2026年优佳学案（云南）八年级生物上册人教版第72页答案
一、从生态系统视角看生态环境问题
1. 污染物沿食物链传递并逐渐
，危及昆虫、鸟、鱼、虾等生物，当然也包括人。
2. 人类从生态系统获得的各种惠益称为
，这是人类生存和发展的基础。

答案

1. 富集
2. 生态系统服务

解析

1. 在生态系统中，很多污染物难以被生物分解，会沿着食物链进行传递，且营养级越高的生物体内污染物的浓度越高，也就是污染物会逐渐富集，最终会危及食物链中的各类生物，也包括人类。
2. 生态系统可以为人类提供食物、资源、适宜的生存环境等各类好处，人类从生态系统获得的所有这类惠益统称为生态系统服务，它是人类生存和发展的基础。
二、探讨生态系统的自我调节能力
1.生态系统具有
能力，可以在受到一定程度的外界影响后
原有的结构与功能。
2.生态系统的自我调节能力是有
的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会
。

答案

1. 一定的自我调节；维持（恢复）
2. 一定限度；下降甚至丧失

解析

本题考查生态系统自我调节能力的核心知识点，是对应章节分析人类活动对生态环境影响的基础内容：生态系统并非完全无法抵御外界干扰，它拥有自我调节的特性，在轻度外界干扰下可以维持自身相对稳定；但这种调节能力不是无限的，存在上限，一旦外界干扰超出这个限度，生态平衡就会被破坏，对应的生态系统服务功能也会受损。
三、分析人类活动影响生态环境的事例
1. 人类活动破坏生态环境的事例。
（1）有的湖泊由于化肥和
的污染，蓝细菌和藻类大量滋生，形成
。
（2）由于不法分子的
，藏羚的数量曾锐减。
（3）大量的
被砍伐，有的还被人工林或茶园、果园等种植园替代；有些地区的河湖湿地或
被大量开发，用于扩展农业、工业和城市用地等。
2. 我国对生态环境的保护：建立
；进行珍稀濒危野生动物的
与野外放归；建设
项目；植树造林，构建“三北”防护林。

答案

1. （1）生活污水（含氮、磷的污染物）；水华
（2）偷猎（非法捕猎）
（3）森林；沼泽（滩涂）
2. 自然保护区；人工繁育；生态工程

解析

本题考查人教版生物八年级上册“分析人类活动对生态环境的影响”章节的相关知识点，结合课本中人类破坏生态环境的典型事例、我国生态环境保护的对应举措相关内容，即可完成填空。