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22. 男女生交往对我们的成长有着积极的作用，但也要把握好尺度。下列行为符合男女生交往尺度的是 （
A.小宁非常不喜欢与女同学说话
B.小波主动向成绩优秀的女生请教问题
C.小浙向欣赏的女生发爱慕信息
D.小江平时总爱拽女生马尾辫“开玩笑”
B
）A.小宁非常不喜欢与女同学说话
B.小波主动向成绩优秀的女生请教问题
C.小浙向欣赏的女生发爱慕信息
D.小江平时总爱拽女生马尾辫“开玩笑”
答案
22.B
解析
【分析】首先明确男女生正常交往需遵循“内心坦荡、言谈得当、举止得体”的尺度，既要积极正常交往，又要尊重对方，避免不当行为。接下来逐一分析选项：A选项小宁排斥与女同学交往，不符合积极交往的要求；B选项主动向女生请教问题，属于正常的学习交流，符合交往尺度；C选项发爱慕信息属于超出同学交往的不当行为；D选项拽女生马尾辫是不尊重他人的举止，不符合尺度。因此需选符合要求的选项。
【解析】男女生交往的尺度要求为：内心坦荡、言谈得当、举止得体，需尊重对方，进行正常健康的交往。对各选项分析如下：A选项，小宁不喜欢与女同学说话，是排斥异性交往的表现，不符合积极交往的原则，排除；B选项，小波主动向女生请教问题，属于正常的学习互动，符合交往尺度，当选；C选项，向欣赏的女生发爱慕信息，属于超出正常同学交往的不当行为，排除；D选项，拽女生马尾辫开玩笑，是不尊重他人的举止，不符合交往尺度，排除。
【答案】B
【知识点】男女生交往尺度；青春期异性交往
【点评】本题考查男女生正常交往的尺度，属于基础知识点，侧重考查学生对异性交往正确要求的理解，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】男女生交往的尺度要求为：内心坦荡、言谈得当、举止得体，需尊重对方，进行正常健康的交往。对各选项分析如下：A选项，小宁不喜欢与女同学说话，是排斥异性交往的表现，不符合积极交往的原则，排除；B选项，小波主动向女生请教问题，属于正常的学习互动，符合交往尺度，当选；C选项，向欣赏的女生发爱慕信息，属于超出正常同学交往的不当行为，排除；D选项，拽女生马尾辫开玩笑，是不尊重他人的举止，不符合交往尺度，排除。
【答案】B
【知识点】男女生交往尺度；青春期异性交往
【点评】本题考查男女生正常交往的尺度，属于基础知识点，侧重考查学生对异性交往正确要求的理解，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】0.7
23. 我们要学做情绪的主人。右边漫画《情绪中暑》告诉我们 （
①情绪会受到环境的影响
②人的情绪是复杂多样的
③情绪有助提高思考能力
④要及时调节不良的情绪
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
）①情绪会受到环境的影响
②人的情绪是复杂多样的
③情绪有助提高思考能力
④要及时调节不良的情绪
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
23.B
解析
【分析】：首先观察漫画《情绪中暑》，漫画中天气炎热（环境因素）导致女子内心烦躁，车辆的喇叭声进一步加剧了她的烦躁情绪，使她不愿前行。这一内容体现了环境对情绪的影响，同时反映出不良情绪会带来消极影响，因此需要学会调节不良情绪。接下来逐一分析选项：①情绪受环境影响，符合漫画中天气热引发烦躁的内容；②情绪复杂多样，漫画仅体现烦躁一种情绪，未体现多样，排除；③情绪有助提高思考能力，漫画体现的是不良情绪的消极作用，未涉及积极影响，排除；④要及时调节不良情绪，符合漫画中不良情绪影响行为的启示。综上，正确选项为①④。
【解析】：解读漫画：标题《情绪中暑》，画面中炎热天气（环境）使女子产生烦躁情绪，车辆喇叭声加剧其烦躁，导致她不愿前行。分析选项：①天气热（环境）引发烦躁情绪，说明情绪会受到环境的影响，该说法正确；②漫画未展现情绪的多种类型，仅体现烦躁情绪，不符合“情绪复杂多样”的表述，排除；③漫画中是不良情绪带来消极影响，未体现情绪帮助提高思考能力，排除；④女子的烦躁属于不良情绪，这种情绪影响了她的行为，因此需要及时调节不良情绪，该说法正确。故正确选项为①④，对应B选项。
【答案】：B
【知识点】：情绪的影响、调节情绪
