1.小明假期与家人去五台山旅游,突然,一位游客惊呼:"快看,菩萨顶出现佛光了!"大家顺着他手指的方向看去,天空中有一个直径丈余的五彩光环,由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色彩带组成,光环中间还有一个人影隐约可见。小明认为"佛光"与常见的彩虹完全一样,则"佛光"形成的主要原因是 （）

A.光的直线传播
B.小孔成像
C.光的反射
D.光的色散

1.D

【分析】首先明确题目中“佛光”与彩虹的形成原理一致，解题思路是：先回忆各光学现象的特点，再结合题目中“七彩光环”的描述，逐一排除不符合的选项，找到对应“七彩光分解”的光学现象。
【解析】要确定“佛光”的形成原因，需分析各选项对应的光学现象：
1. 选项A：光的直线传播，常见现象为影子、小孔成像等，无法形成七彩光环，排除；
2. 选项B：小孔成像的原理是光的直线传播，成倒立实像，与七彩光环无关，排除；
3. 选项C：光的反射，常见现象为平面镜成像、水中倒影等，不会分解出七色光，排除；
4. 选项D：光的色散是太阳光通过介质（如小水滴）时，因不同颜色光的折射程度不同，分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光的现象，与题目中“佛光”的七彩光环、和彩虹一致的描述完全匹配，因此选D。
【答案】D
【知识点】光的色散
【点评】本题结合生活中的“佛光”现象，考查光的色散的应用，需学生区分不同光学现象的特点，属于基础光学题，难度较低。
【难度系数】0.7

2. 17世纪以前，人们一直以为白色是最单纯的颜色。1666年，一位物理学家用三棱镜使太阳光发生了色散，揭开了光的颜色之谜。这位科学家是（）

A.伽利略
B.哥白尼
C.牛顿
D.爱因斯坦

2.C

【分析】
本题考查物理学史中光的色散相关知识，解题时需抓住题干关键信息：1666年用三棱镜使太阳光发生色散、揭开光的颜色之谜，再结合各科学家的核心贡献逐一判断选项即可。
【解析】
题干明确1666年用三棱镜完成光的色散实验的科学家：A选项伽利略主要贡献是经典力学、自由落体定律及天文观测，与光的色散无关；B选项哥白尼提出“日心说”，属于天文学领域成就；C选项牛顿于1666年通过三棱镜实验完成光的色散，证明白光是复色光，揭开光的颜色之谜，符合题意；D选项爱因斯坦核心贡献是相对论、光电效应理论，与光的色散实验无关。
【答案】
C
【知识点】
光的色散、物理学史
【点评】
本题为基础识记类题目，考察对光的色散发现者的准确记忆，属于物理常识类考点，难度较低。
【难度系数】
0.2

3.“万物生长靠太阳”,绿色植物的生长需要阳光。物理学研究表明,不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。由此可以推测,不
利于绿色植物生长的光是 ()

A.红光
B.黄光
C.绿光
D.紫光

3.C

【分析】首先明确不透明物体颜色的决定因素：不透明物体的颜色由它反射的色光决定，物体呈现的颜色是其反射的色光，同时会吸收其他色光。绿色植物是绿色，说明它反射绿光，而需要吸收其他色光进行光合作用来生长。因此，被反射的绿光无法被植物利用，不利于其生长，据此分析选项。
【解析】不透明物体的颜色由反射的色光决定，绿色植物呈现绿色，是因为它反射绿光，而吸收红光、紫光等其他色光用于光合作用，促进生长。所以绿光不是植物生长所需的，不利于绿色植物生长，对应选项C。
【答案】C
【知识点】物体的颜色、光的反射
【点评】本题结合物理知识与生物常识，考查对不透明物体颜色原理的基础理解，属于简单题，学生易掌握。
【难度系数】0.7