5.(2025·资阳中考)12世纪,法国琅城市民通过赎买获得了自治权,但主教背信弃义收回特权,市民发动武装起义杀死主教。最终在国王特许下,琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有 (
A.金钱赎买与武装斗争
B.国王恩赐与市民选举
C.和平谈判与教会支持
D.庄园联合与行会抗争
A
)A.金钱赎买与武装斗争
B.国王恩赐与市民选举
C.和平谈判与教会支持
D.庄园联合与行会抗争
答案
5. A 题干描述琅城市民通过赎买获得自治权,但主教背信弃义收回特权,后来市民发动武装起义杀死主教,最终国王特许重新自治。这直接体现了中世纪城市争取自治的两种方式是金钱赎买和武装斗争。
解析
【分析】
首先阅读题干,提取关键信息:琅城市民先通过“赎买”获得自治权,这是金钱赎买的方式;当主教收回特权后,市民发动“武装起义”,这是武装斗争的方式;最终国王特许是自治权重新获得的结果,并非争取自治的直接方式。接着分析选项:A选项包含题干体现的两种方式,B、C、D选项中的内容题干均未提及,据此可确定答案。
【解析】
题干中“通过赎买获得了自治权”反映了中世纪城市争取自治的金钱赎买方式;“发动武装起义杀死主教”反映了武装斗争的方式;“国王特许”是自治权恢复的途径,但并非市民争取自治的直接方式。逐一分析选项:A项的“金钱赎买与武装斗争”与题干体现的两种方式完全对应;B项的“市民选举”、C项的“和平谈判”“教会支持”、D项的“庄园联合”“行会抗争”均未在题干中出现,排除B、C、D,故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中世纪城市自治、西欧城市兴起
【点评】
本题以琅城自治的史实为依托,考查中世纪西欧城市争取自治的方式,解题关键是准确提取题干中的有效信息,对应相关知识点即可得出答案,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
首先阅读题干,提取关键信息:琅城市民先通过“赎买”获得自治权,这是金钱赎买的方式;当主教收回特权后,市民发动“武装起义”,这是武装斗争的方式;最终国王特许是自治权重新获得的结果,并非争取自治的直接方式。接着分析选项:A选项包含题干体现的两种方式,B、C、D选项中的内容题干均未提及,据此可确定答案。
【解析】
题干中“通过赎买获得了自治权”反映了中世纪城市争取自治的金钱赎买方式;“发动武装起义杀死主教”反映了武装斗争的方式;“国王特许”是自治权恢复的途径,但并非市民争取自治的直接方式。逐一分析选项:A项的“金钱赎买与武装斗争”与题干体现的两种方式完全对应;B项的“市民选举”、C项的“和平谈判”“教会支持”、D项的“庄园联合”“行会抗争”均未在题干中出现,排除B、C、D,故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中世纪城市自治、西欧城市兴起
【点评】
本题以琅城自治的史实为依托,考查中世纪西欧城市争取自治的方式,解题关键是准确提取题干中的有效信息,对应相关知识点即可得出答案,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
6.(2025·扬州中考)下图为12—15世纪欧洲大学数量变化图。据此可知,当时欧洲 (

A.大学的兴起与发展状况
B.高等教育已全面普及
C.庄园遍布世界各地
D.城市摆脱了神权的影响
A
)A.大学的兴起与发展状况
B.高等教育已全面普及
C.庄园遍布世界各地
D.城市摆脱了神权的影响
答案
6. A 通过观察题图中数据可以看出,12—15世纪欧洲大学数量一直呈上升趋势,这反映了当时欧洲大学的兴起与发展状况。
解析
【分析】
本题结合柱状图考查12—15世纪欧洲大学的发展情况,解题思路是先观察图表中12到15世纪欧洲大学数量的变化趋势,再逐一分析选项,排除不符合史实和图表信息的选项,得出正确答案。
【解析】
首先解读柱状图:12世纪欧洲大学数量为6所,13世纪为23所,14世纪为45所,15世纪为79所,整体呈持续上升趋势,反映了大学的兴起与发展。接着分析选项:A选项,图表直接体现了12—15世纪欧洲大学数量的增长,即大学的兴起与发展状况,符合题意;B选项,“全面普及”说法错误,当时大学数量仍较少,未达到全面普及;C选项,庄园是中世纪欧洲的经济形式,与大学数量变化无关;D选项,中世纪欧洲大学仍受神权影响,“摆脱了神权的影响”不符合史实。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中世纪欧洲大学、柱状图解读
【点评】
本题考查图表解读能力与历史知识的结合,需要学生准确提取图表信息,并结合所学知识排除错误选项,难度适中。
【难度系数】
0.6
