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1 下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是(
A.给自行车轮胎打气，打气筒壁会发热
B.把酒精涂在手上，手会感觉到冰凉
C.在太阳光的照射下，路面温度升高
D.把饮料放入冰箱，饮料温度会降低
A
).A.给自行车轮胎打气，打气筒壁会发热
B.把酒精涂在手上，手会感觉到冰凉
C.在太阳光的照射下，路面温度升高
D.把饮料放入冰箱，饮料温度会降低
答案
1.A [解析]用打气筒给轮胎打气,压缩空气做功,将机械能转化为内能,使打气筒壁发热,是通过做功改变物体内能,故A符合题意;把酒精涂在手上,酒精蒸发从手上吸收热量,手会感觉到冰凉,属于用热传递的方式改变物体的内能,故B不符合题意;在太阳光的照射下,路面温度升高,属于用热传递的方式改变物体的内能,故C不符合题意;把饮料放入冰箱中,饮料放出热量,温度降低,属于用热传递的方式改变物体的内能,故D不符合题意.故选A.
解析
【分析】首先明确改变物体内能的两种方式是做功和热传递：做功的本质是能量的转化，热传递的本质是能量的转移。接下来逐一分析每个选项，判断其属于哪种改变内能的方式，进而选出正确答案。
【解析】改变内能的方式有做功和热传递，二者的核心区别是：做功是能量的转化，热传递是能量的转移。
选项A：给自行车轮胎打气时，压缩筒内空气做功，将机械能转化为内能，使打气筒壁发热，属于通过做功改变物体内能，符合题意；
选项B：把酒精涂在手上，酒精蒸发时从手上吸收热量，手感到冰凉，是热量发生了转移，属于热传递改变内能，不符合题意；
选项C：在太阳光照射下，路面吸收热量温度升高，是热量从太阳转移到路面，属于热传递改变内能，不符合题意；
选项D：把饮料放入冰箱，饮料放出热量温度降低，是热量从饮料转移到冰箱，属于热传递改变内能，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】改变内能的两种方式
【点评】本题考查改变内能的两种基本方式，核心是区分做功（能量转化）与热传递（能量转移）的本质差异，属于基础概念类题目，注重对基本知识点的理解应用。
【难度系数】0.6
【解析】改变内能的方式有做功和热传递，二者的核心区别是：做功是能量的转化，热传递是能量的转移。
选项A：给自行车轮胎打气时，压缩筒内空气做功，将机械能转化为内能，使打气筒壁发热，属于通过做功改变物体内能，符合题意；
选项B：把酒精涂在手上，酒精蒸发时从手上吸收热量，手感到冰凉，是热量发生了转移，属于热传递改变内能，不符合题意；
选项C：在太阳光照射下，路面吸收热量温度升高，是热量从太阳转移到路面，属于热传递改变内能，不符合题意；
选项D：把饮料放入冰箱，饮料放出热量温度降低，是热量从饮料转移到冰箱，属于热传递改变内能，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】改变内能的两种方式
【点评】本题考查改变内能的两种基本方式，核心是区分做功（能量转化）与热传递（能量转移）的本质差异，属于基础概念类题目，注重对基本知识点的理解应用。
【难度系数】0.6
2 (2023·海南中考)下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是(
D
).答案
2.D [解析]暖手宝暖手,手通过暖手宝吸收热量、温度升高,是通过热传递改变物体的内能,故A错误;棉被被晒热,是通过热传递改变物体的内能,故B错误;烧水水温升高,是通过热传递改变物体的内能,故C错误;用双手互相摩擦取暖,该过程中克服摩擦力做功,将机械能转化为内能,属于利用做功的方式改变物体的内能,故D正确.
