活动 3：阅读教材第 233 至 234 页的“做了多少功”的内容，完成第 234 页的例题。思考完成下列问题。
1. 机械功的计算公式是什么？公式中每个物理量的单位是什么？
2. 在使用 $ W = Fs $ 及其变形公式进行计算时，要注意哪些问题？
3. 估算一下，用手匀速托着 2 只鸡蛋升高 1 m，手对鸡蛋做的功大约是多少？
4. 在平地上，小明用 50 N 的水平推力推动重 100 N 的箱子，前进了 10 m，小明做了多少功？如果把这个箱子匀速举高 1 m，他做了多少功？
填一填
物理学中规定，功等于跟的乘积，即功 = ，用公式表示 $ W = $ 。其中 $ W $ 表示，单位是；$ F $ 表示，单位是；$ s $ 表示，单位是。

解：
填一填：
力；物体在力的方向上移动的距离；力×物体在力的方向上移动的距离；$Fs$；功；焦耳（J）；力；牛顿（N）；物体在力的方向上移动的距离；米（m）
1. 机械功的计算公式为$W = Fs$；
$W$（功）的单位是焦耳（J），$F$（力）的单位是牛顿（N），$s$（物体在力的方向上移动的距离）的单位是米（m）。
2. 使用$W = Fs$及其变形公式计算时需注意：
①确定是哪个力对物体做功，公式中的$F$为该力的大小；
②$s$是物体在该力的方向上移动的距离，必须与力的方向一致；
③计算时各物理量需采用国际单位制单位。
3. 2只鸡蛋的重力约为$G=1N$，
$W = Gh = 1N×1m = 1J$
答：手对鸡蛋做的功大约是1J。
4. 水平推箱子时，小明做的功：
$W_1 = Fs = 50N×10m = 500J$
举高箱子时，小明做的功：
$W_2 = Gh = 100N×1m = 100J$
答：小明推箱子做功500J，举高箱子做功100J。

1. 功的概念
(1) 问题探究：如图 10 - 1 - 1 所示，观察同学们正在做什么？找找他们活动中的共同点。

(2) 探究发现：
① 力的作用有成效：甲、乙两图中的同学活动的共同点是都对其他物体施加了的作用，并且物体在力的方向上都了一段距离。
② 力的作用无成效：丙丁两图中的同学活动的共同点是都对物体施加了，但物体在力的方向上移动距离。
(3) 归纳总结：
① 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，物理学上就说这个力做了功。
② 如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上没有移动距离，则这个力就没显示出成效，物理学上说这个力没做功。
(4) 功的概念：如果一个作用在物体上，物体在这个力的上移动了一段，物理学上就说这个力做了功。

1.(2)①力 移动 ②力 没有 (4)力 方向 距离