【点评】：本题以漫画为载体考查情绪相关知识，需准确理解漫画寓意，结合所学知识辨析选项，难度适中，注重考查学生的读图分析能力和知识运用能力。
【难度系数】：0.6
【解析】：解读漫画：标题《情绪中暑》，画面中炎热天气（环境）使女子产生烦躁情绪，车辆喇叭声加剧其烦躁，导致她不愿前行。分析选项：①天气热（环境）引发烦躁情绪，说明情绪会受到环境的影响，该说法正确；②漫画未展现情绪的多种类型，仅体现烦躁情绪，不符合“情绪复杂多样”的表述，排除；③漫画中是不良情绪带来消极影响，未体现情绪帮助提高思考能力，排除；④女子的烦躁属于不良情绪，这种情绪影响了她的行为，因此需要及时调节不良情绪，该说法正确。故正确选项为①④，对应B选项。
【答案】：B
【知识点】：情绪的影响、调节情绪
【点评】：本题以漫画为载体考查情绪相关知识，需准确理解漫画寓意，结合所学知识辨析选项，难度适中，注重考查学生的读图分析能力和知识运用能力。
【难度系数】：0.6
24. 2025年央视春晚，宇树科技的机器人表演火爆全球。他们在演出前曾说“这个动作全世界没有谁能做到，只有中国人可以。”这充分说明了他们（
①在解决问题中前行
②对自身能力的肯定
③有乐观坚定的信念
④能认清自己的不足
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
）①在解决问题中前行
②对自身能力的肯定
③有乐观坚定的信念
④能认清自己的不足
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
24.C
解析
【分析】首先抓住题干关键信息“这个动作全世界没有谁能做到，只有中国人可以”，明确该表述体现的是对自身能力的认可与坚定信念，再逐一分析四个题肢：①“在解决问题中前行”，题干未涉及解决问题的过程，不符合；②“对自身能力的肯定”，“只有中国人能做到”是对自身实力的自信体现，符合；③“有乐观坚定的信念”，该表述展现了对自身能力的坚定信念，符合；④“能认清自己的不足”，题干未提及自身不足，反而强调能做到，不符合。由此确定正确题肢为②③。
【解析】根据题干中宇树科技的表述，逐一分析各题肢：①“在解决问题中前行”，题干未体现解决问题的过程，排除；②“对自身能力的肯定”，“只有中国人可以做到”是对自身能力的自信认可，正确；③“有乐观坚定的信念”，该表述展现了对自身实力的坚定信念，正确；④“能认清自己的不足”，题干未涉及自身不足，排除。因此②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】自信的体现、坚定的信念
【点评】本题以宇树科技的表述为背景，考查对自信与信念的理解，需准确解读题干信息，排除无关题肢，难度适中，侧重考查学生的材料分析与判断能力。
【难度系数】0.6
【解析】根据题干中宇树科技的表述，逐一分析各题肢：①“在解决问题中前行”，题干未体现解决问题的过程，排除；②“对自身能力的肯定”，“只有中国人可以做到”是对自身能力的自信认可，正确；③“有乐观坚定的信念”，该表述展现了对自身实力的坚定信念，正确；④“能认清自己的不足”，题干未涉及自身不足，排除。因此②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】自信的体现、坚定的信念
【点评】本题以宇树科技的表述为背景，考查对自信与信念的理解，需准确解读题干信息，排除无关题肢，难度适中，侧重考查学生的材料分析与判断能力。
【难度系数】0.6
25. 人贵自尊。下列对右边漫画《伸脚打的》理解正确的是 （
A.尊重他人，才能赢得他人的尊重
B.司机过于计较，不必拘泥于小节
C.双方应该运用法律武器保护自己
D.乘客作为消费者，可以行使权利
A
）A.尊重他人，才能赢得他人的尊重
B.司机过于计较，不必拘泥于小节
C.双方应该运用法律武器保护自己
D.乘客作为消费者，可以行使权利
答案
25.A
解析
【分析】首先观察漫画《伸脚打的》：乘客用伸脚的方式打车，是对出租车司机的不尊重行为，司机的反应“太伤自尊了”，说明乘客的不尊重行为没有换来司机的尊重，核心寓意是不尊重他人的人无法赢得他人的尊重。解题时需结合漫画寓意，逐一分析选项，排除错误选项，选出符合寓意的答案。
【解析】解读漫画：乘客伸脚打的是不尊重司机的表现，司机的反应体现了不被尊重的感受，对应“尊重他人，才能赢得他人的尊重”的道理。对选项分析：A选项，符合漫画传递的尊重与被尊重的关系，正确；B选项，司机的感受是合理的，并非过于计较，该说法错误；C选项，漫画未涉及违法侵权，无需用法律武器，错误；D选项，乘客行使权利的前提是尊重他人，其伸脚打的是不尊重他人的行为，不是正确行使权利，错误。
