八、选择题。
1. 《繁星(七一)》中“永不漫灭”的意思是()。
A. 永远不清楚 B. 永远不会消失
C. 永远不想念

1.B

【分析】
拿到这道题后，我们可以先结合《繁星（七一）》的课文语境推导词义，句中“永不漫灭”是用来修饰“回忆”的，先回忆“漫灭”的本义是磨灭、消失，把两个词的含义组合就能得到“永不漫灭”的整体意思，之后再和三个选项比对，排除不符合词义的错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 结合课文语境分析词义：《繁星（七一）》中原句为“这些事——是永不漫灭的回忆”，其中“漫灭”的含义是磨灭、消失，因此“永不漫灭”指的是永远不会消失、不会被磨灭。
2. 逐一排除错误选项：A选项“永远不清楚”和词义完全不符，C选项“永远不想念”和词语表意完全无关，只有B选项符合释义。
所以本题选B。
【答案】
B
【知识点】
词语释义，课内诗文理解
【点评】
本题是课内现代诗的基础词义考察，难度较低，只要学生上课积累了课文重点词语的含义，结合上下文语境就能快速判断出正确选项，提醒同学们平时学习现代诗文时要注意梳理重点实词的释义，结合语境加深记忆。
【难度系数】
0.9

2. 哪一项不是短诗的特点？()

A.语言简洁
B.分行书写
C.必须押韵

2.C

【分析】
这道题要求选出不属于短诗特点的选项，解题时可以逐个对照选项回忆短诗的核心特征，先排除符合短诗特点的选项，最后剩下的不符合要求的就是正确答案：首先结合短诗篇幅短小的属性判断语言简洁是否符合特征，再从诗歌的外在形式判断分行书写是否是短诗的特征，最后辨析押韵的相关要求，明确短诗有没有强制押韵的规定，就能顺利得出结论。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：短诗整体篇幅短小，表达上要求用极少的文字传递充沛的情感，语言简洁凝练是短诗的典型特点，该选项不符合题干要求。
2. 选项B：分行书写是诗歌区别于散文等文体的典型外在形式，短诗同样遵循这个形式特征，该选项属于短诗的特点，不符合题干要求。
3. 选项C：现当代大量自由体短诗并没有强制押韵的要求，“必须押韵”不是短诗的必备特点，该选项符合题干要求。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
短诗基本特点，现代诗歌常识
【点评】
本题属于语文诗歌类基础常识题，核心考察学生对短诗常见特征的理解，容易出现的误区是把格律诗的押韵要求套用到所有短诗上，需要明确不同诗歌体裁的规则差异，自由体短诗没有强制押韵的硬性要求。
【难度系数】
0.9

3. 《繁星(一五九)》中运用比喻的修辞手法,分别把作者自己和母亲的怀抱比作什么？()

A.小鸟 鸟巢
B.风雨 鸟巢
C.小鸟 风雨

3.A

【分析】
拿到这道题后，首先回忆《繁星（一五九）》的原句内容：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”接下来梳理比喻的对应逻辑：作者把自己遭遇困境寻求庇护的状态，和小鸟遇雨躲进巢穴的状态做类比，先找本体“作者自己”对应的喻体，显然是躲避风雨的小鸟；再找本体“母亲的怀抱”对应的喻体，就是供小鸟安身避雨的鸟巢。之后对照选项排除错误项：B将作者比作风雨不符合表意逻辑，C将母亲怀抱比作风雨完全和原文含义相悖，即可选出正确答案。
【解析】
《繁星（一五九）》中使用类比式的比喻修辞：诗人将自己比作遭遇风雨的小鸟，当心中的烦恼、苦痛来临时，就像小鸟躲避天上的风雨一样，会投入母亲的怀中寻求慰藉，同时把母亲的怀抱比作可以为自己遮风挡雨的鸟巢。因此作者自己被比作小鸟，母亲的怀抱被比作鸟巢，对应选项A。
【答案】A
【知识点】
现代诗歌修辞赏析；《繁星》内容识记
【点评】
本题属于课内现代诗歌基础题，核心考察学生对冰心《繁星》篇目意象对应关系的掌握，只要熟悉原诗的类比逻辑就可以轻松作答，易错点是混淆诗中两处“风雨”的含义，误将风雨判定为喻体错选其他选项。
【难度系数】0.9

九、阅读诗歌,回答问题。
(一)繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
的园中,
的叶下,
的膝上。
1. 补全诗句。
2. 这首诗主要描写的是()。
A. 现实场景 B. 梦境
C. 回忆中的画面

