一、句子
(一)按要求写句子。
1.(温岭市)马上就要期末考试了,你怎么能不看书呢?(改为陈述句)

2.(绍兴市)我们中华民族中像梅花一样顶天立地的人,从不肯低头折节。(改为反问句)

1.马上就要期末考试了，你不能不看书。
2.我们中华民族中像梅花一样顶天立地的人，怎么肯低头折节呢？

【分析】
本题考查反问句与陈述句的句式转换，解题思路：1. 反问句改陈述句：需删除反问词、疑问助词，调整语气，原句“怎么能不”为双重否定表肯定，转换时保留该结构，将反问语气转为陈述语气；2. 陈述句改反问句：需添加反问词、疑问助词，调整肯定表述为反问形式，增强语气。
【解析】
1. 反问句改陈述句：①删除反问词“怎么”和句末疑问助词“呢”；②保留原句双重否定结构“不能不”，将反问语气转为陈述语气，得到“马上就要期末考试了，你不能不看书”。
2. 陈述句改反问句：①在肯定表述“从不肯”前添加反问词“怎么”；②句末添加疑问助词“呢”，并将句号改为问号，得到“我们中华民族中像梅花一样顶天立地的人，怎么肯低头折节呢？”。
【答案】
1.马上就要期末考试了，你不能不看书。2.我们中华民族中像梅花一样顶天立地的人，怎么肯低头折节呢？
【知识点】
句式转换（反问句与陈述句）
【点评】
本题考查小学语文基础句式变换，是常见题型，掌握转换规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

3. (武义县)人生应该怎样度过，这是我们每个人必须面对和思考的人生课题。(改为双重否定句)

4.(瑞安市)武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。(改为“被”字句)

5.(义乌市)孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。(改为“把”字句)

6.(诸暨市)蒙古包外的男女老少到几十里外迎接远道而来的客人。(缩写句子)

7.(金华市婺城区)俺家的酒是村酒。 俺家的酒比得上老酒的滋味。(用关联词合并句子)

3.人生应该怎样度过，这是我们每个人不得不面对和思考的人生课题。
4.那大虫嘴被武松直接按下黄泥坑里去。
5.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
6.男女老少迎接客人。
7.俺家的酒虽然是村酒，但是比得上老酒的滋味。

【分析】
1. 第3题改双重否定句：双重否定句需用双重否定词表肯定，原句“必须”可替换为“不得不”，保留原意即可完成改写。
2. 第4题改“被”字句：“被”字句结构为“被动者+被+主动者+动作”，将原句主动者“武松”与被动者“那大虫嘴”调换位置，加入“被”即可。
3. 第5题改“把”字句：“把”字句结构为“主动者+把+被动者+动作”，将原句主动者“熊猫有趣的动作”与被动者“孩子们”调换位置，加入“把”即可。
4. 第6题缩写句子：提取句子主干（主语、谓语、宾语），删去修饰性定语“蒙古包外的”和状语“到几十里外”，保留核心成分。
5. 第7题用关联词合并句子：两个分句为转折关系，前半句说明酒的属性，后半句说明其特点，选用转折关联词“虽然……但是……”连接即可。
【解析】
3. 将原句中“必须”替换为双重否定词“不得不”，改写为：人生应该怎样度过，这是我们每个人不得不面对和思考的人生课题。
4. 按照“被动者（那大虫嘴）+被+主动者（武松）+动作（直按下黄泥坑里去）”的结构改写，得到：那大虫嘴被武松直接按下黄泥坑里去。
5. 按照“主动者（熊猫有趣的动作）+把+被动者（孩子们）+动作（逗得哈哈大笑）”的结构改写，得到：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
6. 删去修饰成分“蒙古包外的”“到几十里外”，保留主干：男女老少迎接客人。
7. 两个分句为转折关系，用“虽然……但是……”连接，改写为：俺家的酒虽然是村酒，但是比得上老酒的滋味。
【答案】
3.人生应该怎样度过，这是我们每个人不得不面对和思考的人生课题。
4.那大虫嘴被武松直接按下黄泥坑里去。
5.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
6.男女老少迎接客人。
7.俺家的酒虽然是村酒，但是比得上老酒的滋味。
【知识点】
句式变换、缩句、关联词运用
【点评】
本题为小学语文基础句式变换题型，涵盖双重否定句改写、“把”“被”字句转换、缩句、关联词合并等考点，侧重考察学生对语文基础句式结构的掌握，是提升语言表达规范性的核心基础题。
【难度系数】
0.8

