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26. (6分)按照题目要求作图：
(1)如图(1)所示,画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图；
(2)如图(2)所示,画出木块A沿光滑斜面上滑时所受到的重力的示意图。
(1)如图(1)所示,画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图；
(2)如图(2)所示,画出木块A沿光滑斜面上滑时所受到的重力的示意图。
答案
26. 【点拨】本题考查弹力和重力的分析和作力的示意图,注意弹力的方向与形变的方向相反、重力的方向竖直向下。
【解析】(1)被拉长的弹簧对手指有沿弹簧向左的弹力,作用在手上,如图1所示:
(2)由重力的概念可知,木块A所受重力的方向是竖直向下的,作用在木块的中心,如图2所示:
第26题图
解析
【分析】
本题考查弹力和重力的示意图作图，需明确两个力的方向和作用点：① 弹簧被拉长时发生弹性形变，产生的弹力方向与形变方向相反，对手指的拉力沿弹簧向左，作用点在手指；② 重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态、接触面无关，作用点在木块的重心（几何中心）。作图时需用带箭头的线段表示力，标注对应力的符号。
【解析】
(1) 画弹簧对手指的弹力：确定作用点在手指与弹簧的接触处，方向沿弹簧轴线向左，从作用点出发画带箭头的线段，标注力的符号F；
(2) 画木块A的重力：确定作用点在木块A的几何中心，方向竖直向下，从作用点出发画带箭头的线段，标注力的符号G。
【答案】
(1) 弹簧对手指的弹力示意图（沿弹簧向左，作用在手指，标F）；(2) 木块A的重力示意图（竖直向下，作用在木块中心，标G），与参考答案作图一致。
【知识点】
弹力示意图、重力示意图
【点评】
本题为初中物理力学基础作图题，考查弹力、重力的作图规则，核心是掌握弹力方向与形变的关系、重力方向的特点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题考查弹力和重力的示意图作图，需明确两个力的方向和作用点：① 弹簧被拉长时发生弹性形变，产生的弹力方向与形变方向相反，对手指的拉力沿弹簧向左，作用点在手指；② 重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态、接触面无关，作用点在木块的重心（几何中心）。作图时需用带箭头的线段表示力，标注对应力的符号。
【解析】
(1) 画弹簧对手指的弹力：确定作用点在手指与弹簧的接触处，方向沿弹簧轴线向左，从作用点出发画带箭头的线段，标注力的符号F；
(2) 画木块A的重力：确定作用点在木块A的几何中心，方向竖直向下，从作用点出发画带箭头的线段，标注力的符号G。
【答案】
(1) 弹簧对手指的弹力示意图（沿弹簧向左，作用在手指，标F）；(2) 木块A的重力示意图（竖直向下，作用在木块中心，标G），与参考答案作图一致。
【知识点】
弹力示意图、重力示意图
【点评】
本题为初中物理力学基础作图题，考查弹力、重力的作图规则，核心是掌握弹力方向与形变的关系、重力方向的特点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
27. (7分)某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中,进行了如下的实验探究。
(1)在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,实验记录如表:
被测物体 | 质量$m/\mathrm{kg}$ | 重力$G/\mathrm{N}$ | $\frac{G}{m}/(\mathrm{N}·\mathrm{kg}^{-1})$
--- | --- | --- | ---
物体1 | 0.1 | 1 | 10
物体2 | 0.2 | 2 | 10
物体3 | 0.3 | 3 | 10
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、______;
②分析表中实验数据,得出的结论是________;
③依据表中实验数据,在图甲中画出重力随质量变化的图像。
甲 乙 丙
(2)实验中获取多组实验数据的目的是________;
(3)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图乙所示,操作如下:
①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板$M$与桌面的夹角$α$,会观察到悬线$OA$的方向不变,剪断悬线$OA$,小球________下落;
②建筑工人在砌墙时,用如图丙所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向$A$端,则表示$A$端墙面的位置________(选填“偏高”或“偏低”)。
(1)在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,实验记录如表:
被测物体 | 质量$m/\mathrm{kg}$ | 重力$G/\mathrm{N}$ | $\frac{G}{m}/(\mathrm{N}·\mathrm{kg}^{-1})$
--- | --- | --- | ---
物体1 | 0.1 | 1 | 10
物体2 | 0.2 | 2 | 10
