14. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分)

A.“若屈伸呼吸”中的“若”是“你”的意思，与“求闻之若此”(《穿井得一人》)中的“若”意思不同。
B.“其人舍然大喜”中的“舍”是通假字，同“释”，意思是“解除、消除”，与“太丘舍去”中的“舍”意思不同。
C.“著”有“显露，显著”“写文章，写书”“zhuó穿，戴”等义项，根据语境推测，“著绣幞”中的“著”是“显露，显著”的意思。
D.“径”有“小路”“直往”“直径”等义项，根据语境推测，“径造床下”中的“径”是“直往”的意思。

14. C
【解析】本题考查文言词语意思的理解和推断。“著绣幞”的意思是“(一位官员)穿着绣有花纹的官服”,其中“著”是“穿,戴”的意思。C项解说不正确。

15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

16. 戋戋微物/想太史亦当无所用/不如赐小人。

17. 请从下面句子中任选其一，赏析想象之趣。（2分）
（1）马大如蛙，人细如蚁。
（2）顿见一小人返入舍，携一毡包大如拳，径造床下。

17. [示例一]我选(1)。该处运用夸张手法,将“马”比作“蛙”,“人”比作“蚁”,极写其小,构建出奇幻的微观世界,想象奇特,充满童趣,凸显了文言文想象的荒诞之趣。
[示例二]我选(2)。该处“返入”“携”“径造”等动作描写,搭配“大如拳”的夸张修辞,刻画了小官人的机敏与天真,“径造床下”的情节出人意料,想象新颖,让小官人的形象鲜活可爱。
【解析】本题考查写作手法的赏析。“马大如蛙,人细如蚁”运用夸张手法,将“马”比作“蛙”、“人”比作“蚁”,让马与蛙、人与蚁形成强烈对比,原本庞大的马变得如蛙般小巧,正常的人变得如蚁般细微。作者以此突破现实逻辑,构建出一个微观奇幻的世界。这种想象打破常规认知,充满童真意趣,画面感极强,仿佛带领读者进入一个全新的奇妙的天地,凸显了文言文想象的“荒诞”之趣。“顿见一小人返入舍,携一毡包大如拳,径造床下”通过“返入”“携”“径造”等一系列精准连贯的动作描写,将小官人折返送礼的过程刻画得栩栩如生,展现其机敏灵动之态;“大如拳”运用夸张,突出毡包虽小却具特色;而“径造床下”这一情节出人意料,打破常规思维,让小官人的形象跃然纸上,显出其天真可爱。作者借新颖的想象赋予故事鲜活的生命力,使读者沉浸于奇幻色彩之中,体现出文言文中想象的魅力。作答时任选一个句子,紧扣“想象”结合具体内容进行分析即可。

18. 请结合文段内容,补全下面对话。(3分)
小语:有人说,想象力的真正价值,在于它能成为触及现实、解读现实的另一种手段。这在甲文中有所体现。甲文中杞人担忧天地崩坠的想象看似荒诞,实则反映了①。在今天可解读为人类对生态环境的忧虑,警示我们要敬畏自然。可见想象力并非脱离现实,而是通过虚构的场景触及现实中的生存焦虑。
小文:是的。同时,我认为这句话也可以用来解读乙文。乙文中虚构②,表面写怪异之事,实则映射了现实中③,让想象成为解读现实的镜子。

18. ①古人对自然现象的困惑与敬畏 ②小小的仪仗队向太史公送礼的奇幻场景 ③官场的礼仪往来

(四)班级围绕下面这首诗开展“体会诗歌中的想象”探究活动,请你完成任务。(4分)
十一月四日风雨大作(其二)
陆 游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
19. 本诗画线句与李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”分别是怎样表达情感的?请你结合两首诗的内容进行分析。(4分)

19.《十一月四日风雨大作》(其二)中“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”运用想象,诗人深夜卧听风雨之声,由此展开想象,梦到自己骑着战马跨越冰河征战疆场,将现实风雨环境与梦境报国场景相融合,抒发爱国情怀与壮志未酬的感慨。《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”运用想象,诗人由眼前巴山夜雨的孤独之景,设想未来与亲友团聚后在西窗下共剪烛花、追述此刻雨夜思念的场景,以未来团聚之乐衬托当下独处之苦,深化思念之情。