1.下列关于摩擦力的说法不正确的是 （）

A.摩擦力不都是有害的
B.摩擦力产生在两个相互接触的物体上
C.只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力
D.两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生

1.C

【分析】
要解决这道题，需先明确摩擦力的定义及产生条件：摩擦力是两个相互接触的物体，当发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力，其产生条件为：①两物体相互接触且挤压；②接触面粗糙；③两物体间有相对运动或相对运动趋势。接下来逐一分析选项，找出说法不正确的选项。
【解析】
选项A：摩擦力并非都是有害的，例如人走路时鞋底与地面的摩擦力是有益的，该说法正确。
选项B：摩擦力产生在两个相互接触的物体上，不接触的物体间不会产生摩擦力，该说法正确。
选项C：仅两个物体相互接触，不满足“接触面粗糙、相互挤压、有相对运动或相对运动趋势”这些必要条件，不会产生摩擦力，该说法错误。
选项D：符合摩擦力的全部产生条件（表面粗糙、相互接触挤压、发生或将要发生相对运动），该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
摩擦力的产生条件、摩擦力的概念
【点评】
本题考查摩擦力的基础概念及产生条件，属于概念辨析类基础题，需准确记忆摩擦力的产生条件，避免遗漏关键条件导致判断失误。
【难度系数】
0.4

2.（2026·淄博淄川中学期末）下列摩擦力中，
属于滑动摩擦力的是 （）

A.人正常步行时，鞋底受到的摩擦力
B.人向上爬杆时，手受到的摩擦力
C.用铅笔在纸上写字，笔尖受到的摩擦力
D.车正常行驶时，轮胎与地面之间的摩擦力

2.C

【分析】首先明确滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相对滑动的力，称为滑动摩擦力；若物体间仅存在相对运动趋势而未发生相对滑动，则产生的是静摩擦力。接下来逐一分析选项，判断各选项中摩擦力的类型。
【解析】A选项：人正常步行时，鞋底与地面接触，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，但未发生相对滑动，因此鞋底受到的是静摩擦力，不符合滑动摩擦力的要求；B选项：人向上爬杆时，手相对于杆有向下滑动的趋势，手与杆之间未发生相对滑动，故手受到的是静摩擦力；C选项：用铅笔在纸上写字时，笔尖在纸面上发生相对滑动，因此笔尖受到的摩擦力是滑动摩擦力，符合题意；D选项：车正常行驶时，轮胎在地面上滚动，轮胎与地面之间没有发生相对滑动，属于滚动摩擦力（本质为静摩擦力），不符合滑动摩擦力的定义。综上，属于滑动摩擦力的是C选项。
【答案】C
【知识点】滑动摩擦力、静摩擦力
【点评】本题考查滑动摩擦力与静摩擦力的区分，解题关键是判断物体间是否发生相对滑动，属于基础概念题，需准确掌握两种摩擦力的产生条件。
【难度系数】0.7

3.小明用如图所示的实验装置“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。他用大小为3.0 N的水平向右的拉力F拉动长木板的过程中，木块保持静止。下列说法正确的是 （）


A.木块所受摩擦力的大小为1.6 N
B.木块所受摩擦力的方向为水平向右
C.拉力F增大时，木块所受滑动摩擦力变大
D.拉动木板速度变大时，木块所受滑动摩擦力变大

3.B

【分析】
要解答本题，需结合二力平衡条件和滑动摩擦力的影响因素分析：木块保持静止时处于平衡状态，受力平衡，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力的大小仅由压力大小和接触面粗糙程度决定，与拉力大小、运动速度无关。
【解析】
1. 弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向0.8N，即弹簧测力计对木块的拉力为0.8N。木块静止，受力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力，为0.8N，故A选项错误。
2. 弹簧测力计对木块的拉力方向水平向左，根据二力平衡，木块受到的滑动摩擦力方向与拉力方向相反，即水平向右，故B选项正确。
3. 滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，当拉力F增大、拉动木板速度变大时，木块对木板的压力和接触面粗糙程度均不变，因此滑动摩擦力大小不变，故C、D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、滑动摩擦力
【点评】
本题考查滑动摩擦力的判断，核心是利用二力平衡分析静止物体的受力，明确滑动摩擦力的决定因素，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

4. 如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的
实验。如图甲，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动。比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与是否有关。

4.匀速直线 接触面的粗糙程度

【分析】
要解决这道题，需结合“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验的原理和控制变量法分析：
1. 实验中利用二力平衡原理测量滑动摩擦力，当木块做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此需让木块做匀速直线运动，才能通过弹簧测力计示数得到滑动摩擦力大小。
2. 对比乙、丙两次实验，控制了压力大小相同，改变了接触面的粗糙程度，目的是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
【解析】
1. 实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力大小。
2. 乙、丙两次实验中，木块对接触面的压力相同，接触面的粗糙程度不同，因此是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关。
【答案】
匀速直线；接触面的粗糙程度
【知识点】
滑动摩擦力、二力平衡、影响滑动摩擦力的因素
【点评】
本题考查探究滑动摩擦力影响因素的基础实验，核心考查二力平衡原理的应用和控制变量法的运用，是力学实验的常考题型，注重对实验基本方法的理解。
【难度系数】
0.7

5.如图所示的四个实例中,增大有益摩擦的是 ()

5.B

【分析】要解决此题，需先明确增大有益摩擦和减小摩擦的方法：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（如加润滑剂）。再逐一分析每个选项对应的摩擦变化，判断是否为增大有益摩擦。
【解析】
1. 选项A：向合页加润滑剂，是通过使接触面分离的方式减小摩擦，属于减小摩擦，不符合题意；
2. 选项B：用力捏车闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，目的是增大有益摩擦，符合题意；
3. 选项C：轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦，不符合题意；
4. 选项D：把冰面刷光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力在生活中的实际应用，属于基础题，只需掌握增大和减小摩擦的常见方法，结合实例分析即可快速得出答案。
【难度系数】0.4

6.（2026·菏泽曹县期末）网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。若包裹的质量为2 kg，在传送带上受到的阻力为其总重的0.3。当将包裹轻放在水平向右运动的传送带上时，包裹受到的摩擦力方向与包裹运动方向（选填“相同”或“相反”）；当包裹与传送带以相同速度水平向右匀速运动时，包裹受到的摩擦力大小为。

6.相同 0

【分析】
要解决这道题，需分两种情况分析摩擦力：首先，包裹刚放在传送带上时，包裹初始速度为0，传送带向右运动，包裹相对传送带向左滑动，据此判断摩擦力方向；其次，当包裹与传送带匀速运动时，结合平衡条件判断摩擦力是否存在。
【解析】
1. 包裹刚轻放在水平向右运动的传送带上时，包裹初始速度为0，传送带速度向右，包裹相对于传送带向左运动。滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反，因此传送带对包裹的摩擦力方向向右，与包裹的运动方向相同。
2. 当包裹与传送带以相同速度匀速运动时，包裹处于平衡状态，水平方向若受摩擦力，无其他力与摩擦力平衡，因此此时包裹不受摩擦力，摩擦力大小为0。
【答案】
相同；0
【知识点】
摩擦力方向判断；平衡状态与摩擦力
【点评】
本题结合传送带场景考查摩擦力的核心概念，需明确相对运动与摩擦力的关系，以及匀速运动时的受力特点，属于基础力学题，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.6