【答案】A
【知识点】尊重他人；自尊
【点评】本题通过生活化的漫画场景考查尊重他人的知识点，需要学生准确把握漫画的讽刺寓意，区分各选项的正误，难度适中，能有效检验学生对相关知识的理解与运用能力。
【难度系数】0.6
【解析】解读漫画：乘客伸脚打的是不尊重司机的表现，司机的反应体现了不被尊重的感受，对应“尊重他人，才能赢得他人的尊重”的道理。对选项分析：A选项，符合漫画传递的尊重与被尊重的关系，正确；B选项，司机的感受是合理的，并非过于计较，该说法错误；C选项，漫画未涉及违法侵权，无需用法律武器，错误；D选项，乘客行使权利的前提是尊重他人，其伸脚打的是不尊重他人的行为，不是正确行使权利，错误。
【答案】A
【知识点】尊重他人；自尊
【点评】本题通过生活化的漫画场景考查尊重他人的知识点，需要学生准确把握漫画的讽刺寓意，区分各选项的正误，难度适中，能有效检验学生对相关知识的理解与运用能力。
【难度系数】0.6
26. 全国劳模、宁波舟山港桥吊司机竺士杰多年来以孜孜不倦、精雕细琢的职业精神，在桥吊岗位上创新创效，见证着平凡中的崇高与伟大。
他的事迹启示我们要 （
①在实践中磨砺成长
②认真练就真本领
③努力取得高的学历
④有爱岗敬业精神
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
他的事迹启示我们要 （
B
）①在实践中磨砺成长
②认真练就真本领
③努力取得高的学历
④有爱岗敬业精神
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
26.B
解析
【分析】
本题以全国劳模竺士杰的事迹为背景，考查对职业精神与人生价值实现的理解。解题时需紧扣题干中“桥吊岗位上创新创效”“孜孜不倦、精雕细琢的职业精神”等关键信息，逐一分析四个观点，排除与题干无关的选项，从而得出正确答案。
【解析】
逐一分析各观点：①竺士杰在桥吊岗位（实践）上创新创效，体现了在实践中磨砺成长的重要性，该观点正确；②他秉持“精雕细琢”的职业精神，说明要认真练就真本领，该观点正确；③题干未提及“高的学历”，且平凡岗位的价值并非依赖高学历，该观点错误；④他的职业精神体现了爱岗敬业的要求，该观点正确。因此①②④符合题意，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
爱岗敬业、人生价值实现、职业素养
【点评】
本题通过劳模事迹引导学生理解平凡岗位的价值，考查对职业精神的认知，难度较低，需准确把握题干主旨，排除无关选项即可作答。
【难度系数】
0.8
本题以全国劳模竺士杰的事迹为背景，考查对职业精神与人生价值实现的理解。解题时需紧扣题干中“桥吊岗位上创新创效”“孜孜不倦、精雕细琢的职业精神”等关键信息，逐一分析四个观点，排除与题干无关的选项，从而得出正确答案。
【解析】
逐一分析各观点：①竺士杰在桥吊岗位（实践）上创新创效，体现了在实践中磨砺成长的重要性，该观点正确；②他秉持“精雕细琢”的职业精神，说明要认真练就真本领，该观点正确；③题干未提及“高的学历”，且平凡岗位的价值并非依赖高学历，该观点错误；④他的职业精神体现了爱岗敬业的要求，该观点正确。因此①②④符合题意，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
爱岗敬业、人生价值实现、职业素养
【点评】
本题通过劳模事迹引导学生理解平凡岗位的价值，考查对职业精神的认知，难度较低，需准确把握题干主旨，排除无关选项即可作答。
【难度系数】
0.8
27. 2025年春节档动画电影《哪吒2》频频刷新纪录，成为全民话题。《哪吒2》让我们意识到，中华文化拥有无比悠久、丰富、厚重的思想资源，这是一部生动的中华文化的教育启示录。从中可见影片承载着中华人文精神中的 （
A.和而不同的处世方式
B.情景交融的美学追求
C.以文化人的教化思想
D.俭约自守的生活理念
C
）A.和而不同的处世方式
B.情景交融的美学追求
C.以文化人的教化思想
D.俭约自守的生活理念
答案
27.C
解析
【分析】
