1. 查找相关资料，完成下面的表格。

2. 通过问卷调查的方式，调查小学生礼让他人的情况。
小学生礼让他人的情况调查问卷
(1)坐公交车时，你有没有给老奶奶或老爷爷让座呢 （）
A. 有 B. 没有
(2)过斑马线时，遇到行动不便的行人过马路时，你会上前帮忙吗 （）
A. 会 B. 不会
(3)你会等到绿灯的时候再过马路吗 （）
A. 会 B. 不会
(4)家里来了客人，妈妈准备了一桌子的菜，客人还没有入座，你会不会比客人先入座夹菜吃呢 （）
A. 会 B. 不会
(5)爸爸在与客人讲话时，你会时常打断他们的谈话吗 （）
A. 会 B. 不会
(6)你会跟比你小的弟弟或者妹妹抢玩具吗 （）
A. 会 B. 不会
(7)在学校走廊上，你会跟正走过来的老师主动问好吗 （）
A. 会 B. 不会
(8)大家为了不迟到，纷纷涌向教室门口，你会像其他人一样你推我、我推你吗 （）
A. 会 B. 不会
3. 调查结果：


4. 调查感悟：

1. 完成表格参考内容：
| 礼让他人的原因 | 礼让他人的表现 | 礼让他人的意义 |
| ---- | ---- | ---- |
| ①礼让是中华民族的传统美德，是文明礼貌的基本要求；②人与人之间需要互相尊重、换位思考，照顾有需要的人是善良的体现；③互相礼让能避免很多不必要的矛盾冲突 | ①坐公共交通时主动给老人、孕妇、腿脚不便的人让座；②排队时不插队，进出门口、上下楼梯不推挤，主动礼让他人先行；③家里来客人时主动问好，不抢在客人前面入座动菜，不随意打断长辈和客人的谈话；④和年纪更小的弟弟妹妹相处时，不抢玩具，主动谦让 | ①能让被礼让的人感受到善意和温暖，收获他人的好感；②能让我们自己养成替他人着想的好习惯，成为懂文明的好孩子；③能让班级、社会的氛围更和谐，传递文明的正能量 |
2. 问卷正向作答参考：(1)A (2)A (3)A (4)B (5)B (6)B (7)A (8)B
3. 调查结果参考：我一共调研了本班25名小学生，其中92%的同学都能做到主动给老人让座、遵守交通信号灯、主动向老师问好，仅有2名同学偶尔会在赶时间进教室的时候和同学推挤，1名同学有过和小客人争抢玩具的经历，整体来看绝大多数小学生都具备基础的礼让意识。
4. 调查感悟参考：这次调研让我发现，小小的礼让举动就能给身边的人带来很多温暖，懂礼让的小朋友会更受大家欢迎。我以后要一直坚持践行礼让的文明要求，也会提醒身边的同学一起做到礼让他人，和大家一起营造友好和睦的相处氛围。

本题是贴合“文明礼貌”主题的实践类习题，一方面引导我们通过资料搜集梳理礼让他人的相关常识，另一方面通过问卷调查的实践形式，调研身边小学生的礼让行为情况，帮助我们在实践中建立礼让他人的文明意识，养成懂礼貌的好习惯。