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17.阅读下面这首古诗,回答问题。(5分)
旅夜书怀
〔唐〕杜 甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似? 天地一沙鸥。
(1)诗歌首联、颔联的景象描写,营造出
(2)诗歌尾联“飘飘何所似? 天地一沙鸥”蕴含了诗人怎样的情感? 结合全诗简要分析。(3分)
旅夜书怀
〔唐〕杜 甫
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似? 天地一沙鸥。
(1)诗歌首联、颔联的景象描写,营造出
孤寂、辽远
的意境。(2分)(2)诗歌尾联“飘飘何所似? 天地一沙鸥”蕴含了诗人怎样的情感? 结合全诗简要分析。(3分)
尾联中诗人自比为天地间的一只沙鸥,形象地表现了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊,凸显了漂泊之痛;同时,尾联又暗承“名岂文章著”的反诘,揭露了诗人政治失意的悲凉;这一浩瀚天地间的叩问,将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答,既是诗人对自我现状的写照,也是对人生命运的感慨。
答案
17.(1)孤寂、辽远
(2)尾联中诗人自比为天地间的一只沙鸥,形象地表现了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊,凸显了漂泊之痛;同时,尾联又暗承“名岂文章著”的反诘,揭露了诗人政治失意的悲凉;这一浩瀚天地间的叩问,将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答,既是诗人对自我现状的写照,也是对人生命运的感慨。
(2)尾联中诗人自比为天地间的一只沙鸥,形象地表现了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊,凸显了漂泊之痛;同时,尾联又暗承“名岂文章著”的反诘,揭露了诗人政治失意的悲凉;这一浩瀚天地间的叩问,将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答,既是诗人对自我现状的写照,也是对人生命运的感慨。
解析
【分析】
本题考查古诗的意境鉴赏与情感把握。第(1)问需分析首联、颔联的景物特点，提炼整体营造的意境：首联以“独夜舟”点明孤寂氛围，颔联以“平野阔”“大江流”体现辽远开阔的特点，结合即可得出答案。第(2)问需结合全诗内容，抓住尾联的比喻手法，联系颈联的反语（政治失意）、首联的漂泊意象，分析诗人的情感：将自身比作天地间的沙鸥，呼应漂泊处境，暗承政治失意的悲凉，升华对人生命运的感慨。
【解析】
(1) 首联选取微风拂岸、细草摇曳、孤舟夜泊的意象，营造出孤寂清冷的氛围；颔联描绘星空低垂、平野广阔、月光随大江奔涌的辽远开阔之景，两联结合，整体营造出孤寂、辽远的意境。
(2) 尾联运用比喻的修辞手法，将自己比作天地间漂泊的沙鸥：①呼应首联“独夜舟”的意象，凸显诗人漂泊无依的处境；②结合颈联“名岂文章著，官应老病休”的反语，揭露诗人因政治失意而被迫漂泊的悲凉；③以浩瀚天地中渺小沙鸥的形象，抒发对自身命运的感慨，将个人漂泊之痛升华为对人生命运的喟叹。
【答案】
(1) 孤寂、辽远
(2) 尾联中诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表现了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显了漂泊之痛；同时，尾联又暗承“名岂文章著”的反诘，揭露了诗人政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是诗人对自我现状的写照，也是对人生命运的感慨。
【知识点】
古诗意境分析、古诗情感鉴赏
【点评】
本题考查古诗核心考点，要求学生结合意象分析意境，联系全诗体会情感，需准确把握诗人的处境与手法，属于中等难度的古诗鉴赏题。
【难度系数】
0.6
本题考查古诗的意境鉴赏与情感把握。第(1)问需分析首联、颔联的景物特点，提炼整体营造的意境：首联以“独夜舟”点明孤寂氛围，颔联以“平野阔”“大江流”体现辽远开阔的特点，结合即可得出答案。第(2)问需结合全诗内容，抓住尾联的比喻手法，联系颈联的反语（政治失意）、首联的漂泊意象，分析诗人的情感：将自身比作天地间的沙鸥，呼应漂泊处境，暗承政治失意的悲凉，升华对人生命运的感慨。
【解析】
(1) 首联选取微风拂岸、细草摇曳、孤舟夜泊的意象，营造出孤寂清冷的氛围；颔联描绘星空低垂、平野广阔、月光随大江奔涌的辽远开阔之景，两联结合，整体营造出孤寂、辽远的意境。
(2) 尾联运用比喻的修辞手法，将自己比作天地间漂泊的沙鸥：①呼应首联“独夜舟”的意象，凸显诗人漂泊无依的处境；②结合颈联“名岂文章著，官应老病休”的反语，揭露诗人因政治失意而被迫漂泊的悲凉；③以浩瀚天地中渺小沙鸥的形象，抒发对自身命运的感慨，将个人漂泊之痛升华为对人生命运的喟叹。
【答案】
(1) 孤寂、辽远
(2) 尾联中诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表现了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显了漂泊之痛；同时，尾联又暗承“名岂文章著”的反诘，揭露了诗人政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是诗人对自我现状的写照，也是对人生命运的感慨。
【知识点】
古诗意境分析、古诗情感鉴赏
【点评】
本题考查古诗核心考点，要求学生结合意象分析意境，联系全诗体会情感，需准确把握诗人的处境与手法，属于中等难度的古诗鉴赏题。
【难度系数】
0.6
五、写作(50分)
18.阅读以下文字,按要求写作。(50分)
你有一个培养多年的兴趣爱好,硬撑着继续会越来越困难,而彻底放弃又实在可惜,你不妨暂停而不终止,也可以寻找方法不断提升,或分享展示重新发现意义……
你和父母的某些观念有了分歧,反驳争吵可能矛盾升级,假装妥协又不甘心,你可以暂时转移话题缓冲一下,也可以坦诚沟通真诚表达,或是用行动代替言语……
人生有很多事并不是非此即彼,当你面前好像只有A、B选项的时候,想一想,有没有C、D……诸多可能?