本题结合柱状图考查12—15世纪欧洲大学的发展情况,解题思路是先观察图表中12到15世纪欧洲大学数量的变化趋势,再逐一分析选项,排除不符合史实和图表信息的选项,得出正确答案。
【解析】
首先解读柱状图:12世纪欧洲大学数量为6所,13世纪为23所,14世纪为45所,15世纪为79所,整体呈持续上升趋势,反映了大学的兴起与发展。接着分析选项:A选项,图表直接体现了12—15世纪欧洲大学数量的增长,即大学的兴起与发展状况,符合题意;B选项,“全面普及”说法错误,当时大学数量仍较少,未达到全面普及;C选项,庄园是中世纪欧洲的经济形式,与大学数量变化无关;D选项,中世纪欧洲大学仍受神权影响,“摆脱了神权的影响”不符合史实。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中世纪欧洲大学、柱状图解读
【点评】
本题考查图表解读能力与历史知识的结合,需要学生准确提取图表信息,并结合所学知识排除错误选项,难度适中。
【难度系数】
0.6
7.(2025·济南中考改编)古罗马文明给当今世界文明最大的历史贡献,莫过于罗马的法律和法律制度。罗马法经历了一千多年的发展历史,其发展到完备、成熟阶段的标志性成就是(
A.《汉谟拉比法典》
B.《罗摩衍那》
C.《查士丁尼法典》
D.《摩诃婆罗多》
C
)A.《汉谟拉比法典》
B.《罗摩衍那》
C.《查士丁尼法典》
D.《摩诃婆罗多》
答案
7. C 根据题干“古罗马文明……莫过于罗马的法律和法律制度”和所学知识可知,528年,拜占庭帝国即东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建法典编纂委员会,后来编成《查士丁尼法典》,《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。
解析
【分析】本题考查罗马法的发展历程,解题思路为:首先明确题干要求是选出罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就;其次逐一分析选项,排除不属于罗马法律范畴或与罗马法无关的选项,最终确定正确答案。
【解析】根据题干“罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”,结合所学知识分析选项:
1. A选项《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典,与罗马法无关,排除;
2. B选项《罗摩衍那》是古印度的史诗作品,不属于罗马法律范畴,排除;
3. C选项528年,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》,该法典的颁布标志着罗马法发展到完备、成熟阶段,符合题意;
4. D选项《摩诃婆罗多》是古印度的史诗作品,与罗马法无关,排除。
综上,正确答案为C。
【答案】C
【知识点】罗马法、《查士丁尼法典》
【点评】本题为历史基础识记类题目,考查罗马法发展的核心知识点,要求学生准确区分不同文明的文化成果,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】0.7
【解析】根据题干“罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”,结合所学知识分析选项:
1. A选项《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典,与罗马法无关,排除;
2. B选项《罗摩衍那》是古印度的史诗作品,不属于罗马法律范畴,排除;
3. C选项528年,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》,该法典的颁布标志着罗马法发展到完备、成熟阶段,符合题意;
4. D选项《摩诃婆罗多》是古印度的史诗作品,与罗马法无关,排除。
综上,正确答案为C。
【答案】C
【知识点】罗马法、《查士丁尼法典》
【点评】本题为历史基础识记类题目,考查罗马法发展的核心知识点,要求学生准确区分不同文明的文化成果,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】0.7
8.(2025·山西中考改编)某法典仍然承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面,该法典也作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础。这部法典是(
A.《汉谟拉比法典》
B.《法学汇纂》
C.《罗马民法大全》
D.《法理概要》
C
)A.《汉谟拉比法典》
B.《法学汇纂》
C.《罗马民法大全》
