1 将一段导体接在电路中,如果把加在它两端的电压增大一倍,关于导体的电阻和通过它的电流,下列说法正确的是 ()

A.电阻和电流都保持不变
B.电阻不变,电流增大一倍
C.电流不变,电阻增大一倍
D.电阻和电流都增大一倍

B 对同一段导体来说,它两端的电压无论升高或降低,电阻都不发生改变,是一定值。在电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比,导体两端的电压增大一倍,电流也增大一倍。故选B。

【分析】
解本题需分两步思考：① 明确电阻的本质：电阻是导体本身的固有性质，仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，与外加电压、通过的电流无关，因此电压变化时导体电阻不变；② 应用欧姆定律：根据I=U/R，当电阻R一定时，电流I与电压U成正比，因此电压增大一倍，电流也增大一倍。据此逐一判断选项即可。
【解析】
1. 电阻的特性分析：导体的电阻是其本身的固有属性，大小仅由自身材料、长度、横截面积及温度决定，与两端电压、通过的电流无关。因此，当加在导体两端的电压增大一倍时，该导体的电阻保持不变，可排除A（认为电流不变）、C（认为电阻增大）、D（认为电阻增大）。
2. 欧姆定律的应用：根据欧姆定律公式I=U/R，当导体电阻R一定时，通过导体的电流I与导体两端的电压U成正比。因此，电压增大一倍时，电流也增大一倍，符合选项B的描述。
【答案】
B
【知识点】
电阻的特性、欧姆定律
【点评】
本题考查电学基础概念，核心是区分“电阻的固有性”和“电流与电压的正比关系”，属于初中物理电学的基础题，需准确掌握电阻的决定因素和欧姆定律的应用条件。
【难度系数】
0.3

2 [2025 苏州期末] 小明准备利用如图所示电路进行探究实验。闭合开关后，以下能完成探究并得出定量关系的是（）
①保持$R_1$滑片位置不变，移动$R_2$滑片，探究电流与电压的关系
②保持$R_2$滑片位置不变，移动$R_1$滑片，探究电流与电阻的关系
③改变$R_1$滑片位置后，移动$R_2$滑片，保持电压表示数不变，探究电流与电阻的关系

A.①
B.②
C.①②
D.①③

A

①若保持$R_1$滑片位置不变,移动$R_2$滑片,当$R_2$的阻值改变时,由于$R_1$的阻值不变,根据串联电路的电压分配原则,$R_1$两端的电压会改变,同时,由于电路的总电阻改变,电路中的电流也会改变,在这种情况下,我们可以探究电流与电压的关系,故①正确。②若保持$R_2$滑片位置不变,移动$R_1$滑片,即$R_1$的阻值改变、$R_2$的阻值保持不变,由于$R_1$阻值的改变会影响电路的电压分配,则$R_1$两端的电压也会改变,即没有控制电压表示数不变,所以这个操作无法探究电流与电阻的关系,故②错误。③若改变$R_1$滑片位置后,移动$R_2$滑片,保持电压表示数不变,该操作虽然控制了$R_1$两端的电压不变,且$R_1$接入电路的阻值发生了变化,但$R_1$接入电路的具体阻值不明确,所以不能探究电流与电阻的定量关系,故③错误。
综上所述,只有①能完成探究并得出定量关系。故选A。

【分析】
要解决这道题，需结合控制变量法分析电学探究实验的要求：探究电流与电压的关系时，需控制定值电阻（本题中为$R_1$）的阻值不变，改变其两端电压，观察电流变化；探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，改变定值电阻的阻值，观察电流变化。接下来逐一分析三个操作是否符合实验要求。
【解析】
①保持$R_1$滑片位置不变，则$R_1$阻值固定，移动$R_2$滑片时，$R_2$阻值改变，电路总电阻改变，电流改变；根据串联分压规律，$R_1$两端的电压也会随之改变，可得到多组“电阻一定时，电流随电压变化”的数据，能探究电流与电压的关系，故①正确。
②探究电流与电阻的关系时，需控制$R_1$两端电压不变。但保持$R_2$滑片位置不变，移动$R_1$滑片，$R_1$阻值改变，$R_1$两端电压会变化，未控制电压表示数不变，无法探究电流与电阻的关系，故②错误。
③探究电流与电阻的关系时，需要明确$R_1$的具体阻值才能得出定量关系。改变$R_1$滑片位置后，移动$R_2$滑片保持电压表示数不变，但$R_1$接入电路的阻值未知，无法得到电阻变化时的定量电流关系，故③错误。
综上，只有①能完成探究并得出定量关系，故选A。
【答案】
A
【知识点】
探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系；串联电路的规律
【点评】
本题考查控制变量法在电学探究实验中的应用，需明确两个探究实验的核心控制变量要求，结合串联分压规律分析操作的合理性，是电学实验的典型基础题型。
【难度系数】
0.5