(一)1.月明 藤萝 母亲
2.C

【分析】
这道题是课内现代短诗《繁星（七一）》的基础考察，第一问补全诗句，首先回忆课内要求背诵的冰心《繁星（七一）》的原文内容，直接对应空缺位置填写正确字词即可；第二问选择诗歌描写的内容，只需要定位诗歌里的关键提示句“是永不漫灭的回忆”，就能直接判断出诗歌描绘的是回忆里的画面，排除不符合的A、B选项选出正确答案。
【解析】
1. 本题考察课内诗歌的背诵默写，对照冰心《繁星（七一）》的原文内容，三个空缺处依次填入对应的正确字词即可。
2. 从诗歌开篇直接点明的“这些事——是永不漫灭的回忆”可以得知，这首诗描写的是回忆中的画面，既不是当下的现实场景，也不是梦境，因此对应选项C。
【答案】
1. 月明 藤萝 母亲
2. C
【知识点】
现代诗名句默写，诗歌内容理解
【点评】
本题属于现代诗的基础识记与理解类题型，考点完全来自课内要求掌握的篇目，只要学生熟练背诵对应诗歌、能抓住文本里的关键提示信息，就可以轻松得出正确答案，没有设置额外的理解障碍。
【难度系数】
0.9

(二)繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
☆1. 诗歌中的两个“风雨”分别指什么?
(1)天上的来了:

(2)心中的来了:

2. 诗歌表达了诗人怎样的情感?

(二)☆1.(1)狂风暴雨等恶劣天气。 (2)现实
生活中遇到的挫折与困难。
2.诗歌热忱地赞颂母爱，表现了母爱的崇高与
无私，表达了诗人对母亲由衷的感激之情。

【分析】
这道题是现代短诗的基础赏析题，解题时我们可以先区分词语的表层义和深层比喻义来解答第一问：首先第一个“天上的风雨”，直接对应现实里自然界的风雨现象，很容易得出它的本义；第二个“心中的风雨”显然不是指自然天气，结合诗歌将“我”比作归巢的鸟儿，把母亲的怀抱当作避风港湾的设定，就能联想到它指代的是我们在现实生活里遇到的不顺、挫折、烦恼这类会带来内心波动的困境。解答第二问的时候，抓住全诗的核心意象对比：鸟儿遇到自然风雨躲回鸟巢，“我”遇到内心的风雨第一反应是躲到母亲怀里，就能直接提炼出诗歌对母爱的赞颂，以及诗人对母亲的依赖、感激的情感。
【解析】
1. （1）“天上的风雨”是词语的字面本义，指向真实的自然天气现象，即狂风暴雨等恶劣天气。
（2）“心中的风雨”使用了比喻修辞，将会给人带来压力、痛苦的人生困境类比为自然界的风雨，指代现实生活中遇到的挫折与困难。
2. 全诗用鸟儿遇雨归巢的行为类比自己向母亲寻求慰藉的选择，将母亲的怀抱作为所有负面情绪的最终归宿，直白传递出对母爱的赞美，以及对母亲的感激之情。
【答案】
1. (1) 狂风暴雨等恶劣天气。 (2) 现实生活中遇到的挫折与困难。
2. 诗歌热忱地赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私，表达了诗人对母亲由衷的感激之情。
【知识点】
1. 现代诗词语义辨析
2. 诗歌主旨情感把握
【点评】
本题是冰心《繁星》诗集赏析的经典基础题型，重点考察学生对诗歌中词语本义和比喻义的区分能力，引导学生通过意象对应关系体会作品的母爱主题，难度较低，适合巩固现代诗赏析的基础思路。
【难度系数】
0.8

☆☆十、对比阅读。
课文中这三首短诗都表达了冰心奶奶真挚的情感,你最喜欢哪一首? 请说明理由。
我最喜欢《》,因为

☆☆十、示例：繁星(一五九) 它用生动的比喻手法写
出了母爱的伟大，让我觉得无论遇到什么困
难，母亲的怀抱都是最安全、最温暖的港湾。

【分析】
这是一道课内现代诗的开放性感悟题，解题时首先回忆课文里冰心的三首短诗内容，挑选自己最有共鸣、印象最深的篇目填写，之后围绕这首诗的表达特点、传递的核心情感，结合自己的真实阅读感受组织理由即可，要做到理由贴合诗歌内容，表述通顺自然。
【解析】
本题为开放性主观作答题目，无唯一标准答案：
1. 第一步：从课内所学的冰心三首短诗中任选一首自己最喜欢的填写在横线上，比如选择《繁星（一五九）》；
2. 第二步：阐述理由时可以结合诗歌使用的修辞技巧、表达的主旨情感，联系自身的生活体验说明自己喜爱的原因，做到表述通顺，符合诗歌的核心内涵即可。
【答案】
繁星(一五九) 它用生动的比喻手法写出了母爱的伟大，让我觉得无论遇到什么困难，母亲的怀抱都是最安全、最温暖的港湾。
【知识点】
现代诗赏析，阅读感悟表达
【点评】
这道题设置的目的是引导学生主动梳理课内所学冰心短诗的内容与情感，跳出死记硬背的模式，结合自身真实体验输出阅读感受，既检验了学生对诗歌主旨、表达手法的掌握程度，也能锻炼学生的语言组织与表达能力。
【难度系数】
0.8