2026年同步学与练八年级语文上册人教版宁夏专版第47页答案
1. 给下列加点字注音。
怀民亦未寝 （
qǐn
）
水中藻、荇交横 （
xìng
）
但少闲人如吾两人者耳 （
wú
）

答案

1. qǐn xìng wú
2. 解释下列加点词语。
(1) 月色入户
门

(2) 念无与为乐者
考虑，想到

(3) 庭下如积水空明
形容水的澄澈

(4) 盖竹柏影也
大概是

(5) 但少闲人如吾两人者耳
只是

答案

2. (1) 门 (2) 考虑，想到 (3) 形容水的澄澈 (4) 大概是 (5) 只是
3. 下列各组加点词意思不相同的一项是(
B
)

A.自康乐以来
自始至终
B.未复有能与其奇者
念无与为乐者
C.有时朝发白帝，暮到江陵
朝三暮四
D.遂至承天寺寻张怀民
人迹罕至

答案

3. B
4. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是(
A
)

A.念无与/为乐者
B.遂/至承天寺/寻张怀民
C.盖/竹柏影也
D.庭下/如积水空明

答案

4. A
5.下列句子的句式与其他三项不同的一项是
（
D
）

A.投以骨
B.蒙辞以军中多务
C.相与步于中庭
D.但少闲人如吾两人者耳

答案

5. D
6.填空。
（1）《记承天寺夜游》的作者是
苏轼
，字子
瞻，号
东坡居士
，
北宋
（朝代）著名
文学
家。他与其父
苏洵
、其弟
苏辙
合称为“
三苏
”，都被列入“唐宋八大家”中。
（2）《记承天寺夜游》中，运用奇特的想象，写出月光澄澈、皎洁的句子是“
庭下如积水空明
，
水中藻、荇交横
”；抒发作者夜游承天寺的复杂心境的句子是“
何夜无月
？
何处无竹柏
？
但少闲人如吾两人者耳
”。

答案

6. (1) 苏轼 东坡居士 北宋 文学 苏洵 苏辙 三苏 (2) 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)月色入户,欣然起行。
这时月光照进门里,我高兴地起来走到户外。


(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。


(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。

答案

7. (1) 这时月光照进门里,我高兴地起来走到户外。 (2) 想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。 (3) 庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。
8. 下列对文章的赏析错误的一项是(
D
)
A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B. 文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、起因、人物，叙事自然流畅。
C. 本文将叙事、写景、抒情融为一体，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
D. 作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
9. (教材课后习题第三题变式)文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感。请参照示例，写出你的理解，并说明理由。
示例:闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大抱负,但受诬遭贬,不愿做闲人,却只得做闲人。

10. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了月光的空灵清澈,描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、如真似幻的美妙境界。



11. “念无与为乐者”表现出作者怎样的心境？
表现出作者知音难觅的寂寞、悲凉的心境。



12. 作者为何要去找张怀民一起赏月？
因为两人境遇相同,都被贬官;心境相同,都抑郁苦闷;志趣相投,都有闲情雅趣。


答案

8. D 9. 示例:闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大抱负,但受诬遭贬,不愿做闲人,却只得做闲人。 10. 运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了月光的空灵清澈,描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、如真似幻的美妙境界。 11. 表现出作者知音难觅的寂寞、悲凉的心境。 12. 因为两人境遇相同,都被贬官;心境相同,都抑郁苦闷;志趣相投,都有闲情雅趣。