十、Mike 和同学们正在讨论各自喜欢的食物,读一读,选一选,并在方框内"√"出一个最健康且均衡的饮食搭配的餐盘。(10 分)
My food plate
$□$ ()1. I'd like some cake, noodles and two cones.
$□$ ()2. I'd like some bread, fish and Coke.
$□$ ()3. I'd like some rice, meat and vegetables.
$□$ ()4. I'd like some cake, beef and a hamburger.

1. A 2. D 3. B 4. C 在第 3 小题前的方框内打“√”

【分析】
解题思路：首先逐句提取每个句子中的食物名称，再对应右侧A、B、C、D四个餐盘的食物图案进行匹配；接着根据健康饮食需包含主食、蛋白质、蔬菜等均衡营养的原则，选出最健康的饮食搭配。
【解析】
1. 第1题：句子中的食物是蛋糕（cake）、面条（noodles）、两个甜筒（two cones），右侧A餐盘包含这些食物，故1选A；
2. 第2题：句子中的食物是面包（bread）、鱼（fish）、可乐（Coke），右侧D餐盘包含这些食物，故2选D；
3. 第3题：句子中的食物是米饭（rice）、肉（meat）、蔬菜（vegetables），右侧B餐盘包含这些食物，符合主食+蛋白质+蔬菜的健康均衡搭配，故3选B，且是最健康的，在第3小题前的方框内打“√”；
4. 第4题：句子中的食物是蛋糕（cake）、牛肉（beef）、汉堡（hamburger），右侧C餐盘包含这些食物，故4选C。
【答案】
1. A；2. D；3. B；4. C；在第3小题前的方框内打“√”
【知识点】
食物类词汇、饮食搭配
【点评】
本题结合食物词汇考查匹配能力，同时渗透健康饮食的理念，需要学生准确识别食物单词并判断饮食均衡性，难度适中。
【难度系数】
0.6

十一、Mike 和同学们准备去 School Fair, 根据他们的 To-do list, 把对话补充完整。(10 分)
Amy: Hi, Mike. Let's go to the school fair!
Mike: 1.
Amy: Let's count and sort our things. 2.
Mike: We have 14 rulers and 16 pencils.
Amy: 3.
Mike: Some food.
Amy: What are they?
Mike: 4.
Amy: Wow, I love fruit plates. They're nice.
Mike: 5.
Amy: We need three boxes.

1. E 2. D 3. A 4. C 5. B

【分析】
本题为英语补全对话题，需结合对话上下文的语境、问答逻辑选择合适的句子。首先通读对话，明确话题是准备去学校集市整理物品，再逐个分析每个空前后内容：1处Amy提议去学校集市，Mike需回应同意类表达；2处后文Mike回答了文具数量，故此处是询问物品数量；3处后文Mike回答是食物，故此处是询问还有什么物品；4处后文Amy提到喜欢水果盘，故此处需回答物品相关内容；5处后文Amy回答需要三个盒子，故此处是询问盒子数量。
【解析】
1. 前文Amy提议去学校集市，Mike回应同意，对应选项E；
2. 后文Mike回答了文具数量，故此处是询问物品数量，对应选项D；
3. 后文Mike回答是食物，故此处是询问还有什么物品，对应选项A；
4. 后文Amy提到喜欢水果盘，故此处回答物品是水果盘，对应选项C；
5. 后文Amy回答需要三个盒子，故此处是询问需要多少盒子，对应选项B。
【答案】1.E 2.D 3.A 4.C 5.B
【知识点】英语日常交际用语、补全对话
【点评】本题考查日常交际用语的运用，要求学生结合对话上下文的语境和问答逻辑选择符合语境的句子，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8