图片B（标注周一的日历），故选B；3. 句子“It's raining now. Andy is sad. He can't go outside.”核心是“下雨”“不能出门”，匹配图片A（下雨时在室内的男孩），故选A；4. 句子“Steven is so worried. He can't find his dog.”核心是“担心找不到狗”，匹配图片C（男孩想着狗的场景），故选C。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】英语句意理解、图片匹配
【点评】本题考查基础的英语句意与图片匹配能力，只需抓住句子中的关键场景或名词即可对应图片，难度较低。
【难度系数】0.8

四、课间休息时,林老师看到 Kate 很难过。从方框中选择正确的选项补全对话。
Miss Lin: Hi, Kate. 1. What's the matter?
Kate: 2. Tina wants to go to the park, but I want to go to the museum.
Miss Lin: I see. 3.
Kate: That's right. Tina doesn't agree with me.
Miss Lin: Don't be worried. 4.
Kate: Can we?
Miss Lin: Sure. You can go to the park in the morning. Then go to the museum in the afternoon. They're close to each other.
Kate: 5. Thank you, Miss Lin.
A. Why not do both?
B. That's a good idea.
C. You look sad.
D. It's about our weekend plan(计划).
E. So you don't agree with each other?

1. C 2. D 3. E 4. A 5. B

【分析】首先通读对话，理解语境：林老师发现Kate难过，需结合上下文逻辑匹配选项。第1空，老师看到Kate难过，应表达“你看起来难过”，对应选项C；第2空，Kate解释难过的原因是周末计划的分歧，对应选项D；第3空，老师结合Kate的表述，询问是否意见不一致，对应选项E；第4空，老师给出折中建议，对应选项A；第5空，Kate认可该建议，对应选项B。
【解析】1. 由前句“林老师看到Kate很难过”可知，此处应表达老师的观察，选C（You look sad.）；2. Kate说明难过的缘由是周末计划的分歧，选D（It's about our weekend plan.）；3. 老师结合Kate的话，询问是否双方意见不一致，选E（So you don't agree with each other?）；4. 老师提出折中方案，选A（Why not do both?）；5. Kate认可该方案，选B（That's a good idea.）。
【答案】1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】补全对话，情景交际
【点评】本题为情景交际类补全对话，需结合上下文语境和选项语义匹配，考查日常对话逻辑理解能力，难度适中。
【难度系数】0.6