请自拟题目,写一篇600字以上的作文,可讲述故事,也可表达观点。
要求:文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
(本卷按最新教材改编)
18.阅读以下文字,按要求写作。(50分)
你有一个培养多年的兴趣爱好,硬撑着继续会越来越困难,而彻底放弃又实在可惜,你不妨暂停而不终止,也可以寻找方法不断提升,或分享展示重新发现意义……
你和父母的某些观念有了分歧,反驳争吵可能矛盾升级,假装妥协又不甘心,你可以暂时转移话题缓冲一下,也可以坦诚沟通真诚表达,或是用行动代替言语……
人生有很多事并不是非此即彼,当你面前好像只有A、B选项的时候,想一想,有没有C、D……诸多可能?
请自拟题目,写一篇600字以上的作文,可讲述故事,也可表达观点。
要求:文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
(本卷按最新教材改编)
答案
# 我的第三选项
我的书桌抽屉里，压着半盒没削完的素描铅笔，旁边是去年画到一半的石膏像素描。
我学素描学了整整六年，去年备战美术考级的时候，我第一次觉得握笔的手重得抬不起来：每天对着同一个石膏头像排线三个小时，画纸攒了厚厚一摞，我看着自己的画只觉得麻木，连之前最爱的户外写生都提不起劲。我跟妈妈说我不想考了，她皱着眉劝我都学了这么多年别放弃，我自己也舍不得这六年泡在画室的时光，可硬着头皮熬下去，我看着画板只觉得满心烦躁。那段时间我满脑子只有两个选项：要么咬着牙硬撑考完十级，要么直接把画具全扔了彻底告别素描。
直到我刷到家附近的文创店招手绘兼职店员的推送，要求会画素描，负责给到店的客人画定制小头像。我盯着屏幕愣了好久，原来我根本不用在“硬撑考级”和“彻底放弃”里二选一啊？我跟妈妈商量，暂时把考级的事往后放，周末抽半天去文创店帮忙画头像，剩下的时间想画什么就画什么，不用再对着刻板的考级要求磨技法。
第一次给客人画头像的时候，我对着那个扎着羊角辫的小妹妹，没打严谨的形，随手给她的发梢添了两朵小野花，她拿到画的时候眼睛亮得像装了星星。后来我给遛弯的老爷爷画过带着他的柯基的速写，给来约会的情侣画过Q版的双人头像，我还把学校里的流浪猫都画成了小插画贴在文创店的墙上，好多客人特意过来找我要流浪猫的小贴纸。我重新找到了刚学素描的时候那种拿着笔就开心的感觉，之前堵在我心口的那团闷气压根就散了。
之前我总以为遇到岔路口就只有两条路能走，原来只要多抬抬头，就能找到藏在旁边的第三条小路，路上还开着我之前从来没见过的花。人生哪有那么多非选A即选B的题啊，多转个弯，你能找到的选项，比你以为的多得多。
我的书桌抽屉里，压着半盒没削完的素描铅笔，旁边是去年画到一半的石膏像素描。
我学素描学了整整六年，去年备战美术考级的时候，我第一次觉得握笔的手重得抬不起来：每天对着同一个石膏头像排线三个小时，画纸攒了厚厚一摞，我看着自己的画只觉得麻木，连之前最爱的户外写生都提不起劲。我跟妈妈说我不想考了，她皱着眉劝我都学了这么多年别放弃，我自己也舍不得这六年泡在画室的时光，可硬着头皮熬下去，我看着画板只觉得满心烦躁。那段时间我满脑子只有两个选项：要么咬着牙硬撑考完十级，要么直接把画具全扔了彻底告别素描。
直到我刷到家附近的文创店招手绘兼职店员的推送，要求会画素描，负责给到店的客人画定制小头像。我盯着屏幕愣了好久，原来我根本不用在“硬撑考级”和“彻底放弃”里二选一啊？我跟妈妈商量，暂时把考级的事往后放，周末抽半天去文创店帮忙画头像，剩下的时间想画什么就画什么，不用再对着刻板的考级要求磨技法。