D.《法理概要》
答案
8. C 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制,但改善了奴隶地位,在财产等诸多方面有明确规定,奠定了欧洲民法的基础。
解析
【分析】首先提取题干关键信息:该法典承认奴隶制但改善奴隶地位,在财产、买卖、债务、契约等方面有明确规定,奠定欧洲民法基础。接着回忆各选项法典的特点:A选项《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典,维护奴隶主利益,与“欧洲民法基础”无关;B、D选项是《罗马民法大全》的组成部分,单独无法作为整体奠定欧洲民法基础;只有C选项符合题干所有描述,据此推导答案。
【解析】先明确题干核心条件:①承认奴隶制但改善奴隶地位;②规范财产、买卖、债务、契约等关系;③奠定欧洲民法基础。逐一分析选项:A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典,核心维护奴隶主阶级利益,未奠定欧洲民法基础,排除;B.《法学汇纂》是《罗马民法大全》的组成部分,并非独立法典,不符合题意,排除;C.《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的,既承认奴隶制,又一定程度改善奴隶地位,对财产等关系作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础,完全符合题干条件;D.《法理概要》同样是《罗马民法大全》的组成部分,单独无法满足题干要求,排除。综上,答案为C。
【答案】C
【知识点】《罗马民法大全》、古代罗马法律
【点评】本题考查古代罗马法律的核心知识点,需准确识记《罗马民法大全》的内容与历史地位,属于基础识记类题目,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】先明确题干核心条件:①承认奴隶制但改善奴隶地位;②规范财产、买卖、债务、契约等关系;③奠定欧洲民法基础。逐一分析选项:A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典,核心维护奴隶主阶级利益,未奠定欧洲民法基础,排除;B.《法学汇纂》是《罗马民法大全》的组成部分,并非独立法典,不符合题意,排除;C.《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼时期编纂的,既承认奴隶制,又一定程度改善奴隶地位,对财产等关系作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础,完全符合题干条件;D.《法理概要》同样是《罗马民法大全》的组成部分,单独无法满足题干要求,排除。综上,答案为C。
【答案】C
【知识点】《罗马民法大全》、古代罗马法律
【点评】本题考查古代罗马法律的核心知识点,需准确识记《罗马民法大全》的内容与历史地位,属于基础识记类题目,难度适中。
【难度系数】0.6
9.(2025·北京西城中考改编)拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品过程中,保护了大量的希腊罗马古典著作并形成规范的译本体系。由此可知,拜占庭帝国 (
A.为文艺复兴提供了文化素材
B.推动了西方法律体系的建设
C.直接促进西欧各地城市发展
D.成为联系东西方经济的桥梁
A
)A.为文艺复兴提供了文化素材
B.推动了西方法律体系的建设
C.直接促进西欧各地城市发展
D.成为联系东西方经济的桥梁
答案
9. A 根据题干可知,拜占庭帝国翻译、注释并保存了大量希腊罗马古典著作,形成规范译本,同时结合所学知识可知,拜占庭帝国保存的古典文献为后来文艺复兴提供了丰富的文化素材。
解析
【分析】首先提取题干关键信息:拜占庭帝国通过翻译、注释保护了大量希腊罗马古典著作并形成规范译本。接着逐一分析选项:A选项,文艺复兴以复兴古希腊罗马文化为旗帜,拜占庭保存的古典著作恰好为其提供了文化素材,符合题意;B选项,题干未提及法律相关内容,排除;C选项,题干聚焦文化领域,与西欧城市发展无直接关联,排除;D选项,题干强调文化保护,并非东西方经济交流,排除。
【解析】根据题干可知,拜占庭帝国保存了大量希腊罗马古典著作,形成规范译本。结合所学知识,文艺复兴借助古希腊罗马文化宣传资产阶级思想,拜占庭保存的古典文献为文艺复兴提供了丰富的文化素材,故A正确;B选项,题干未涉及西方法律体系建设,排除;C选项,拜占庭的文化贡献与西欧城市发展无直接联系,排除;D选项,题干体现的是文化层面,并非东西方经济交流,排除。
【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的文化遗产、文艺复兴的背景
