文人墨客常常将满池荷趣化作笔下的诗、墨中的画。小雅在赏荷后，也如文人雅士般拿起笔，记录所见所感。请欣赏小雅的赏荷日记，完成1—3题。
晨曦初露，我徘徊于荷塘曲径。满池荷叶如碧色华盖，被叶梗托举着，层叠交错遮蔽着水面，仿佛隔离了尘世的喧嚣。有的荷花正在绽放，如亭亭玉立的仙子翩翩起舞；有的荷花还在睡梦中，从花蒂间露出点粉色，像羞涩的少女抿嘴匿笑。有的荷花凋谢了，露出硕大的莲篷，像一个个别致的蜂巢。轻风拂过，露珠从荷叶上滚下来，水面出现了层层微波。这一首首无字的诗，丰富着我的情思，滋养着我的心灵，我纷乱的心绪全都消失不见了。
1.下面加点字的书写和读音都没有错误的一项是
（）
A.徘徊(huí) 叶梗(gěng)
B.遮蔽(zhē) 亭亭玉立(tíng)
C.花蒂(tí) 匿笑(nì)
D.莲篷(peng) 心绪(xù)
2.日记中画线部分有一处标点使用不当，请帮小雅找出来并修改。
答：
3.教材知识补白 下列关于词性的说法有误的一项是
（）
A.“托举”“起舞”“抿嘴”都表示具体的动作行为，都是动词。
B.“情思”和“心绪”都表示心理活动，都是动词。
C.“初露”“消失”都表示发展变化，都是动词。
D.“滚下来”中的“下来”，表示“滚”这个动作的趋向，是动词。

1. B
2. 画线部分最后的句号应改为分号。
3. B

【分析】
1题考查字音字形，需逐一核对选项中加点字的读音和书写，排除错误选项；2题考查标点符号，需明确并列分句的标点使用规则；3题考查词性辨析，要准确判断词语的词性类别。
【解析】
1题：A选项“徘徊”的“徊”读音应为huái，错误；B选项“遮蔽”的“遮”读zhē，“亭亭玉立”的“亭”读tíng，书写和读音均正确；C选项“花蒂”的“蒂”读音应为dì，错误；D选项“莲篷”应为“莲蓬”，字形错误。故选B。
2题：画线部分是三个并列的“有的荷花……”分句中的一个，并列分句之间应使用分号，原句末尾用了句号，故需将画线部分最后的句号改为分号。
3题：A选项“托举”“起舞”“抿嘴”均为动作动词，正确；B选项“情思”“心绪”是表示心理活动的名词，不是动词，错误；C选项“初露”“消失”均为动词，正确；D选项“下来”在“滚下来”中是趋向动词，正确。故选B。
【答案】
1.B 2.画线部分最后的句号应改为分号 3.B
【知识点】
字音字形、标点符号、词性辨析
【点评】
本题为语文基础题，涵盖字音字形、标点、词性三个核心考点，需扎实掌握语文基础知识，仔细辨析易错点即可解答。
【难度系数】
0.5

1.解释下列句子中加点的词。
(1)寒雪日内集
(2)讲论文义
(3)尊君在不

1. (1) 聚集
(2) 义理
(3) 同“否”

【分析】
本题考查课内文言重点字词的解释，需结合《世说新语》中相关篇目（《咏雪》《陈太丘与友期行》）的语境，回忆字词的常见释义及通假字用法，逐一分析每个加点词的含义。
【解析】
(1) “寒雪日内集”意为在寒冷的雪天举行家庭聚会，“集”在此处是“聚集”的意思；
(2) “讲论文义”意为讨论文章的义理，“义”指“义理”；
(3) “尊君在不”是问“你的父亲在吗”，“不”是通假字，通“否”，表疑问语气。
【答案】
(1) 聚集；(2) 义理；(3) 同“否”
【知识点】
文言实词解释、通假字
【点评】
本题考查课内文言文基础字词，均为《世说新语》中的常见释义，属于文言学习的核心基础内容，需学生熟练掌握课内注释。
【难度系数】
0.9

2.关于文言知识,下列说法有误的一项是()
A.“与儿女讲论文义”中的“儿女”在文中指家里的儿子和女儿。
B.“何所似”是倒装句,按现代汉语语序应为“所似何”。
C.“太丘舍去,去后乃至”是省略句,“乃至”前省略了主语“友人”。
D.“元方时年七岁,门外戏”中的“门外”名词作状语,解释为“在门外”。
3.下列说法没有错误的一项是 ()
A.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指品行刚正,文中主要指陈太丘的品格。
C.《咏雪》一文中,从“公大笑乐”可以体会到,谢太傅更赞成“未若柳絮因风起”的比喻。
D.《陈太丘与友期行》一文,作者通过“入门不顾”批评元方的无礼,结尾点明了题意。
4. 教材知识补白 为使语言表达得体,古人在交际时会使用敬辞与谦辞。下面几项的语境中,语言表达正确、得体的一项是 ()
A.小雅过生日,小云送给她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你的,愿你天天开心!”
B.小红到同学家做客,离开时说:“今日有幸来到寒舍,我很开心,感谢你的盛情款待!”
C.小王在谈到大李的父亲时,关心地问大李:“请问令堂高寿啊?”
D.李华将写好的作品拿给老师审查,并附上一句话:“尊敬的季老师,这是我的拙作,请您过目。”

2. A
3. C
4. D

【分析】
本题组考查文言基础知识、文学常识及敬辞谦辞的得体运用，需逐一判断各选项正误：第2题聚焦文言词语古今异义、特殊句式等；第3题围绕《世说新语》相关文学常识与课文内容理解；第4题考查敬辞谦辞的正确使用，需结合语境辨析。
【解析】
2. 选项分析：A项，“与儿女讲论文义”中“儿女”是古今异义词，在文中泛指子侄辈，并非指“儿子和女儿”，故A说法有误；B项，“何所似”是宾语前置句，正常语序为“所似何”，说法正确；C项，“太丘舍去，去后乃至”省略主语“友人”，是省略句，说法正确；D项，“门外”在“门外戏”中作状语，表处所“在门外”，说法正确。因此第2题选A。
3. 选项分析：A项，《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，并非“南宋”，说法错误；B项，《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正》，“方正”指品行刚正，文中主要指元方的品格，而非陈太丘，说法错误；C项，“公大笑乐”体现谢太傅对“未若柳絮因风起”的比喻更赞赏，说法正确；D项，“入门不顾”表现元方的方正，并非批评其无礼，说法错误。因此第3题选C。
4. 选项分析：A项，“惠赠”是敬辞，用于称对方赠予自己，此处小云说自己送礼物，应用“赠送”，不得体；B项，“寒舍”是谦辞，用于称自己的家，此处说同学家，应用“贵府”，不得体；C项，“令堂”指对方的母亲，问对方父亲应用“令尊”，不得体；D项，“拙作”是谦称自己的作品，“过目”是请对方审阅，表达得体。因此第4题选D。
【答案】
2. A；3. C；4. D
【知识点】
文言古今异义、特殊句式；文学常识；敬辞谦辞使用
【点评】
本题组为语文基础考点考查，涵盖文言核心知识点、文学常识及文化礼仪常识，均为课本重点内容，需学生熟练积累掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8