(二)按要求完成练习。
1.(嘉兴市)仿照例句,通过几种状态写出事物的特点。
例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
风可真大啊!
2.(宁波市奉化区)根据语境,仿照画线部分补写句子,构成语意连贯的一段话。
我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种树,却能品尝到美味佳肴;我们没有纺纱织布,;,。
3.(开化县)游西湖,赏美景,按要求回答问题。
(1)西湖景区里题写着许多对联,读下面这副对联,与上联对应的下联是 ()
上联:三面湖光四周山色 下联:
A.一帘松翠十里荷塘 B.一帘松翠十里荷香 C.满帘松翠十里荷花
(2)西湖景如画,让我们一起欣赏作家笔下的西湖:
在船的四周,湖水一碧如染,约有十里。往远处看,白云依偎在山巅,使得山峦半隐半现。白云飘忽出没,山容随之改变;山峦供白云以家乡,使之倦游而归息。
这段话通过(静态 动态)描写,写出了远看西湖的云、山之美。请你选择以下情景之一,写一写景物的动态或静态。
宁静的清晨 傍晚的公园 热闹的操场
():

1.示例：吹得树叶哗哗作响，吹得小草摇头晃脑，吹得行人睁不开眼睛。
2.示例：却能穿着精美的服饰 我们没有修房造屋 却能享受到家的温暖
3.(1)B
(2)动态 示例：宁静的清晨 清晨，阳光柔和地洒在大地上，万物苏醒前的世界宁静而又如诗如画。微风吹过，轻轻摇晃着枝头的绿叶，带来丝丝清新的气息。远处的湖面宛如一面镜子，映照着初升的太阳。空气中弥漫着淡淡的花香和泥土的芬芳，让人心旷神怡。

【分析】
本题为语文综合性练习题，解题思路如下：1. 第一题是仿写题，需仿照例句用排比句式，通过事物受大风影响的不同状态突出风大的特点，要选取具体事物，写出合理表现；2. 第二题是补写句子，需保持“我们没有……却能……”的句式，前半句对应付出的劳动，后半句对应获得的成果，语意连贯；3. 第三题（1）是对联题，需遵循对仗工整的原则，分析选项中与上联结构、词性对应的下联；（2）是描写方法判断与仿写，先根据文段中动态词语判断描写类型，再选择情景仿写景物的静态或动态。
【解析】
1. 仿写时，围绕“风大”的特点，选取树叶、小草、行人等受大风影响的事物，用“吹得+事物+状态”的排比结构，如吹得树叶哗哗作响，吹得小草摇头晃脑，吹得行人睁不开眼睛，符合例句的表达逻辑；
2. 补写句子时，保持“我们没有+劳动行为+却能+成果”的结构，“纺纱织布”对应“穿着精美的服饰”，“修房造屋”对应“享受到家的温暖”，语意连贯，符合语境；
3. (1) 对联需对仗，上联“三面湖光四周山色”为“数量词+景物+数量词+景物”结构，选项B“一帘松翠十里荷香”结构一致，词性相对，故选B；(2) 文段中“白云飘忽出没，山容随之改变”有动态变化，属于动态描写；仿写时选“宁静的清晨”，写出景物的静态或动态，如清晨阳光柔和，湖面如镜，微风轻摇绿叶，带来花香，符合要求。
【答案】
1. 示例：吹得树叶哗哗作响，吹得小草摇头晃脑，吹得行人睁不开眼睛。
2. 示例：却能穿着精美的服饰 我们没有修房造屋 却能享受到家的温暖
3.(1)B
(2)动态 示例：宁静的清晨 清晨，阳光柔和地洒在大地上，万物苏醒前的世界宁静而又如诗如画。微风吹过，轻轻摇晃着枝头的绿叶，带来丝丝清新的气息。远处的湖面宛如一面镜子，映照着初升的太阳。空气中弥漫着淡淡的花香和泥土的芬芳，让人心旷神怡。
【知识点】
仿写句子、对联知识、描写方法
【点评】
本题涵盖仿写、对联、描写等语文核心知识点，注重考查学生的语言运用能力和对景物描写的理解，题型贴合语文学习的实际需求，能有效检验学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.6