【点评】本题考查拜占庭帝国的文化影响,解题关键是抓住题干中“保护希腊罗马古典著作”这一核心信息,结合文艺复兴的相关知识分析选项,属于历史基础题,难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据题干可知,拜占庭帝国保存了大量希腊罗马古典著作,形成规范译本。结合所学知识,文艺复兴借助古希腊罗马文化宣传资产阶级思想,拜占庭保存的古典文献为文艺复兴提供了丰富的文化素材,故A正确;B选项,题干未涉及西方法律体系建设,排除;C选项,拜占庭的文化贡献与西欧城市发展无直接联系,排除;D选项,题干体现的是文化层面,并非东西方经济交流,排除。
【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的文化遗产、文艺复兴的背景
【点评】本题考查拜占庭帝国的文化影响,解题关键是抓住题干中“保护希腊罗马古典著作”这一核心信息,结合文艺复兴的相关知识分析选项,属于历史基础题,难度适中。
【难度系数】0.7
10.(2024·金昌中考节选)城市是人类文明的象征,城市化是人类社会发展的大趋势。阅读材料,完成下列要求。
材料一 10—11世纪,作为工商业中心的城市逐渐兴起。随着生产力的发展,手工业和商业分离,市民阶层形成,并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织,这些组织基本上是封建性的。11—12世纪,城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争,最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状,形成了自由城市。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
依据材料一,概括中世纪西欧城市的特点。
材料一 10—11世纪,作为工商业中心的城市逐渐兴起。随着生产力的发展,手工业和商业分离,市民阶层形成,并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织,这些组织基本上是封建性的。11—12世纪,城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争,最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状,形成了自由城市。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
依据材料一,概括中世纪西欧城市的特点。
答案
特点:是工商业中心;市民阶层形成、分化;出现了自由城市。
解析
【分析】
解答本题需紧扣材料一,提取与中世纪西欧城市相关的关键信息,梳理材料中关于城市性质、市民阶层、城市发展结果的描述,忠实于材料归纳特点,不添加额外内容。
【解析】
1. 依据材料“作为工商业中心的城市逐渐兴起”,可概括出城市是工商业中心;
2. 依据材料“市民阶层形成,并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家”,可概括出市民阶层形成且分化;
3. 依据材料“11—12世纪……最终大多数得到……特许状,形成了自由城市”,可概括出形成了自由城市。
将上述三点整合,即为中世纪西欧城市的特点。
【答案】
特点:是工商业中心;市民阶层形成、分化;出现了自由城市。
【知识点】
中世纪西欧城市、历史材料概括
【点评】
本题为中考基础题型,侧重考查学生解读历史材料、提取关键信息并概括的能力,难度较低,准确梳理材料内容即可作答。
【难度系数】
0.7
解答本题需紧扣材料一,提取与中世纪西欧城市相关的关键信息,梳理材料中关于城市性质、市民阶层、城市发展结果的描述,忠实于材料归纳特点,不添加额外内容。
【解析】
1. 依据材料“作为工商业中心的城市逐渐兴起”,可概括出城市是工商业中心;
2. 依据材料“市民阶层形成,并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家”,可概括出市民阶层形成且分化;
3. 依据材料“11—12世纪……最终大多数得到……特许状,形成了自由城市”,可概括出形成了自由城市。
将上述三点整合,即为中世纪西欧城市的特点。
【答案】
特点:是工商业中心;市民阶层形成、分化;出现了自由城市。
【知识点】
中世纪西欧城市、历史材料概括
【点评】
本题为中考基础题型,侧重考查学生解读历史材料、提取关键信息并概括的能力,难度较低,准确梳理材料内容即可作答。
【难度系数】
0.7
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