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五（宿迁宿城）从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
Ⅰ
（
（
（
（
（
Ⅱ
A. My name is Anna.
B. I'm in Class 2.
C. Yes, we are.
D. No, I'm not. I'm Jake.
E. Good morning, Miss Li.
Ⅰ
（
C
）1. Are you twins?（
D
）2. Excuse me, are you Bobby?（
E
）3. Good morning, boys and girls.（
A
）4. What's your name?（
B
）5. What class are you in?Ⅱ
A. My name is Anna.
B. I'm in Class 2.
C. Yes, we are.
D. No, I'm not. I'm Jake.
E. Good morning, Miss Li.
答案
1. C 2. D 3. E 4. A 5. B
解析
【分析】本题是情景交际配对题，需根据Ⅰ栏的问句内容和类型，匹配Ⅱ栏对应的答句。1题询问是否为双胞胎，需用对应主语的肯定回答；2题询问是否是Bobby，需给出否定回答并说明身份；3题是早上问候，回应相同问候；4题询问名字，需回答姓名；5题询问班级，需回答所在班级。
【解析】1. 问句“Are you twins?”的肯定回答为“Yes, we are.”，对应C；2. 问句“are you Bobby?”的否定回答及身份说明对应D；3. “Good morning”的回应是“Good morning”，对应E；4. “What's your name?”询问名字，对应A；5. “What class are you in?”询问班级，对应B。
【答案】1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题为基础情景交际配对题，考查日常问候、身份、姓名及班级问答的常用表达，难度较低，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】0.9
【解析】1. 问句“Are you twins?”的肯定回答为“Yes, we are.”，对应C；2. 问句“are you Bobby?”的否定回答及身份说明对应D；3. “Good morning”的回应是“Good morning”，对应E；4. “What's your name?”询问名字，对应A；5. “What class are you in?”询问班级，对应B。
【答案】1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题为基础情景交际配对题，考查日常问候、身份、姓名及班级问答的常用表达，难度较低，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】0.9
六 新语篇 绘本阅读 阅读对话，从方框中给下列人物选择合适的自我介绍，填序号。
1. （
3. （
A. Hi, I'm Miss Dog.
B. Hello, I'm Mr Duck.
C. Morning. I'm Miss Elephant.
D. Good morning. I'm Mr Monkey.
1. （
D
） 2. （B
）3. （
A
） 4. （C
）A. Hi, I'm Miss Dog.
B. Hello, I'm Mr Duck.
C. Morning. I'm Miss Elephant.
D. Good morning. I'm Mr Monkey.
答案
1. D 2. B 3. A 4. C
解析
【分析】本题是绘本阅读中的人物自我介绍匹配题，解题思路为：先明确每个选项对应的人物身份及自我介绍内容，再将选项与题目中的序号一一对应，匹配正确的答案。
【解析】先梳理各选项的自我介绍：A选项是狗小姐的自我介绍，B选项是鸭先生的自我介绍，C选项是大象小姐的自我介绍，D选项是猴子先生的自我介绍；再根据题目要求的匹配规则，1对应D，2对应B，3对应A，4对应C。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】英语日常交际用语、绘本阅读匹配
【点评】本题为基础的英语日常自我介绍匹配题，结合绘本人物身份选择，难度较低，适合低年级学生巩固日常交际用语。
【难度系数】0.8
【解析】先梳理各选项的自我介绍：A选项是狗小姐的自我介绍，B选项是鸭先生的自我介绍，C选项是大象小姐的自我介绍，D选项是猴子先生的自我介绍；再根据题目要求的匹配规则，1对应D，2对应B，3对应A，4对应C。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】英语日常交际用语、绘本阅读匹配
【点评】本题为基础的英语日常自我介绍匹配题，结合绘本人物身份选择，难度较低，适合低年级学生巩固日常交际用语。
【难度系数】0.8
