2026年启东中学作业本九年级化学上册沪教版苏北专版第110页答案
1. A (2024·辽宁)二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是 (
A
)

A.作燃料
B.参与光合作用
C.固态二氧化碳用于人工增雨
D.制碳酸饮料

答案

1.A
2. A 下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是 （
A
）


A.蜡烛自下而上熄灭
B.软塑料瓶变瘪
C.石蕊溶液变红
D.气球上浮

答案

2.A
3. A 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色的变化为 （
D
）

A.红色→紫色→红色
B.红色→紫色→无色
C.紫色→红色→无色
D.紫色→红色→紫色

答案

3.D
4. B 食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究，下列有关实验现象或分析正确的是（
C
）


A.（Ⅰ）静置，烧杯内气球无明显现象
B.（Ⅱ）加水后烧杯内只发生物理变化
C.（Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热
D.（Ⅳ）紫色石蕊溶液不变色

答案

4.C 点拨:干冰是固体的二氧化碳,干冰升华变成二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气的密度大,所以烧杯内气球会上浮,故A错误;加水后烧杯内的二氧化碳会和水反应生成碳酸,该过程中有新物质生成,发生了化学变化,故B错误;干冰升华会吸热,水蒸气遇冷液化成小水滴,所以在烧杯内会形成白雾,故C正确;二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,故D错误。故本题选C。
5.B (2024·江苏泰州模拟)如图所示装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25 ℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图所示。下列说法不正确的是 (
C
)

A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B.曲线①中cd段对应的操作可能是进行了振荡
C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水
D.终点气压高于初始气压可能是因为在25 ℃时，1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积

答案

5.C 点拨:曲线①中ab段压强迅速增大,是因为迅速注入的蒸馏水占据了一定体积,故A正确;cd段压强明显减小,可能是通过振荡操作使二氧化碳与水充分接触,所以使得压强明显减小,故B正确;曲线③加入水后压强上升最小,说明注入的水最少,是20 mL,故C错误;终点气压高于初始气压的原因可能是在25 ℃时,1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积,故D正确。故本题选C。