第一次给客人画头像的时候，我对着那个扎着羊角辫的小妹妹，没打严谨的形，随手给她的发梢添了两朵小野花，她拿到画的时候眼睛亮得像装了星星。后来我给遛弯的老爷爷画过带着他的柯基的速写，给来约会的情侣画过Q版的双人头像，我还把学校里的流浪猫都画成了小插画贴在文创店的墙上，好多客人特意过来找我要流浪猫的小贴纸。我重新找到了刚学素描的时候那种拿着笔就开心的感觉，之前堵在我心口的那团闷气压根就散了。
之前我总以为遇到岔路口就只有两条路能走，原来只要多抬抬头，就能找到藏在旁边的第三条小路，路上还开着我之前从来没见过的花。人生哪有那么多非选A即选B的题啊，多转个弯，你能找到的选项，比你以为的多得多。
解析
【解析】
这是一道材料类自命题作文题，审题时首先要抓住材料核心主旨：打破非此即彼的二元对立思维，在看似只有A、B两个选项的困境中，主动探索更多元的解决路径，发现人生的其他可能性。写作时可以按照以下思路完成创作：
1. 拟题：围绕核心立意拟定贴合内容的个性化标题，比如参考示例的《我的第三选项》，清晰点明文章核心对象。
2. 开篇铺垫：交代自身陷入二元两难困境的具体背景，比如学习多年的素描在考级瓶颈期陷入“硬撑考级”和“彻底放弃”的二选一难题，把两难的纠结情绪具象化。
3. 叙事转折：写出自己跳出二元思维、找到第三种选择的契机，比如发现文创店手绘兼职的机会，和家人沟通后调整素描的学习使用方式，不再被考级的刻板要求束缚。
4. 细节填充：补充践行新选择后的具体经历与正向反馈，比如给不同的客人绘制定制头像、创作流浪猫插画等细节，写出自己重新找回爱好最初的乐趣的过程。
5. 结尾升华：从个人经历延伸到普遍的人生感悟，点明不必困于非A即B的局限，换个思路就能发现更多人生选项的核心主旨，满足600字以上的篇幅要求，同时严格遵守题干的匿名要求，不出现相关真实信息。
【答案】
我的第三选项
我的书桌抽屉里，压着半盒没削完的素描铅笔，旁边是去年画到一半的石膏像素描。
我学素描学了整整六年，去年备战美术考级的时候，我第一次觉得握笔的手重得抬不起来：每天对着同一个石膏头像排线三个小时，画纸攒了厚厚一摞，我看着自己的画只觉得麻木，连之前最爱的户外写生都提不起劲。我跟妈妈说我不想考了，她皱着眉劝我都学了这么多年别放弃，我自己也舍不得这六年泡在画室的时光，可硬着头皮熬下去，我看着画板只觉得满心烦躁。那段时间我满脑子只有两个选项：要么咬着牙硬撑考完十级，要么直接把画具全扔了彻底告别素描。
直到我刷到家附近的文创店招手绘兼职店员的推送，要求会画素描，负责给到店的客人画定制小头像。我盯着屏幕愣了好久，原来我根本不用在“硬撑考级”和“彻底放弃”里二选一啊？我跟妈妈商量，暂时把考级的事往后放，周末抽半天去文创店帮忙画头像，剩下的时间想画什么就画什么，不用再对着刻板的考级要求磨技法。
第一次给客人画头像的时候，我对着那个扎着羊角辫的小妹妹，没打严谨的形，随手给她的发梢添了两朵小野花，她拿到画的时候眼睛亮得像装了星星。后来我给遛弯的老爷爷画过带着他的柯基的速写，给来约会的情侣画过Q版的双人头像，我还把学校里的流浪猫都画成了小插画贴在文创店的墙上，好多客人特意过来找我要流浪猫的小贴纸。我重新找到了刚学素描的时候那种拿着笔就开心的感觉，之前堵在我心口的那团闷气压根就散了。
之前我总以为遇到岔路口就只有两条路能走，原来只要多抬抬头，就能找到藏在旁边的第三条小路，路上还开着我之前从来没见过的花。人生哪有那么多非选A即选B的题啊，多转个弯，你能找到的选项，比你以为的多得多。
【知识点】
材料作文审题 自命题写作 叙事立意表达
【点评】
