2026年暑假生活重庆出版社五年级合订本A版第48页答案
一用“
”画出下列词语中加点字的正确读音。
倭寇(wō wěi)　　镌刻(juān quàn)　　手镯(shú zhuó)　　熠熠发光(yì xí)
咆哮(páo bāo)　　黯然(àn yīn)　　祷告(dǎo shòu)　　造诣(yì zhǐ)

答案

依次画出的正确读音为：wō、juān、zhuó、yì、páo、àn、dǎo、yì

解析

本题考查汉字的正确读音，结合课内字词积累和词义逐一判断：
1. “倭”读wō，倭寇指元末到明中叶侵扰我国沿海的日本海盗；
2. “镌”读juān，镌刻意为雕刻；
3. “镯”读zhuó，手镯是佩戴在手腕上的环形饰品；
4. “熠”读yì，熠熠发光形容光彩闪耀的样子；
5. “咆”读páo，咆哮常形容人暴怒喊叫或水流奔腾轰鸣；
6. “黯”读àn，黯然指情绪低落、心情沮丧的样子；
7. “祷”读dǎo，祷告是向神灵祈求的行为；
8. “诣”读yì，造诣指学问、艺术等所达到的程度。
二 结合语境，根据拼音将字或词语依次填写在下面的田字格里。
在流感病毒(sì)意横行之时，我们要(gǎo)好个人卫生，勤洗手，戴口罩，知(xiǎo)一些防护常识。有咳嗽、流鼻(tì)、(hóu lóng)痛、发烧等症状时要及时就(zhěn)。
（田字格区域）

答案

肆、搞、晓、涕、喉咙、诊

解析

这道题考查结合语境根据拼音写汉字的能力，结合日常词语积累和句子的表意，对应每个拼音就能写出正确的字词，注意书写要规范工整。
三 将下列词语补充完整,再选择恰当的词语填空。
(
)(
)妙算 情不自禁(
) 一(
)见血 跃跃(
)(
)
一声不(
) (
)(
)起敬 半信(
)(
) 养(
)(
)优
1. 她从小就
,所以一遇到点困难就退缩了。
2. 诸葛亮果然
,尽管司马懿
,但还是退兵了。
3. 沃克医生见刘伯承在没有打麻药的情况下,在整个手术过程中竟然
,
不禁对他
。

答案

补全后的词语依次为：神、机；禁；针；欲、试；吭；肃、然；半、疑；尊、处
1. 养尊处优
2. 神机妙算；半信半疑
3. 一声不吭；肃然起敬

解析

本题考查词语积累与语境运用，首先回忆课内所学的常用成语，将词语补充完整后，再结合每句话的表意选择最贴合语境的词语：
1. 第一句要填入形容人从小生活安逸、没吃过苦的词语，符合“遇到困难就退缩”的语境；
2. 第二句结合三国相关典故，分别填入夸赞诸葛亮智谋超群、表现司马懿对诸葛亮计策存疑状态的词语；
3. 第三句对应《军神》的课文内容，分别填入体现刘伯承无麻手术全程不出声、沃克医生心生敬佩的词语。
四 选一选。
1. 下列句子中,拟人句是(
)

A.笼子里传出鸟儿又细又亮的叫声。
B.笼子里传出鸟儿像黄莺一样的叫声。
C.笼子里的鸟儿在兴奋地唱歌。
D.鸟儿又细又亮的叫声从笼子里传出来。

答案

C

解析

拟人句是将非人的事物赋予人的神态、动作或思想情感，把事物当作人来写。A、D是对鸟儿叫声的普通客观描写，B是将鸟儿的叫声和黄莺的叫声作类比，都不属于拟人句；C给鸟儿赋予了人“兴奋”的情绪和“唱歌”的人的专属行为，是拟人句。
2. 幽默的语言让交流更具智慧,下列与生活情境搭配不恰当的语句是(
)

A.化解别人说我丑的尴尬:人人都说我丑,我只是美得不明显。
B.安慰失败的朋友:你可真是梁山泊的军师——无(吴)用。
C.当同学发生争吵时:为什么冰箱是冷的?因为它在努力保持冷静。
D.和陌生人初次见面:天气这么热,我们总会熟的。

答案

B

解析

逐一判断各选项：A项用自我调侃的方式能化解被说丑的尴尬，搭配恰当；B项“梁山泊的军师——无(吴)用”是调侃人没用的歇后语，用来安慰失败的朋友会打击伤害对方，不符合安慰的情境，搭配不恰当；C项借冰箱的特点谐音劝人保持冷静，适合劝解争吵的同学，搭配恰当；D项借天热双关两人会慢慢熟络，适合和陌生人初次见面拉近距离，搭配恰当。
汉字书写
15画：丨 𠃍 月 月 目 目 目 目 旷 旷 旷 旷 眶 眸 眸 瞎 瞎

11画：丿 丿 𠃋 𠃋 钅 钅 钅 钅 铲 铲 铲
12画：丿 丿 𠃋 𠃋 钅 钅 钅 钅 钿 钿 钿 钿 锄 锄
12画：丶 丶 宀 宀 宀 宀 室 室 宰 宰 害 害 害 割

3. 在这次植树活动中,我们的分工是:男生挖土,女生浇水,班干部填土。这个句子错误的原因是(
)。

A.用词不当
B.搭配不当
C.语义重复
D.分类不当

答案

D

解析

该句里“男生”“女生”是按性别划分人群，“班干部”是按身份职务划分人群，班干部群体同时包含男生和女生，三类划分标准不统一、出现交叉重叠，属于分类不当的语病。