五、句式转换,灵活表达。按要求完成句子练习。
1. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)

2. 蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为转述句)

3. 仿照例句,从“快、安静、拥挤”中任选一个,用具体的情景把它的意思表现出来。
例句(慢):老牛慢吞吞地嚼着草,半天才咽下一口,夕阳把它的影子拉得老长老长。
仿写():

1. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。 2. 蔺相如说,秦王他都不怕,更不会怕廉将军。 3. 示例:安静 教室里静极了,只听见笔尖在纸上划过的沙沙声,连窗外树叶飘落的声音都听得一清二楚。

【分析】
1. 双重否定句改肯定句的思路：找到句中表双重否定的词“没有不”，其实际表达肯定含义，直接替换为表肯定的词语即可；
2. 直述句改转述句的思路：①修改标点：去掉引号，将冒号改为逗号；②修改人称：把第一人称“我”改为第三人称“他”；③调整语气：将反问句改为陈述句，去掉反问语气，调整标点；
3. 情景仿写的思路：先从给定词语中选一个，再用具体的场景细节（如声音、动作等）表现该词语的意思，避免直白表述，仿照例句的细节描写方式。
【解析】
1. 原句中“没有不”表双重否定，替换为表肯定的“都”，得到肯定句：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里；
2. 按转述句规则调整：改标点（冒号换逗号、去引号）、改人称（“我”换“他”）、改反问为陈述（“还会怕廉将军吗？”换“更不会怕廉将军”），得到转述句：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军；
3. 选“安静”，用教室里的声音细节体现安静状态，仿写为：教室里静极了，只听见笔尖在纸上划过的沙沙声，连窗外树叶飘落的声音都听得一清二楚。
【答案】
1. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
2. 蔺相如说,秦王他都不怕,更不会怕廉将军。
3. 示例:安静 教室里静极了,只听见笔尖在纸上划过的沙沙声,连窗外树叶飘落的声音都听得一清二楚。
【知识点】
句式转换、直述句改转述、情景仿写
【点评】
本题考查小学阶段核心的句式转换与情景表达能力，题型基础，能帮助学生巩固句式规则，提升语言运用的灵活性，是语文学习中的重点基础题型。
【难度系数】
0.6

六、对比阅读,深度思考。
【甲】为了节省路费,父亲又向姑爹借了他家的小渔船,同姑爹两人摇船送我到无锡。……不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!
——节选自吴冠中《父爱之舟》
【乙】我说道:"爸爸,你走吧。"他往车外看了看,说:"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。"……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
——节选自朱自清《背影》
1. 两个片段都通过"背影"来刻画父亲。甲文聚焦于父亲的背影,乙文则定格在父亲的背影。
2. 两位作者都深深记住了送别时的画面。甲文中"永难磨灭"是因为;乙文中"我的泪很快地流下来了"体现了。
3. 两段文字在描写父亲时,都运用了描写和描写,这种写法的作用是。

1. 弯腰低头缝补 在月台上爬上攀下 2. 这个背影凝聚了父亲在艰难中无声的付出与深沉的爱 “我”对父爱的理解与感动 3. 外貌 动作 生动地刻画了父亲形象,表达了深沉的父爱,让读者印象深刻(意思对即可)

【分析】
本题为记叙文对比阅读题，解题思路如下：1. 先分别精读甲、乙两个选段，定位问题对应的原文细节；2. 针对第1题，直接提取选文中描写“背影”的具体场景；3. 针对第2题，结合选文背景分析情感产生的原因；4. 针对第3题，辨析选文中的描写方法，再总结其表达作用。
【解析】
1. 甲文明确描写“父亲那弯腰低头缝补的背影”，乙文定格的是父亲在月台上攀爬的背影，故依次填入对应内容。
2. 甲文中“永难磨灭”是因为这个背影凝聚了父亲在家庭困难（母亲长期卧病）时对“我”的无声付出与深沉父爱；乙文中“泪很快地流下来”是因为“我”看到父亲攀爬月台的艰难，理解了父爱的厚重，内心充满感动。
3. 两段文字都运用了外貌描写（如甲文父亲的衣着、乙文父亲的衣帽）和动作描写（如甲文缝补的动作、乙文攀爬月台的动作），这种写法的作用是生动地刻画了父亲形象，表达了深沉的父爱，让读者印象深刻。
【答案】
1. 弯腰低头缝补 在月台上爬上攀下 2. 这个背影凝聚了父亲在艰难中无声的付出与深沉的爱 “我”对父爱的理解与感动 3. 外貌 动作 生动地刻画了父亲形象，表达了深沉的父爱，让读者印象深刻（意思对即可）
【知识点】
人物描写方法 情感体悟 对比阅读
【点评】
本题围绕“背影”核心意象，考查文本细节提取、情感理解与描写方法辨析，是初中语文常见的对比阅读基础题，有助于学生体会父爱的深沉。
【难度系数】
0.7