()4.— do you play? —I go swimming.

A.What sports
B.How
C.Why

4.A

【分析】
首先我们可以从答句入手，答句给出的内容是“我去游泳”，游泳属于一项体育运动，我们需要选出能对“做什么运动”进行提问的疑问词组。接下来逐一比对三个选项的含义和适用场景：B选项How是询问方式，C选项Why是询问原因，都和答句的运动内容不匹配，只有A选项的提问逻辑和答句对应，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：What sports的含义是“什么运动”，专门用于询问对方进行的体育运动项目，本题答句“我去游泳”属于具体的运动项目，问答逻辑完全匹配。
2. 选项B：How的含义是“如何、怎样”，用于询问动作的实施方式，对应的答句需要说明具体的方法途径，和本题答语内容不符。
3. 选项C：Why的含义是“为什么”，用于询问事件发生的原因，对应的答句通常需要用because引导来解释缘由，和本题答语内容不符。
综上，正确答案是A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词辨析
【点评】
本题是非常基础的特殊疑问句匹配题，核心解题技巧是“看答句选问句”，通过答句的核心信息反推对应的疑问词，只要掌握常见特殊疑问词的基本含义和提问场景，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()5.— do you go running? —: every Monday and Friday.

A.What; Twice a week
B.How often; Twice a week
C.How; Every month

5.B

【分析】
解题时我们可以先从答句的核心信息入手：答句后半句说明跑步的时间是每周一和周五，整体是在回答跑步这个动作的发生频率。首先第一步先判断第一空要填的疑问词的功能：我们需要选出专门用来提问动作发生频率的疑问词组，先排除功能不匹配的选项，之后再验证第二空的短语是否和答句给出的时间提示匹配，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
选项A的What意为“什么”，用于对事物的内容进行提问，不符合本题询问跑步频次的语境，直接排除；
选项B的How often意为“多久一次”，专门用于询问动作发生的频率，完全契合本题的提问需求；
选项C的How意为“怎样、如何”，多用于询问动作的方式或者事物的程度，不符合语境，排除。
2. 验证第二空：
根据答句给出的提示every Monday and Friday（每周一和周五），可知跑步的频率是一周两次，Twice a week（一周两次）完全匹配该描述；而C选项的Every month（每个月）和后文给出的每周两次的提示完全矛盾，进一步排除错误选项。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 特殊疑问词辨析
2. 频率表达用法
【点评】
本题是初中英语中关于频率提问的基础题型，核心考点是区分不同特殊疑问词的适用场景，很多初学者容易混淆how often和其他疑问词的用法，大家可以记住规律：如果答句是描述动作多久发生一次的频率类内容，对应的提问词一定是how often，同时熟记常见频率短语的含义，就能轻松做对这类题。
【难度系数】
0.8

五、Amy 准备学习足球,以下是教练给她的建议。选择与图意相符的句子,将其字母编号写在对应的圆圈内。

A. First, take a football and play around a bit. B. Then, make a plan.
C. Start by practising three times a month.
D. Also, take a break every hour.
E. Most of all, have fun with your friends.

1.B 2.A 3.E 4.C 5.D

【分析】
解题时我们可以先理清所有选项的含义，再逐张提取图片的核心信息，按逻辑顺序匹配即可：首先先明确每个选项的语义，再依次对照5张图的核心元素，同时也可以按照学习足球的合理先后流程验证匹配结果，避免出错。先梳理选项含义：A是先拿足球稍微玩一玩熟悉球感，B是随后制定计划，C是初期设定每月练习三次，D此外每小时要休息一会，E最重要的是和朋友一起享受踢球的乐趣。之后逐个对应图片内容，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
1. 第1张图是标注“每日计划”的计划表，核心元素是制定计划，对应选项B。
2. 第2张图是女孩初次触碰足球、摆弄熟悉球的动作，对应选项A。
3. 第3张图是三名小伙伴结伴踢足球，氛围十分愉快，对应选项E。
4. 第4张图是9月的日历，页面上一共标记了3个练习日期，对应每月练习三次的描述，选C。
5. 第5张图是运动结束后女孩坐在地上喝水休息，对应定时休息的描述，选D。
【答案】
1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
【知识点】
图文匹配，日常活动英语表达
【点评】
本题是小学英语情景匹配类基础题型，既考察学生对简单英文祈使句的理解能力，也结合生活常识引导学生梳理学习新运动的合理步骤，通过提取图片核心元素和选项语义对应即可得出答案，还可以借助事件先后逻辑验证匹配结果是否正确。
【难度系数】
0.8

六、Lily 正在和 Mr Li 请教怎么学习乒乓球。选择恰当的句子补全对话。
A. For example, you can start by practising three times a week.
B. It's important to take breaks often. C. First, try it out.
D. Most of all, remember to have fun. E. I'd like to try ping-pong.
Lily: Hello, Mr Li! 1. Can you help me?
Mr Li: Of course! Ping-pong is easy to learn.
Lily: How do I get started?
Mr Li: 2. If you like it, you can make a plan and start practising.
Lily: OK. But how?
Mr Li: 3.
Lily: That doesn't sound hard. Anything else?
Mr Li: Oh, yes. 4.
Lily: OK! I'll try to take a break every thirty minutes. Thank you, Mr Li!
Mr Li: You're welcome. 5. Be happy and you can play better!

1.E 2.C 3.A 4.B 5.D

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话和所有备选句子，明确对话场景是Lily向Mr Li请教学习乒乓球的相关方法，再逐空结合上下文的问答逻辑、关键词呼应来匹配选项：
1. 第一空位于Lily刚打招呼、提出求助之前，后文对话全程围绕乒乓球学习展开，所以此处要先说明自己的诉求；
2. 第二空对应Lily提出的“我该怎么入门”的问题，后文提到如果喜欢就做计划练习，对应入门的第一步操作；
3. 第三空对应Lily追问的“具体该怎么练习”，需要给出可落地的具体练习建议；
4. 第四空后文Lily直接回应自己会每三十分钟休息一次，说明此处的建议和休息相关；
5. 第五空后文Mr Li补充说保持开心就能打得更好，对应和“开心、享受”相关的收尾建议，逐一匹配就能选出正确答案。
【解析】
1. 空1：根据后文Mr Li的回应“Ping-pong is easy to learn”，可知Lily此处是表明自己想要尝试乒乓球、请求指导的诉求，对应选项E。
2. 空2：上文Lily提问“How do I get started?（我该怎么入门）”，后文补充“如果你喜欢它，就制定计划开始练习”，说明此处是给出入门的第一条建议：先尝试体验，对应选项C。
3. 空3：上文Lily追问“But how?（具体该怎么练习）”，此处需要给出具体的练习方案，A选项举例说明可以从每周练习三次起步，符合语境，对应选项A。
4. 空4：后文Lily回应“I'll try to take a break every thirty minutes”，和B选项“经常休息十分重要”的内容完全呼应，对应选项B。
5. 空5：后文Mr Li补充说明“Be happy and you can play better”，和D选项“最重要的是记得玩得开心”逻辑连贯，对应选项D。
【答案】
1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
【知识点】
情景交际，对话补全
【点评】
本题是贴近日常学习场景的情景对话题，难度较低，多处设置了关键词复现的提示线索，学生只需要理清对话的问答逻辑，抓住前后文的呼应关系就可以轻松选出答案，能够有效锻炼学生的英语口语情景运用能力。
【难度系数】
0.9