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1 [2025 重庆]“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（
A.正极产生的气体能燃烧
B.氢气点燃前必须验纯
C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D.正极与负极产生气体的体积比为 $1:2$
A
）A.正极产生的气体能燃烧
B.氢气点燃前必须验纯
C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D.正极与负极产生气体的体积比为 $1:2$
答案
1.A
2 [2024 河南改编]电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是 （
A.甲管中的电极连接的是电源正极
B.乙管中的气体能作助燃剂
C.该实验生成的氢气与氧气的体积比约为 $2:1$
D.研究水的组成时必须使用纯净的水(不考虑加入的氢氧化钠溶液)
A
）A.甲管中的电极连接的是电源正极
B.乙管中的气体能作助燃剂
C.该实验生成的氢气与氧气的体积比约为 $2:1$
D.研究水的组成时必须使用纯净的水(不考虑加入的氢氧化钠溶液)
答案
2.A
3 [2024 德阳改编]在水电解器的玻璃管中注满水,接通电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是（
A.通电过程中,观察到b中液面下降
B.a和c中收集气体的方法均为排水法
C.可用燃着的木条检验c中的气体
D.电解水产生氢气和氧气两种物质,说明水中不只含有一种元素
A
）A.通电过程中,观察到b中液面下降
B.a和c中收集气体的方法均为排水法
C.可用燃着的木条检验c中的气体
D.电解水产生氢气和氧气两种物质,说明水中不只含有一种元素
答案
3.A
4 某同学进行水的组成及变化的探究实验,其中操作错误的是 （
A.检验氧气
B.氢气验纯
C.点燃氢气
D.熄灭酒精灯
D
）A.检验氧气
B.氢气验纯
C.点燃氢气
D.熄灭酒精灯
答案
4.D
5 通过水的电解实验探究水的组成。
(1) 发生反应的符号表达式为
(2) 通电前，向水电解器中加水，调节玻璃管上方的玻璃活塞，
(3) 水几乎不导电，实验前向水中加入氢氧化钠的作用是
(4) 向水中通
(5) 本实验的结论是
(6) 老师说有多种物质能起到和氢氧化钠一样的作用，比如硫酸、硫酸钠等，那么氯化钠可不可以呢？乙同学把氢氧化钠换成氯化钠，通电后，发现电极上也产生气泡，两个电极上产生的气体体积比接近1:1，而且玻璃管a中的气体为黄绿色且有刺激性气味，乙同学分析可能的原因是
(1) 发生反应的符号表达式为
$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$
。(2) 通电前，向水电解器中加水，调节玻璃管上方的玻璃活塞，
调节水位(合理答案均可)
（填玻璃活塞的作用），直至水充满玻璃管。(3) 水几乎不导电，实验前向水中加入氢氧化钠的作用是
增强溶液的导电性
。(4) 向水中通
直流电
（填“直流电”或“交流电”），两电极上产生无色气泡，最后如图所示。甲同学通过将燃着的木条置于玻璃管b的尖嘴口,扭开活塞,听到“噗”声,且看到尖嘴口有淡蓝色火焰(合理答案均可)
（填操作和现象），确定了玻璃管b中的气体成分。所涉及的化学反应的符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$
。(5) 本实验的结论是
水是由氢、氧两种元素组成的
。(6) 老师说有多种物质能起到和氢氧化钠一样的作用，比如硫酸、硫酸钠等，那么氯化钠可不可以呢？乙同学把氢氧化钠换成氯化钠，通电后，发现电极上也产生气泡，两个电极上产生的气体体积比接近1:1，而且玻璃管a中的气体为黄绿色且有刺激性气味，乙同学分析可能的原因是
氯化钠参加了反应(或产生了氯气等合理答案均可)
，氯化钠不能
（填“能”或“不能”）代替氢氧化钠用于电解水实验。答案
5. (1) $\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$
(2) 调节水位(合理答案均可)
(3) 增强溶液的导电性
(4) 直流电 将燃着的木条置于玻璃管b的尖嘴口,扭开活塞,听到“噗”声,且看到尖嘴口有淡蓝色火焰(合理答案均可) $\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$
(5) 水是由氢、氧两种元素组成的
(6) 氯化钠参加了反应(或产生了氯气等合理答案均可) 不能
(2) 调节水位(合理答案均可)
(3) 增强溶液的导电性
(4) 直流电 将燃着的木条置于玻璃管b的尖嘴口,扭开活塞,听到“噗”声,且看到尖嘴口有淡蓝色火焰(合理答案均可) $\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$
(5) 水是由氢、氧两种元素组成的
(6) 氯化钠参加了反应(或产生了氯气等合理答案均可) 不能