3 某同学利用下图探究电流与电压的关系。

(1)根据图1的电路图,请用笔画线代替导线,将图2的实物图补充完整。
(2)闭合开关前,发现电流表指针指向零刻度线左侧,其原因是,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于(填“A”或“B”)端。
(3)排除故障后继续进行实验,调节滑动变阻器滑片,改变电表示数,将得到的数据记录在表格中,当电压表示数为2.6 V时,电流表的示数如图3所示,为A,通过分析实验数据得出的结论是。

(4)某同学将图1中的定值电阻更换成电阻箱,来探究电流与电阻的关系,实验步骤如下:
①连接电路,将电阻箱阻值调为$5\ \Omega$,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为2 V,记下对应电流表示数为$I_1$;
②断开开关,将电阻箱阻值调为$10\ \Omega$,闭合开关,向(填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片,使电压表示数仍为V,记下对应电流表示数为$I_2$;
③多次改变电阻箱阻值,重复以上操作;
④分析实验数据得出结论。
该实验中,滑动变阻器的作用除保护电路以外,还有的作用。
(5)在探究电流与电阻的关系实验中,当电阻箱阻值为$25\ \Omega$时,发现无论如何调节滑动变阻器滑片,电压表示数都大于2 V,其原因可能是。

(1)
(2)电流表使用前指针没有调零；B
(3)0.26；当导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)②右；2；控制定值电阻两端的电压不变
(5)滑动变阻器的最大阻值太小
【解析】
(4)根据串联分压原理可知,将定值电阻由5 Ω改接成10 Ω的电阻,电阻增大,其分得的电压增大;探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,即应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压,由分压原理,应增大滑动变阻器连入电路中的电阻,所以滑片应向右端移动,使电压表的示数为2 V,记录电流表的示数;根据控制变量法,研究电流与电阻的关系时,需控制定值电阻两端的电压相同,因此本实验中滑动变阻器的作用除保护电路以外,还有控制定值电阻两端的电压不变。
(5)研究电流与电阻的关系时,电阻两端的电压始终保持U=2 V,根据串联电路电压的规律,变阻器分得的电压U滑=3 V-2 V=1 V,当电阻箱阻值为25 Ω时,发现无论如何调节滑动变阻器的阻值,电压表示数都大于2 V,说明电阻箱分压偏大,则可知滑动变阻器分压偏小,根据串联分压原理可知原因可能是滑动变阻器的最大电阻太小。

【分析】
本题是电学实验综合题，围绕“探究电流与电压、电阻的关系”展开，解题思路如下：
1. 第(1)题需根据实验电路完成实物连线，注意电流表串联、电压表并联在定值电阻两端，滑动变阻器遵循“一上一下”接线规则；
2. 第(2)题：电流表使用前需调零，指针偏左说明未调零；闭合开关前滑动变阻器要调至最大阻值处，起到保护电路的作用；
3. 第(3)题：电流表读数先确定量程和分度值，再读取数值；结合控制变量法，由实验数据推导电流与电压的关系；
4. 第(4)题：探究电流与电阻关系时需控制定值电阻两端电压不变，换用大电阻后，根据串联分压原理，定值电阻分压变大，需增大滑动变阻器阻值使定值电阻电压回到设定值；滑动变阻器除保护电路外，还需控制定值电阻两端电压不变；
5. 第(5)题：当定值电阻阻值过大时，若滑动变阻器最大阻值太小，无法分担足够电压，会导致定值电阻两端电压超过设定值。
【解析】
(1) 实物连线补充：滑动变阻器接一上一下接线柱，电流表已串联，电压表并联在定值电阻两端（对应参考答案连线）；
(2) 闭合开关前电流表指针在零刻度线左侧，原因是电流表使用前未调零；闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最大阻值处，本题中滑动变阻器接左下端，故滑片在B端；
(3) 电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，示数为0.26A；实验中定值电阻不变，电压增大时电流成比例增大，结论：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
(4) ② 将电阻箱由5Ω换为10Ω，定值电阻分压变大，需增大滑动变阻器阻值，故滑片向右调节，使电压表示数仍为2V；滑动变阻器除保护电路外，作用是控制定值电阻两端的电压不变；
(5) 当电阻箱为25Ω时，无论怎么调节滑动变阻器，电压表示数都大于2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小，无法分担足够电压，导致定值电阻分压过大。
【答案】
(1)
(2)电流表使用前指针没有调零；B
(3)0.26；当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)②右；2；控制定值电阻两端的电压不变
(5)滑动变阻器的最大阻值太小
【知识点】
欧姆定律、探究电流与电压电阻的关系
【点评】
本题为电学实验综合题，考查了实物连线、实验操作规范、电流表读数、实验结论推导、滑动变阻器调节及故障分析，是中考电学实验的常考题型，需学生熟练掌握控制变量法和串联分压原理。
【难度系数】
0.6