解析
【分析】要解答本题，需先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。做功改变内能是能量的转化过程，热传递改变内能是能量的转移过程。接下来逐个分析选项，判断每个实例属于哪种改变内能的方式，进而选出符合要求的答案。
【解析】A选项，暖手宝暖手时，手从暖手宝吸收热量，内能增加、温度升高，是通过热传递（能量转移）改变物体的内能，不符合题意；B选项，棉被被晒热，是棉被吸收太阳的热量，内能增加，属于热传递改变内能，不符合题意；C选项，烧水时，水从火焰吸收热量，内能增加、水温升高，是热传递改变内能，不符合题意；D选项，搓手取暖时，双手相互摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使手的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，符合题意。
【答案】D
【知识点】内能的改变方式
【点评】本题考查改变内能的两种基础方式，解题核心是区分做功（能量转化）和热传递（能量转移）的差异，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】A选项，暖手宝暖手时，手从暖手宝吸收热量，内能增加、温度升高，是通过热传递（能量转移）改变物体的内能，不符合题意；B选项，棉被被晒热，是棉被吸收太阳的热量，内能增加，属于热传递改变内能，不符合题意；C选项，烧水时，水从火焰吸收热量，内能增加、水温升高，是热传递改变内能，不符合题意；D选项，搓手取暖时，双手相互摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使手的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，符合题意。
【答案】D
【知识点】内能的改变方式
【点评】本题考查改变内能的两种基础方式，解题核心是区分做功（能量转化）和热传递（能量转移）的差异，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
3 小明在学习了“机械能与内能的相互转化”这节课后，设计了一个探究实验，他在玻璃管内装上一小半沙子，将温度计插入沙子中。晃动一会儿后，温度计的示数变大了，说明沙子的内能
增大
（填“增大”“减小”或“不变”），这是通过做功
的方式改变沙子的内能。答案
3.增大 做功
解析
【分析】首先，内能的大小与物体温度相关，同一物体温度升高时内能增大，温度计示数变大说明沙子温度升高，可据此判断内能变化；其次，改变内能的方式有做功和热传递，晃动沙子时，沙子间相互摩擦，是机械能转化为内能，属于做功改变内能，结合实验现象分析填空。
【解析】1. 温度计示数变大，说明沙子温度升高，对于同一物体，温度升高则内能增大，因此沙子的内能增大；2. 晃动玻璃管内的沙子时，沙子之间相互摩擦，对沙子做功，将机械能转化为内能，这种改变内能的方式是做功，故第二个空填做功。
【答案】增大 做功
【知识点】内能的改变、做功改变内能
【点评】本题结合实验现象考查内能变化及改变内能的方式，属于基础知识点应用，需学生理解做功改变内能的原理以及内能与温度的关系。
【难度系数】0.8
【解析】1. 温度计示数变大，说明沙子温度升高，对于同一物体，温度升高则内能增大，因此沙子的内能增大；2. 晃动玻璃管内的沙子时，沙子之间相互摩擦，对沙子做功，将机械能转化为内能，这种改变内能的方式是做功，故第二个空填做功。
【答案】增大 做功
【知识点】内能的改变、做功改变内能
【点评】本题结合实验现象考查内能变化及改变内能的方式，属于基础知识点应用，需学生理解做功改变内能的原理以及内能与温度的关系。
【难度系数】0.8
4 冬天搓手，手会变得暖和，这时手的
内
能增大，这一现象中，机械
能转化为内
能。答案
4.内 机械 内
解析
【分析】首先，搓手时手相互摩擦，是通过做功的方式改变物体的内能；手变暖和说明温度升高，内能增大；搓手过程中消耗了手运动的机械能，转化为手的内能，据此可确定对应的能量形式。
【解析】冬天搓手时，克服摩擦力对手做功，将机械能转化为内能，使手的内能增大、温度升高，因此手的内能增大，能量转化是机械能转化为内能。
【答案】内 机械 内
【知识点】做功改变内能；能量的转化
【点评】本题结合生活场景考查内能改变及能量转化的基础知识点，属于概念直接应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】冬天搓手时，克服摩擦力对手做功，将机械能转化为内能，使手的内能增大、温度升高，因此手的内能增大，能量转化是机械能转化为内能。
【答案】内 机械 内
【知识点】做功改变内能；能量的转化
【点评】本题结合生活场景考查内能改变及能量转化的基础知识点，属于概念直接应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
