1. 抄写句子,书写正确、规范、端正、整洁,注意字的间距,做到行款整齐。(2分)
观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。

观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。

需准确抄写给定句子，做到书写正确、规范、端正、整洁，注意字的间距与行款整齐。

2. 看拼音写词语,帮主持人完成开幕式主持稿。(8分)
读书之法,贵在选择好书。经典往往记录着优秀的思想,它们总是历久弥新,让人
juàn liàn()。读经典,你将与高贵的心灵对话,shěn shì()自我;读经典,
你将从先贤的世界中吸收养分,打开 gé jú()。经典,让人 sù rán qǐ jìng
()。如果一个人不读书或很少读书,他便无法 zhē yǎn()知识和思想
的贫乏。打开书籍,深入阅读,你会 jiē chù()到崭新的世界;xián jiē()旧
知,融会贯通,你会变得 xiōng yǒu chéng zhú()。

2. 眷恋 审视 格局 肃然起敬 遮掩
接触 衔接 胸有成竹

【分析】
这道题是结合语境的看拼音写词语题型，解题时首先要通读整段主持稿，理解每一处语句的表意，再结合给出的拼音，匹配符合语境语义的正确词语，写完后要将词语代入原句校验语义是否通顺，同时注意区分同音字，避免写错别字，尤其要注意成语的固定用字，不要出现笔误。
【解析】
1. 拼音juàn liàn，对应表达对经典内容深切留恋的词语，为“眷恋”；
2. 拼音shěn shì，搭配“自我”，表达仔细反思核查自身的含义，为“审视”；
3. 拼音gé jú，对应表达认知眼界范围的词语，为“格局”；
4. 拼音sù rán qǐ jìng，是固定成语，形容对经典产生恭敬敬仰的态度，为“肃然起敬”；
5. 拼音zhē yǎn，搭配后文的“贫乏”，表达遮盖掩饰的含义，为“遮掩”；
6. 拼音jiē chù，搭配“崭新的世界”，为“接触”；
7. 拼音xián jiē，搭配“旧知”，表示把新旧知识关联贯通，为“衔接”；
8. 拼音xiōng yǒu chéng zhú，是固定成语，形容人学识充足、做事有把握，为“胸有成竹”。
【答案】
眷恋 审视 格局 肃然起敬 遮掩 接触 衔接 胸有成竹
【知识点】
看拼音写词语；词语语境运用；常用成语识记
【点评】
本题将看拼音写词语放置在读书主题的主持稿语境中，脱离了孤立考拼音的形式，既考查学生对字音字形的基础掌握能力，也考查学生结合上下文语义辨析同音字的能力，易错点集中在“审视”“衔接”等词的字形书写，日常积累词语时建议结合词义记忆字形，能有效降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.8

3. 选择正确的答案。(填序号)(12分)
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是 ()
A. 踌躇(chú) 眼泪(kǎi) 老干虬(qiú)
B. 爱(zèng) 冷子(bàn) 碧波万(qǐng)
C. 窈(tiǎo) 豁(lā) 拖男女(qiè)
D. 提(gōng) 深山(wù) 龇牙咧嘴(zhī)
(2)下列词语中字形全对的一项是 ()
A. 呐喊 屏障 心惊胆战 B. 桥粱 难堪 出谋划策
C. 锻炼 颤抖 手急眼快 D. 由衷 附庸 养尊处忧
(3)《说文解字》中提到:"秉,禾束也。"随着历史的发展,"秉"字有了"拿着"的意思。下列词语中,"秉"的字义为"拿着"的一项是 ()
A. 秉烛夜游 B. 秉公执法
C. 秉性淳朴 D. 秉正无私
(4)阅读英雄人物名片,人物年龄与别称相匹配的一项是 ()