物体3 | 0.3 | 3 | 10
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、______;
②分析表中实验数据,得出的结论是________;
③依据表中实验数据,在图甲中画出重力随质量变化的图像。
甲 乙 丙
(2)实验中获取多组实验数据的目的是________;
(3)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图乙所示,操作如下:
①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板$M$与桌面的夹角$α$,会观察到悬线$OA$的方向不变,剪断悬线$OA$,小球________下落;
②建筑工人在砌墙时,用如图丙所示的水平仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向$A$端,则表示$A$端墙面的位置________(选填“偏高”或“偏低”)。
答案
27. (1)①弹簧测力计 ②物体所受的重力跟它的质量成正比 ③如图所示 (2)寻找普遍规律,避免结论的偶然性 (3)①竖直 ②偏高
【点拨】本题考查探究影响物体重力大小的因素、判断重力方向的实验,注意数据处理和作图以及重力方向的应用。
【解析】(1)①实验过程中,需要的测量工具有弹簧测力计和天平;
②根据表中的实验数据,可得出物体所受的重力跟它的质量成正比;
③由表知,物体受到的重力与质量的比是一定值,即物体所受重力的大小与质量的关系图像是一条过原点的倾斜直线,由数据描点作图,图像如图所示:
第27题图
(2)本实验中获取多组实验数据的目的是寻找普遍规律,避免结论的偶然性;
(3)①无论如何改变$α$大小,悬线$OA$方向总是竖直向下,剪断悬线$OA$,小球由于重力作用竖直下落;
②图丙中水平仪的工作原理是由于空气泡比水平仪内的液体轻,在重力的作用下,液体会向低处流,则空气泡会被推向高处,若空气泡偏向$A$端,则表示$A$端墙面的位置偏高。
解析
【分析】
解决本题需逐一分析各小问：①探究重力与质量的关系时，需测量质量和重力，质量用天平，重力需用弹簧测力计，因此缺少的测量工具是弹簧测力计；②分析表格数据，计算G与m的比值，发现比值恒定，由此得出重力与质量成正比的结论；③作图时，根据表格中的质量和重力数据，在坐标系中描出对应点，再用直线连接（需过原点）；④实验中多组数据的目的是避免偶然性，寻找普遍规律；⑤重力方向竖直向下，故悬线OA方向不变，小球剪断后竖直下落；⑥水平仪利用重力方向竖直向下，液体向低处流，空气泡向高处移动，因此气泡偏向A端时A端偏高。
【解析】
(1)①测量物体的重力需要弹簧测力计，因此探究过程中除天平外，还需要弹簧测力计；②由表格数据可知，物体所受重力与质量的比值为定值，因此结论为：物体所受的重力跟它的质量成正比；③根据表格数据，在坐标系中描出点(0.1kg,1N)、(0.2kg,2N)、(0.3kg,3N)，用直线连接各点且直线过原点，即为重力随质量变化的图像；(2)本实验获取多组实验数据的目的是寻找普遍规律，避免结论的偶然性；(3)①重力的方向总是竖直向下，改变木板夹角α时，悬线OA方向始终竖直，剪断后小球竖直下落；②水平仪中，液体受重力向低处流动，空气泡向高处移动，若空气泡偏向A端，说明A端墙面位置偏高。
【答案】
(1)①弹簧测力计；②物体所受的重力跟它的质量成正比；③图像为过原点的倾斜直线（对应第27题图）；(2)寻找普遍规律，避免结论的偶然性；(3)①竖直；②偏高
【知识点】
重力与质量的关系、重力的方向
【点评】
本题是力学基础实验题，考查重力相关实验的工具选择、结论推导、图像绘制、数据处理目的及重力方向的应用，注重对实验原理和过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
解决本题需逐一分析各小问：①探究重力与质量的关系时，需测量质量和重力，质量用天平，重力需用弹簧测力计，因此缺少的测量工具是弹簧测力计；②分析表格数据，计算G与m的比值，发现比值恒定，由此得出重力与质量成正比的结论；③作图时，根据表格中的质量和重力数据，在坐标系中描出对应点，再用直线连接（需过原点）；④实验中多组数据的目的是避免偶然性，寻找普遍规律；⑤重力方向竖直向下，故悬线OA方向不变，小球剪断后竖直下落；⑥水平仪利用重力方向竖直向下，液体向低处流，空气泡向高处移动，因此气泡偏向A端时A端偏高。
【解析】
(1)①测量物体的重力需要弹簧测力计，因此探究过程中除天平外，还需要弹簧测力计；②由表格数据可知，物体所受重力与质量的比值为定值，因此结论为：物体所受的重力跟它的质量成正比；③根据表格数据，在坐标系中描出点(0.1kg,1N)、(0.2kg,2N)、(0.3kg,3N)，用直线连接各点且直线过原点，即为重力随质量变化的图像；(2)本实验获取多组实验数据的目的是寻找普遍规律，避免结论的偶然性；(3)①重力的方向总是竖直向下，改变木板夹角α时，悬线OA方向始终竖直，剪断后小球竖直下落；②水平仪中，液体受重力向低处流动，空气泡向高处移动，若空气泡偏向A端，说明A端墙面位置偏高。
【答案】
(1)①弹簧测力计；②物体所受的重力跟它的质量成正比；③图像为过原点的倾斜直线（对应第27题图）；(2)寻找普遍规律，避免结论的偶然性；(3)①竖直；②偏高
【知识点】
重力与质量的关系、重力的方向
【点评】
本题是力学基础实验题，考查重力相关实验的工具选择、结论推导、图像绘制、数据处理目的及重力方向的应用，注重对实验原理和过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
