12.在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题。
（1）若用“●”表示氢原子，用“●”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用表示。
①氨气是由（填“分子”“原子”或“离子”）构成的，其化学式为。
②该变化的文字表达式为。
③氨气和氯化氢气体的化学性质（填“相同”或“不同”）。
④该变化中的最小粒子是。
（2）如果两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是。

12.(1)①分子 NH₃
②氨气+氯化氢→氯化铵
③不同 ④氢原子、氮原子和氯原子
(2)反应物为气体，生成物为固体，瓶内气体减少，压强变小

【分析】
解决本题需结合物质构成、化学变化的微观本质、化学性质及压强变化的相关知识：①氨气是气态非金属化合物，需明确其构成粒子与化学式；②根据反应的反应物、生成物书写文字表达式；③不同物质化学性质不同；④化学变化中的最小粒子为原子；⑤塑料瓶变瘪的原因是瓶内气体量变化导致压强改变。
【解析】
（1）①氨气属于气态非金属化合物，由分子构成，其化学式为$\ce{NH_{3}}$；②该反应是氨气与氯化氢反应生成氯化铵，文字表达式为氨气+氯化氢→氯化铵；③氨气和氯化氢是不同物质，化学性质不同；④化学变化中的最小粒子是原子，该变化涉及的原子为氢原子、氮原子和氯原子；
（2）反应物氯化氢和氨气均为气体，生成物氯化铵为固体，反应后瓶内气体量减少，瓶内压强小于外界大气压，因此塑料瓶变瘪。
【答案】
12.(1)①分子 $\ce{NH_{3}}$
②氨气+氯化氢→氯化铵
③不同 ④氢原子、氮原子和氯原子
(2)反应物为气体，生成物为固体，瓶内气体减少，压强变小
【知识点】
物质的构成、化学式书写、化学变化的微观本质
【点评】
本题结合趣味魔术考查化学基础知识点，贴近生活，侧重核心概念的理解与应用，难度适中，有助于巩固物质构成、化学变化等基础知识。
【难度系数】
0.8

13.研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。

(1)氢的原子结构示意图和氧在元素周期表中的部分信息如图1。
①氢原子的核外电子数为；氧的原子序数为。
②用化学用语表示：氢离子；2个氧原子。
(2)用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。
①“○”“●”表示不同的原子，用模型和（均填序号）所表示的物质组成可以说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同，会构成不同的物质”。
②用图2模型演示水形成的微观过程，在方框内画出模型，将微观示意图补充完整。
(3)建立模型是学习化学的重要方法。从微观粒子构成的角度，指出图3原子结构模型中存在的不合理之处：。

13.(1)①1 8 ②H⁺ 2O
(2)①B C ②
(3)质子没画在原子内部

【分析】
本题围绕物质的组成、结构与变化主题，考查原子结构、化学用语、微观模型等核心知识点。解题时，先利用原子的基本规律（原子序数=核外电子数）、化学用语书写规则，再结合分子模型特点分析物质差异，最后依据原子结构的正确模型判断不合理之处。
【解析】
(1)①在原子中，原子序数=核电荷数=核外电子数，氢的原子序数为1，故核外电子数为1；元素周期表中氧的原子序数为8。
②氢离子带1个单位正电荷，符号为$\ce{H^{+}}$；表示多个原子时，在元素符号前加对应数字，2个氧原子表示为$\ce{2O}$。
(2)①要说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同，构成不同物质”，需找两种组成元素相同、原子个数不同的物质，对应模型B和C。
②水的化学式为$\ce{H_{2}O}$，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故方框内画出2个氢原子与1个氧原子结合的模型（即）。
(3)原子由原子核和核外电子构成，原子核位于原子中心，质子在原子核内，故该模型的不合理之处是质子未画在原子内部。
【答案】
13.(1)①1 8 ②$\ce{H^{+}}$ $\ce{2O}$；(2)①B C ②；(3)质子没画在原子内部
【知识点】
原子结构、化学用语、分子模型
【点评】
本题结合实践活动，将化学知识与模型建构结合，考查基础知识点的应用，注重微观思维的培养，难度适中。
【难度系数】
0.6