A. 弱冠 而立 及笄之年 B. 而立 弱冠 豆蔻年华
C. 不惑 而立 豆蔻年华 D. 而立 弱冠 及笄之年
(5)下列加点的词语、歇后语使用不恰当的一项是 ()
A. 山东淄(zī)博烧烤爆红网络,许多城市也,竞相发展特色产业。
B. 李时珍从一名鲜为人知的,深入钻研,成长为享誉中外的医药学家。
C. 爸爸这几天下棋遇到"劲敌"了,简直是"——()"。
D. 孙膑足智多谋,帮助田忌赢了齐威王,他堪称"军师——()"。
(6)语文要素 下列表述正确的一项是 ()
A.《跳水》一文多次描写水手们的"笑",目的是为故事营造轻松愉悦的氛围,激发读者兴趣。
B. 古代长篇小说多是章回体,只要看一下回目,就可以猜出主要的故事内容,不必细细品读。
C. "金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。"这句话重在表现景物的静态美。
D.《摔跤》一文中,小胖墩儿"塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子"这一连串的动作描写表现了他体态笨拙的特点。

3. (1) C (2) A
(3) A (4) D (5) D (6) C

【分析】
这是一组小学语文综合基础选择题，涵盖字音、字形、字义、古代年龄称谓、歇后语运用、课内文本理解6个考点，解题时可以逐个选项排查，通过排除错误选项锁定正确答案：
1. 字音题：逐个核对每个加点字的标准读音，标记出读音错误的选项直接排除；
2. 字形题：逐一排查每个词语的用字，找出存在错别字的选项排除；
3. 字义题：结合每个词语的语境，匹配题干给出的"拿着"的释义，筛选符合要求的选项；
4. 年龄称谓题：先回忆常见古代年龄别称对应的岁数，再结合三位英雄的年龄信息匹配对应称谓；
5. 词语歇后语运用题：结合句子语境判断歇后语的褒贬和含义是否适配，找出使用不当的项；
6. 课文理解题：结合课内所学的课文主旨、写作手法知识，判断表述的正误。
【解析】
我们逐题分析如下：
(1) 字音辨析：
A选项："揩眼泪"的"揩"正确读音为kāi，不是kǎi，错误；
B选项："爱憎"的"憎"正确读音为zēng，不是zèng，错误；
C选项：所有加点字读音全部正确；
D选项："龇牙咧嘴"的"龇"正确读音为zī，不是zhī，错误。
因此本题选C。
(2) 字形辨析：
A选项：所有词语字形全部正确；
B选项："桥粱"应为"桥梁"，存在错别字，错误；
C选项："手急眼快"应为"手疾眼快"，存在错别字，错误；
D选项："养尊处忧"应为"养尊处优"，存在错别字，错误。
因此本题选A。
(3) 字义辨析：
A选项："秉烛夜游"指拿着蜡烛在夜间游玩，"秉"的含义是"拿着"，符合要求；
B选项："秉公执法"中"秉"的含义是主持、秉持，不符合；
C选项："秉性淳朴"中"秉"的含义是先天具有的，不符合；
D选项："秉正无私"中"秉"的含义是主持、坚守，不符合。
因此本题选A。
(4) 古代年龄称谓匹配：
毛岸英牺牲时28岁，对应"未及而立之年"（而立指30岁）；
黄继光牺牲时21岁，对应"正值弱冠"（弱冠指男子20岁）；
刘胡兰牺牲时未满15岁，对应"即将步入及笄之年"（及笄指女子15岁），完全匹配D选项。
因此本题选D。
(5) 词语、歇后语运用判断：
D选项中"梁山泊的军师——无（吴）用"是贬义，形容人没有用处，句子用来夸赞孙膑足智多谋，使用完全不当；其余选项词语、歇后语使用均正确。
因此本题选D。
(6) 课文内容理解判断：
A选项：《跳水》中水手的笑是推动情节发展，并非只为营造轻松氛围，表述错误；
B选项：古代章回体小说回目仅能提示故事梗概，不能代替细读品读，表述错误；
C选项：句子用偶尔出现的汽笛声反衬环境的静谧，重在表现景物的静态美，表述正确；
D选项：小胖墩儿的动作描写表现的是他摔跤时的沉稳、经验丰富，并非体态笨拙，表述错误。
因此本题选C。
【答案】
(1) C (2) A (3) A (4) D (5) D (6) C
【知识点】
字音字形辨析，传统文化常识，课内文本理解
【点评】
本题全面考察小学阶段语文基础积累的核心内容，考点覆盖广，既需要学生日常扎实掌握字词基础，也需要积累传统文化常识、准确理解课内课文的写作手法和主旨，能够有效检测学生的语文综合基础水平。
【难度系数】
0.6