2026年同步跟踪全程检测四年级语文下册人教版第131页答案
(三)长白山的守林人(10分)
① 长白山的原始森林像一片绿色海洋,千年古树
,,,仿,,
② 天未破晓,张爷爷已裹紧旧军大衣出门巡山。他深一脚浅一脚地跋涉在齐膝深的积雪中,行至断崖边,他突然蹲跪下来,扒开积雪仔细察看云杉幼苗。冻裂的手背渗出血珠,在雪地上绽开红梅。忽然,他眯起眼望向东坡——几棵白桦树皮被剥得精光!
③ “住手!”一声怒喝惊飞了树梢的山雀。张爷爷如豹子般冲过去,枯瘦的手铁钳似的攥住偷伐者的斧柄。,,:“!,!”偷伐者被他嘶哑的怒吼震慑,斧头哐啷坠地,狼狈遁入深林。
④ 返程时,暴风雪更猛了。行经冰河时,张爷爷听见微弱的哀鸣——一只小鹿跌进冰裂缝! 他甩掉大衣,匍匐着爬向裂缝。冰碴割破他的脸颊,他咬紧牙关将麻绳系在腰间,一寸寸探身抓住鹿角慢慢后挪,硬是把小鹿拖回安全地带。他冻紫的嘴唇哆嗦着,却咧开缺牙的嘴笑了。
⑤ 回到家,邻居踩着雪来传话:“老哥,城里有暖气有热饭,儿子等着你去享福呢!”张爷爷慢慢地摇了摇头,用他那双粗糙的大手,轻轻摸了摸门口那棵老红松结实的树干,声音不高,却像树根扎进地里一样稳当:“我要是走了,谁来守护这些鸟儿? 谁来替这大山守着这片林子?”
⑥ 深夜,木屋炉火噼啪作响。张爷爷弓着背在巡山日志上记录:“救下幼鹿,东坡白桦遭剥皮三棵……”笔尖沙沙划过纸页,他摸着窗台上的松果轻叹:“老伙计们,只要我还能动,谁也别想伤着你们!”
17. 联系上下文,理解文中加点词语的意思。(1分)
遮天蔽日:

18. 下列对第①自然段画“——”的句子理解最恰当的一项是(2分) (
)
A. “大雪封山”“水晶帘幕”写出了冬天的长白山风景优美。
B. “木屋就立在林海深处”写出了张爷爷的工作环境很舒适。
C. “呜呜地撞击木窗”写出了风雪的猛烈、环境的艰苦。
D. “震得油灯的火苗忽明忽暗”说明张爷爷的木屋建造得不牢固。
19. 语文要素 第③自然段画“~~~~”的句子运用了
描写,从中我体会到
。(4分)
20. 新思维 创 张爷爷很平凡,但他的事迹令人感动,媒体也作了报道,网友纷纷留言,你会怎样跟帖呢?(3分)

答案

17. 遮蔽天空和太阳,形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。文中指树木长得很茂盛,遮住了天空,挡住了太阳。
18. C 19. 神态 语言 张爷爷十分愤
怒、痛心以及他对这片山林的热爱与保护
山林的坚定决心 20. 示例:张爷爷天未
破晓便裹衣巡山,跋涉在积雪中的脚步书
写着岁月中最动人的篇章!

解析

【分析】
这道阅读题围绕长白山守林人张爷爷的事迹设置了四个考点,解题时可以按小题顺序逐步思考:
1. 第17题理解词语,先回忆词语的通用本义,再结合上下文语境,把词语放到文中描写原始森林的句子里,解释它在文中的具体指代含义即可。
2. 第18题是语句理解选择题,采用排除法逐个验证选项:先判断每个选项对句子主旨的解读是否符合全文突出守林环境艰苦的核心,把解读错误的选项逐一排除,就能选出正确答案。
3. 第19题判断人物描写类型,先回忆常见的人物描写分类,句子里写人物的神情、面部状态属于神态描写,直接引用人物说的话属于语言描写,再结合张爷爷当时撞见偷伐者的场景,就能提炼出人物的情绪和背后的精神品质。
4. 第20题写网友留言,只要紧扣张爷爷坚守深山、无私守护山林的感人行为,表达出敬佩、赞美之情,语言通顺真挚就符合要求。
【解析】
17. 先解释词语的通用含义,再结合语境补充文中的具体所指:“遮天蔽日”原本形容事物体积庞大、数量多到遮蔽了天空和太阳,放在本文语境里,是形容长白山原始森林的千年古树长势极为繁茂,数量众多,把天空和太阳都遮挡住了。
18. 逐个辨析选项:
选项A:划线句的核心作用是烘托张爷爷守林环境的恶劣,并非侧重赞美冬季风景优美,解读错误。
选项B:木屋位于林海深处,冬季暴雪封山、寒风肆虐,工作环境十分艰苦,并非“舒适”,解读错误。
选项C:“寒风裹着雪粒呜呜地撞击木窗”直接体现出风雪的猛烈,突出了张爷爷守林环境的艰苦,解读正确。
选项D:油灯火苗忽明忽暗是因为寒风从缝隙灌入屋内,并非木屋建造得不牢固,解读错误。
因此本题选C。
19. 划线句中“瞪圆的眼睛里燃起火、额头上青筋直暴”是对张爷爷面部神情的刻画,属于神态描写;后续直接引用张爷爷怒斥偷伐者的原话,属于语言描写。从两处描写中,能充分体会到张爷爷看到山林被破坏时的愤怒与痛心,以及他热爱山林、坚决守护山林的坚定决心。
20. 留言为开放性试题,只要贴合张爷爷巡山护林、救助小鹿、拒绝进城享福坚守岗位的事迹,表达出对张爷爷的崇敬与赞美,语言通顺真挚即可。
【答案】
17. 遮蔽天空和太阳,形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。文中指树木长得很茂盛,遮住了天空,挡住了太阳。
18. C
19. 神态 语言 张爷爷十分愤怒、痛心以及他对这片山林的热爱与保护山林的坚定决心
20. 示例:张爷爷天未破晓便裹衣巡山,跋涉在积雪中的脚步书写着岁月中最动人的篇章!
【知识点】
词语语境释义,人物描写赏析,文本主旨感悟
【点评】
本题由浅入深设置考点,从基础的字词理解、内容辨析,过渡到人物描写赏析,最后设置开放性的创意表达题,既全面考察学生的记叙文阅读基础能力,也引导学生感受平凡守林人身上的奉献精神,在做题的同时传递正向的价值导向,贴合小学语文的核心素养培养要求。
【难度系数】
0.7