解题时需先提取题干关键信息“生动的中华文化的教育启示录”，再逐一分析选项与题干的契合度：A项侧重处世方式，B项侧重美学追求，D项侧重生活理念，均与“教育启示录”的教化属性无关；C项“以文化人”指用文化教育感化人，契合题干中影片作为中华文化教育启示录的定位，据此确定答案。
【解析】
首先，题干明确《哪吒2》是“生动的中华文化的教育启示录”，核心指向文化的教化作用。其次分析选项：A项“和而不同”是处世方式，题干未涉及相关内容，排除；B项“情景交融”是美学追求，与题干的教育属性不符，排除；C项“以文化人”意为通过文化教育感化人，完全契合“教育启示录”所体现的教化思想，符合题意；D项“俭约自守”是生活理念，题干未提及，排除。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
中华人文精神、文化教化思想
【点评】
本题结合热门文化作品考查对中华人文精神的理解，需抓住题干关键词分析选项，难度较低，侧重考查学生对材料的解读与匹配能力。
【难度系数】
0.3
解题时需先提取题干关键信息“生动的中华文化的教育启示录”，再逐一分析选项与题干的契合度：A项侧重处世方式，B项侧重美学追求，D项侧重生活理念，均与“教育启示录”的教化属性无关；C项“以文化人”指用文化教育感化人，契合题干中影片作为中华文化教育启示录的定位，据此确定答案。
【解析】
首先，题干明确《哪吒2》是“生动的中华文化的教育启示录”，核心指向文化的教化作用。其次分析选项：A项“和而不同”是处世方式，题干未涉及相关内容，排除；B项“情景交融”是美学追求，与题干的教育属性不符，排除；C项“以文化人”意为通过文化教育感化人，完全契合“教育启示录”所体现的教化思想，符合题意；D项“俭约自守”是生活理念，题干未提及，排除。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
中华人文精神、文化教化思想
【点评】
本题结合热门文化作品考查对中华人文精神的理解，需抓住题干关键词分析选项，难度较低，侧重考查学生对材料的解读与匹配能力。
【难度系数】
0.3
28. 2024年11月15日，“顺其自然”又一次向宁波市慈善总会捐款109万元。至此，他(她)已累计向宁波市慈善总会捐款26次，金额高达1688万元。如果给这则新闻加个标题，最恰当的是 （
A.精忠报国，自强不息
B.孝悌忠信，见利思义
C.敬业乐群，孝老爱亲
D.崇德向善，扶危济困
D
）A.精忠报国，自强不息
B.孝悌忠信，见利思义
C.敬业乐群，孝老爱亲
D.崇德向善，扶危济困
答案
28.D
解析
【分析】
本题为语文新闻标题选择题，解题思路为：先明确题干核心事件——“顺其自然”多次向慈善总会捐款，属于热心公益、帮扶他人的慈善行为；再逐一分析各选项词语含义，匹配与题干核心最贴合的选项。
【解析】
首先解读题干：题干围绕“顺其自然”累计26次向宁波市慈善总会捐款（总金额1688万元）的公益行为展开。接着分析选项：A项“精忠报国，自强不息”侧重爱国情怀与自我奋进，与题干慈善捐款无关；B项“孝悌忠信，见利思义”侧重孝悌、诚信及正确的义利观，未体现公益帮扶；C项“敬业乐群，孝老爱亲”侧重敬业、合群及孝敬长辈，与题干公益捐款不符；D项“崇德向善，扶危济困”意为崇尚美好品德，帮助有困难的人，精准匹配题干的慈善捐款行为。
【答案】
D
【知识点】
新闻标题拟写、词语理解运用
【点评】
本题考查对词语内涵的理解及新闻核心内容的把握，需结合题干事件匹配恰当表述，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为语文新闻标题选择题，解题思路为：先明确题干核心事件——“顺其自然”多次向慈善总会捐款，属于热心公益、帮扶他人的慈善行为；再逐一分析各选项词语含义，匹配与题干核心最贴合的选项。
【解析】
首先解读题干：题干围绕“顺其自然”累计26次向宁波市慈善总会捐款（总金额1688万元）的公益行为展开。接着分析选项：A项“精忠报国，自强不息”侧重爱国情怀与自我奋进，与题干慈善捐款无关；B项“孝悌忠信，见利思义”侧重孝悌、诚信及正确的义利观，未体现公益帮扶；C项“敬业乐群，孝老爱亲”侧重敬业、合群及孝敬长辈，与题干公益捐款不符；D项“崇德向善，扶危济困”意为崇尚美好品德，帮助有困难的人，精准匹配题干的慈善捐款行为。
【答案】
D
【知识点】
新闻标题拟写、词语理解运用
【点评】
本题考查对词语内涵的理解及新闻核心内容的把握，需结合题干事件匹配恰当表述，难度适中。
【难度系数】
0.5
