三、课文理解。
1. 根据课文内容，完成下面的思维导图。

2.《表里的生物》中，父亲说“只许听，不许动”，这句话在文中有两个方面的作用：一是激发了“我”对表的好奇心，推动了故事的发展；二是表现了父亲，从侧面衬托出“我”的。

1. 凡能发出声音的,都是活的生物 表里有一个“小蝎子” 也许这个“蝎子”与众不同
2. 示例:对孩子的约束和关爱 好奇心

一、阅读文段，完成练习。
爸爸有一块玻璃镜面的怀表，它的表盖里总是发出 hé xié()的嘀嗒声。我对它的好奇心一天比一天增加，几次[]打开看看，爸爸都没同意。有一次，我刚把手伸向表，就被爸爸一把 lán zhù()了。停了一会儿，他又 tiān()上一句：“里面有一个蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”蝎子是多么丑恶而 kǒng bù()的东西啊！听了这话，我再也没有打开它的念头了。
1. 根据拼音，在括号里写出正确的字词。
2. 文段中画“”的部分可以换成哪个四字词语？()
A. 日积月累 B. 日新月异 C. 与日俱增 D. 日渐消减
3. 文中“[]”里应填(要求 祈求 请求)。

1. 和谐 拦住 添 恐怖
2. C
3. 请求

二、体会下列句子运用的描写方法,把序号填在括号里。
①心理描写 ②语言描写 ③动作描写
1.父亲又把表打开了,我问:“为什么还蒙着一层玻璃呢?”“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。 ()
2.我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。 ()
3.父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界。 ()

1. ②
2. ①
3. ③

三、一次班会上，同学们回忆了自己童年时代对未知世界的好奇与想象，请你也说一说吧。

我也有过类似的经历，

示例:小时候我看了《西游记》,认为自己跟孙悟空一样,也是从石头缝里蹦出来的。