五、按要求作文。（30分）
20.“唐代诗人张若虚在《春江花月夜》中写下‘不知江月待何人’的诗句——江上的月亮它在等待谁呢？或许，每一个人都是被这个世界所等待的人……”中国是诗歌的国度，与诗的相遇可以是个生动的故事，给人以感悟；可以是深刻的思考，形成观点；还可以是自由的想象，打开了新的世界。请根据你的读诗体验写一篇文章。（30分）
要求：(1)文体自选，题目自拟；(2)不得套写、抄袭；(3)不少于500字；(4)不得透露个人信息。

参考例文：
# 与诗相逢在风里
我从前总觉得古诗是课本里冷冰冰的铅字，直到那个梅香漫溢的冬日，我才真正和诗撞了个满怀。
那次期末考试我发挥失常，攥着成绩单躲到楼下的小游园里，园子里的几株梅树开得正好，细碎的白花瓣裹着冷香往我鼻子里钻，我盯着枝桠上压着薄雪的梅花，忽然就想起之前背过的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。以前我对着注释死记硬背，只知道这是王安石写梅花耐寒的诗句，可此刻站在寒风里，看着这些在冰天雪地里照样开得鲜亮的小花，我忽然就懂了诗句里藏着的那股不服输的劲儿。
后来我再翻开古诗课本，那些字句忽然就都活了过来。我在春日的江边放风筝，风把我的衣角吹得鼓鼓的，我忽然读懂了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的鲜活；我跟着奶奶回乡下，夜里躺在凉席上听蛙鸣，我忽然读懂了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的热闹；我第一次站在山顶看云海翻涌，我忽然读懂了“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的开阔。
原来千年前的诗人把他们见过的风、闻过的花香、经历过的欢喜和失意，都藏进了短短的诗句里。我和每一句诗的相逢，都是跨越时空的握手，这些诗句慢慢融进我的生活，把普通的日子，都浸出了淡淡的诗意。

【分析】
本题要求围绕“读诗体验”写文章，核心是将个人与诗歌的相遇、感悟结合，需选取真实生活场景，把古诗意境与自身经历关联，体现诗歌对生活的影响。首先确定文体，记叙文更易展现真情实感；其次选材要具体，可从“对古诗的陌生”到“生活中读懂诗句内涵”再到“诗歌融入日常”的情感变化展开；最后立意升华，点明诗歌是跨越时空的共鸣，让普通日子充满诗意。
【解析】
写作可按以下步骤进行：1. 开篇破题，打破古诗“冷冰冰铅字”的刻板印象，引出与诗的相遇；2. 选取具体事例，如考试失利时见梅花读懂“墙角数枝梅”的坚韧，再结合春日放风筝、乡下听蛙鸣、山顶看云海等场景，对应不同诗句，展现读诗的感悟；3. 结尾升华，点明古诗藏着古人的生活与情感，与诗的相逢是跨越时空的握手，让生活浸出诗意。需注意文体自选、题目自拟，不少于500字，不透露个人信息，避免套作。
【答案】
参考例文：
# 与诗相逢在风里
我从前总觉得古诗是课本里冷冰冰的铅字，直到那个梅香漫溢的冬日，我才真正和诗撞了个满怀。
那次期末考试我发挥失常，攥着成绩单躲到楼下的小游园里，园子里的几株梅树开得正好，细碎的白花瓣裹着冷香往我鼻子里钻，我盯着枝桠上压着薄雪的梅花，忽然就想起之前背过的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。以前我对着注释死记硬背，只知道这是王安石写梅花耐寒的诗句，可此刻站在寒风里，看着这些在冰天雪地里照样开得鲜亮的小花，我忽然就懂了诗句里藏着的那股不服输的劲儿。
后来我再翻开古诗课本，那些字句忽然就都活了过来。我在春日的江边放风筝，风把我的衣角吹得鼓鼓的，我忽然读懂了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的鲜活；我跟着奶奶回乡下，夜里躺在凉席上听蛙鸣，我忽然读懂了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的热闹；我第一次站在山顶看云海翻涌，我忽然读懂了“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的开阔。
原来千年前的诗人把他们见过的风、闻过的花香、经历过的欢喜和失意，都藏进了短短的诗句里。我和每一句诗的相逢，都是跨越时空的握手，这些诗句慢慢融进我的生活，把普通的日子，都浸出了淡淡的诗意。
【知识点】
记叙文写作、诗歌感悟、生活与文学结合
【点评】
本文以个人真实经历串联读诗体验，将古诗意境与自身情感变化紧密结合，选材具体生动，情感真挚自然，结构清晰，从对古诗的陌生到理解再到融入生活，升华了“诗歌让生活有诗意”的主题，符合题目要求。
【难度系数】
0.7