这道作文题贴近学生的日常真实生活，引导学生跳出二元对立的固化思维，写作切入点灵活宽泛。参考范文以自身学素描的真实经历为载体，叙事脉络清晰完整，细节鲜活有感染力，从个人困境到最终升华主旨的过渡自然流畅，精准扣住了材料“探索人生更多可能性”的核心立意，情感真挚不空洞，符合初中写作的评分要求。
【难度系数】
0.6
这是一道材料类自命题作文题，审题时首先要抓住材料核心主旨：打破非此即彼的二元对立思维，在看似只有A、B两个选项的困境中，主动探索更多元的解决路径，发现人生的其他可能性。写作时可以按照以下思路完成创作：
1. 拟题：围绕核心立意拟定贴合内容的个性化标题，比如参考示例的《我的第三选项》，清晰点明文章核心对象。
2. 开篇铺垫：交代自身陷入二元两难困境的具体背景，比如学习多年的素描在考级瓶颈期陷入“硬撑考级”和“彻底放弃”的二选一难题，把两难的纠结情绪具象化。
3. 叙事转折：写出自己跳出二元思维、找到第三种选择的契机，比如发现文创店手绘兼职的机会，和家人沟通后调整素描的学习使用方式，不再被考级的刻板要求束缚。
4. 细节填充：补充践行新选择后的具体经历与正向反馈，比如给不同的客人绘制定制头像、创作流浪猫插画等细节，写出自己重新找回爱好最初的乐趣的过程。
5. 结尾升华：从个人经历延伸到普遍的人生感悟，点明不必困于非A即B的局限，换个思路就能发现更多人生选项的核心主旨，满足600字以上的篇幅要求，同时严格遵守题干的匿名要求，不出现相关真实信息。
【答案】
我的第三选项
我的书桌抽屉里，压着半盒没削完的素描铅笔，旁边是去年画到一半的石膏像素描。
我学素描学了整整六年，去年备战美术考级的时候，我第一次觉得握笔的手重得抬不起来：每天对着同一个石膏头像排线三个小时，画纸攒了厚厚一摞，我看着自己的画只觉得麻木，连之前最爱的户外写生都提不起劲。我跟妈妈说我不想考了，她皱着眉劝我都学了这么多年别放弃，我自己也舍不得这六年泡在画室的时光，可硬着头皮熬下去，我看着画板只觉得满心烦躁。那段时间我满脑子只有两个选项：要么咬着牙硬撑考完十级，要么直接把画具全扔了彻底告别素描。
直到我刷到家附近的文创店招手绘兼职店员的推送，要求会画素描，负责给到店的客人画定制小头像。我盯着屏幕愣了好久，原来我根本不用在“硬撑考级”和“彻底放弃”里二选一啊？我跟妈妈商量，暂时把考级的事往后放，周末抽半天去文创店帮忙画头像，剩下的时间想画什么就画什么，不用再对着刻板的考级要求磨技法。
第一次给客人画头像的时候，我对着那个扎着羊角辫的小妹妹，没打严谨的形，随手给她的发梢添了两朵小野花，她拿到画的时候眼睛亮得像装了星星。后来我给遛弯的老爷爷画过带着他的柯基的速写，给来约会的情侣画过Q版的双人头像，我还把学校里的流浪猫都画成了小插画贴在文创店的墙上，好多客人特意过来找我要流浪猫的小贴纸。我重新找到了刚学素描的时候那种拿着笔就开心的感觉，之前堵在我心口的那团闷气压根就散了。
之前我总以为遇到岔路口就只有两条路能走，原来只要多抬抬头，就能找到藏在旁边的第三条小路，路上还开着我之前从来没见过的花。人生哪有那么多非选A即选B的题啊，多转个弯，你能找到的选项，比你以为的多得多。
【知识点】
材料作文审题 自命题写作 叙事立意表达
【点评】
这道作文题贴近学生的日常真实生活，引导学生跳出二元对立的固化思维，写作切入点灵活宽泛。参考范文以自身学素描的真实经历为载体，叙事脉络清晰完整，细节鲜活有感染力，从个人困境到最终升华主旨的过渡自然流畅，精准扣住了材料“探索人生更多可能性”的核心立意，情感真挚不空洞，符合初中写作的评分要求。
【难度系数】
0.6
