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7. (2025·湖南)根据氧气的制取和性质实验,回答下列问题。
(1)若用装置 A 加热$KMnO_{4}$制取$O_{2}$,图中 a 处需要补充的仪器的名称是
(2)若实验室用装置 B 制取$O_{2}$,反应的文字表达式为
(3)装置 C 中仪器 b 既有燃烧匙的作用,又有
(4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后立即伸入装置 C 中,产生淡蓝色火焰,然后通入$O_{2}$,产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入$O_{2}$前后的现象,可得出硫燃烧的剧烈程度与
(5)装置 C 中气球的作用是
(1)若用装置 A 加热$KMnO_{4}$制取$O_{2}$,图中 a 处需要补充的仪器的名称是
酒精灯
。(2)若实验室用装置 B 制取$O_{2}$,反应的文字表达式为
$过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水+氧气$
。(3)装置 C 中仪器 b 既有燃烧匙的作用,又有
导气
的作用。(4)点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后立即伸入装置 C 中,产生淡蓝色火焰,然后通入$O_{2}$,产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入$O_{2}$前后的现象,可得出硫燃烧的剧烈程度与
氧气的浓度(或氧气的含量)
有关。(5)装置 C 中气球的作用是
密封和平衡气压
。答案
7. (1)酒精灯 (2)$过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水+氧气$ (3)导气 (4)氧气的浓度(或氧气的含量) (5)密封和平衡气压
解析
【分析】
本题围绕氧气的制取和性质实验展开，需结合实验装置特点逐一分析各问题：
(1) 装置A为固体加热型发生装置，加热高锰酸钾制氧气需要热源，对应仪器a需补充酒精灯；
(2) 装置B为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，据此写出反应的文字表达式；
(3) 观察仪器b的结构，其连接通氧气的导管，除盛放硫粉的燃烧匙作用外，还承担输送氧气的导气作用；
(4) 硫在空气（氧气浓度低）和纯氧（氧气浓度高）中燃烧现象不同，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关；
(5) 装置C中，硫燃烧放热会使装置内气压变化，气球可平衡气压，同时起到密封装置防止气体逸出的作用。
【解析】
(1) 用装置A加热$KMnO_{4}$制取$O_{2}$时，反应需要加热，因此a处需补充的仪器是酒精灯；
(2) 装置B是固液不加热型制取$O_{2}$，所用药品为过氧化氢和二氧化锰，反应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；
(3) 仪器b连接通入$O_{2}$的导管，既有燃烧匙盛放硫粉的作用，又有导气（输送氧气）的作用；
(4) 硫在空气中（氧气浓度较低）燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧（氧气浓度较高）中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，对比现象可知硫燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；
(5) 装置C中，硫燃烧放热导致装置内气压变化，气球可平衡气压，同时密封装置防止气体逸出，因此作用是密封和平衡气压。
【答案】
(1) 酒精灯
(2) $\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$
(3) 导气
(4) 氧气的浓度(或氧气的含量)
(5) 密封和平衡气压
【知识点】
氧气的制取、氧气的性质、实验装置的作用
【点评】
本题为氧气相关基础实验题，考查氧气制取的装置选择、反应表达式书写、实验装置的作用以及燃烧影响因素等核心知识点，侧重基础实验能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题围绕氧气的制取和性质实验展开，需结合实验装置特点逐一分析各问题：
(1) 装置A为固体加热型发生装置，加热高锰酸钾制氧气需要热源，对应仪器a需补充酒精灯；
(2) 装置B为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，据此写出反应的文字表达式；
(3) 观察仪器b的结构，其连接通氧气的导管，除盛放硫粉的燃烧匙作用外，还承担输送氧气的导气作用；
(4) 硫在空气（氧气浓度低）和纯氧（氧气浓度高）中燃烧现象不同，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关；
(5) 装置C中，硫燃烧放热会使装置内气压变化，气球可平衡气压，同时起到密封装置防止气体逸出的作用。
【解析】
(1) 用装置A加热$KMnO_{4}$制取$O_{2}$时，反应需要加热，因此a处需补充的仪器是酒精灯；
(2) 装置B是固液不加热型制取$O_{2}$，所用药品为过氧化氢和二氧化锰，反应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；
(3) 仪器b连接通入$O_{2}$的导管，既有燃烧匙盛放硫粉的作用，又有导气（输送氧气）的作用；
(4) 硫在空气中（氧气浓度较低）燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧（氧气浓度较高）中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，对比现象可知硫燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；
(5) 装置C中，硫燃烧放热导致装置内气压变化，气球可平衡气压，同时密封装置防止气体逸出，因此作用是密封和平衡气压。
【答案】
(1) 酒精灯
(2) $\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$
(3) 导气
(4) 氧气的浓度(或氧气的含量)
(5) 密封和平衡气压
【知识点】
氧气的制取、氧气的性质、实验装置的作用
【点评】
本题为氧气相关基础实验题，考查氧气制取的装置选择、反应表达式书写、实验装置的作用以及燃烧影响因素等核心知识点，侧重基础实验能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.8
8. (2025·青岛) “追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题。
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于做铁丝燃烧实验，图1中最合适的发生和收集装置是
(2)进行图2所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、
(3)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集了一塑料瓶干燥的氧气，进行如图3所示实验，测得氧气的体积分数随时间变化的曲线如图4所示。
①从微观角度分析$AB$段曲线下降的原因：
②$BC$段曲线的下降幅度明显大于$AB$段，所体现的氧气的性质是
③图4中$D$点氧气的体积分数约为
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气用于做铁丝燃烧实验，图1中最合适的发生和收集装置是
BE
(填字母)，反应的文字表达式为$过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水+氧气$
，二氧化锰的作用是催化作用(或作催化剂)
。(2)进行图2所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、
火星四射
，放出大量的热，生成黑色固体，该反应的文字表达式为$铁+氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁$
。铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是氧气具有助燃性,氧气的浓度越大,燃烧越剧烈
。(3)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集了一塑料瓶干燥的氧气，进行如图3所示实验，测得氧气的体积分数随时间变化的曲线如图4所示。
①从微观角度分析$AB$段曲线下降的原因：
构成物质的微观粒子(或分子)在不停地运动
。②$BC$段曲线的下降幅度明显大于$AB$段，所体现的氧气的性质是
密度比空气大
。③图4中$D$点氧气的体积分数约为
21
$\%$。答案
8. (1)BE $过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水+氧气$ 催化作用(或作催化剂) (2)火星四射 $铁+氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁$ 氧气具有助燃性,氧气的浓度越大,燃烧越剧烈 (3)①构成物质的微观粒子(或分子)在不停地运动 ②密度比空气大 ③21
解析
【分析】
本题围绕氧气的制取与性质展开，需分模块分析：
1. 第(1)问：先根据反应物状态和反应条件确定发生装置，再结合铁丝燃烧实验对氧气纯度的要求选收集装置，同时明确反应表达式和二氧化锰的作用；
2. 第(2)问：回忆铁丝在氧气中燃烧的现象，对比空气与氧气的浓度差异，分析燃烧剧烈程度不同的原因；
3. 第(3)问：从分子运动角度解释AB段氧气体积分数下降的原因，结合氧气密度分析BC段下降快的特点，最终根据空气成分确定D点氧气体积分数。
【解析】
(1) 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体，反应无需加热，故发生装置选固液不加热型的B；铁丝燃烧实验需要较纯净的氧气，向上排空气法（E）收集的氧气纯度满足要求，因此发生和收集装置选BE；反应的文字表达式为：$\ce{过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水 + 氧气}$；二氧化锰在反应中加快过氧化氢分解速率，本身质量和化学性质不变，起催化作用。
(2) 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体四氧化三铁，反应的文字表达式为：$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁}$；铁丝在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧，是因为氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
(3) ① AB段曲线下降是因为构成氧气的分子在不停地运动，部分氧气分子扩散到瓶外空气中，导致瓶内氧气体积分数下降；② BC段下降幅度大，体现氧气密度比空气大，更容易下沉扩散；③ 最终瓶内氧气与空气混合，D点氧气体积分数约等于空气中氧气的体积分数，即21%。
【答案】
8. (1)BE $\ce{过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水 + 氧气}$ 催化作用(或作催化剂) (2)火星四射 $\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁}$ 氧气具有助燃性，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈 (3)①构成物质的微观粒子(或分子)在不停地运动 ②密度比空气大 ③21
【知识点】
氧气的制取、氧气的性质、分子的运动
【点评】
本题是氧气相关知识的综合考查题，涵盖气体制取装置选择、反应表达式书写、燃烧现象与原理、分子性质、氧气物理性质等核心知识点，注重基础实验操作与概念的结合，难度适中，能有效考查学生对氧气相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6
本题围绕氧气的制取与性质展开，需分模块分析：
1. 第(1)问：先根据反应物状态和反应条件确定发生装置，再结合铁丝燃烧实验对氧气纯度的要求选收集装置，同时明确反应表达式和二氧化锰的作用；
2. 第(2)问：回忆铁丝在氧气中燃烧的现象，对比空气与氧气的浓度差异，分析燃烧剧烈程度不同的原因；
3. 第(3)问：从分子运动角度解释AB段氧气体积分数下降的原因，结合氧气密度分析BC段下降快的特点，最终根据空气成分确定D点氧气体积分数。
【解析】
(1) 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体，反应无需加热，故发生装置选固液不加热型的B；铁丝燃烧实验需要较纯净的氧气，向上排空气法（E）收集的氧气纯度满足要求，因此发生和收集装置选BE；反应的文字表达式为：$\ce{过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水 + 氧气}$；二氧化锰在反应中加快过氧化氢分解速率，本身质量和化学性质不变，起催化作用。
(2) 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体四氧化三铁，反应的文字表达式为：$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁}$；铁丝在空气中不燃烧而在氧气中剧烈燃烧，是因为氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
(3) ① AB段曲线下降是因为构成氧气的分子在不停地运动，部分氧气分子扩散到瓶外空气中，导致瓶内氧气体积分数下降；② BC段下降幅度大，体现氧气密度比空气大，更容易下沉扩散；③ 最终瓶内氧气与空气混合，D点氧气体积分数约等于空气中氧气的体积分数，即21%。
【答案】
8. (1)BE $\ce{过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水 + 氧气}$ 催化作用(或作催化剂) (2)火星四射 $\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃}四氧化三铁}$ 氧气具有助燃性，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈 (3)①构成物质的微观粒子(或分子)在不停地运动 ②密度比空气大 ③21
【知识点】
氧气的制取、氧气的性质、分子的运动
【点评】
本题是氧气相关知识的综合考查题，涵盖气体制取装置选择、反应表达式书写、燃烧现象与原理、分子性质、氧气物理性质等核心知识点，注重基础实验操作与概念的结合，难度适中，能有效考查学生对氧气相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6