5 新情境 神舟十九号发射 2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射.火箭发动机
属于
（填“属于”或“不属于”）热机.火箭在加速升空过程中，火箭外壳会急剧升温，这是通过做功
的方式改变火箭外壳的内能.答案
5.属于 做功
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确热机的定义，再区分改变内能的两种方式。首先回忆热机的核心：将内能转化为机械能的装置，火箭发动机的工作原理符合热机特征；其次，改变内能的方式有做功和热传递，火箭升空时外壳升温是摩擦生热，属于做功改变内能。
【解析】
1. 判断火箭发动机是否属于热机：热机是把燃料燃烧释放的内能转化为机械能的机器，火箭发动机通过燃料燃烧产生推力，将内能转化为火箭升空的机械能，因此属于热机。
2. 判断改变内能的方式：改变物体内能的方式有做功和热传递，火箭加速升空时，外壳与空气剧烈摩擦，克服摩擦力做功，使外壳的内能增加、温度急剧升高，所以是通过做功的方式改变内能。
【答案】
属于；做功
【知识点】
热机的概念、改变内能的方式
【点评】
本题结合航天新情境考查基础概念，难度较低，重点是掌握热机的定义和改变内能的两种方式，需注意区分做功与热传递的不同场景。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确热机的定义，再区分改变内能的两种方式。首先回忆热机的核心：将内能转化为机械能的装置，火箭发动机的工作原理符合热机特征；其次，改变内能的方式有做功和热传递，火箭升空时外壳升温是摩擦生热，属于做功改变内能。
【解析】
1. 判断火箭发动机是否属于热机：热机是把燃料燃烧释放的内能转化为机械能的机器，火箭发动机通过燃料燃烧产生推力，将内能转化为火箭升空的机械能，因此属于热机。
2. 判断改变内能的方式：改变物体内能的方式有做功和热传递，火箭加速升空时，外壳与空气剧烈摩擦，克服摩擦力做功，使外壳的内能增加、温度急剧升高，所以是通过做功的方式改变内能。
【答案】
属于；做功
【知识点】
热机的概念、改变内能的方式
【点评】
本题结合航天新情境考查基础概念，难度较低，重点是掌握热机的定义和改变内能的两种方式，需注意区分做功与热传递的不同场景。
【难度系数】
0.6
6 汽油机工作处于压缩冲程中时，汽油机汽缸内气体内能
(第6题) (第7题)
增加
.图示的四冲程汽油机正处于做功
冲程，若其转速为600 r/min，其每秒做功5
次.(第6题) (第7题)
答案
6.增加 做功 5
解析
【分析】
要解决本题，需掌握汽油机四冲程的特点、压缩冲程的内能变化，以及飞轮转速与做功次数的关系。首先，压缩冲程中活塞压缩气体，机械能转化为内能，内能增加；其次，判断图示冲程需结合气门状态、活塞运动方向和火花塞是否点火：两气门关闭、活塞下行、火花塞点火，为做功冲程；最后，四冲程汽油机飞轮每转2圈做功1次，先换算转速为每秒转数，再计算做功次数。
【解析】
1. 压缩冲程的内能变化：汽油机的压缩冲程中，活塞向上运动，对气缸内气体做功，将机械能转化为气体的内能，因此气缸内气体内能增加。
2. 图示冲程判断：观察题图，汽油机的两个气门均关闭，活塞向下运动，火花塞正在点火，符合做功冲程的特征，故正处于做功冲程。
3. 每秒做功次数计算：已知飞轮转速为600 r/min，换算为每秒转速：$600\ \mathrm{r/min} ÷ 60\ \mathrm{s/min} = 10\ \mathrm{r/s}$。四冲程汽油机每完成一个工作循环，飞轮转动2圈，对外做功1次，因此每秒做功次数为$10 ÷ 2 = 5$次。
【答案】
增加；做功；5
【知识点】
汽油机四冲程、内能变化、热机转速计算
【点评】
本题考查汽油机的基础知识点，包括冲程判断、内能变化及转速与做功次数的关系，属于常规基础题，牢记四冲程特征和工作规律即可解答。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需掌握汽油机四冲程的特点、压缩冲程的内能变化，以及飞轮转速与做功次数的关系。首先，压缩冲程中活塞压缩气体，机械能转化为内能，内能增加；其次，判断图示冲程需结合气门状态、活塞运动方向和火花塞是否点火：两气门关闭、活塞下行、火花塞点火，为做功冲程；最后，四冲程汽油机飞轮每转2圈做功1次，先换算转速为每秒转数，再计算做功次数。
【解析】
1. 压缩冲程的内能变化：汽油机的压缩冲程中，活塞向上运动，对气缸内气体做功，将机械能转化为气体的内能，因此气缸内气体内能增加。
2. 图示冲程判断：观察题图，汽油机的两个气门均关闭，活塞向下运动，火花塞正在点火，符合做功冲程的特征，故正处于做功冲程。
3. 每秒做功次数计算：已知飞轮转速为600 r/min，换算为每秒转速：$600\ \mathrm{r/min} ÷ 60\ \mathrm{s/min} = 10\ \mathrm{r/s}$。四冲程汽油机每完成一个工作循环，飞轮转动2圈，对外做功1次，因此每秒做功次数为$10 ÷ 2 = 5$次。
【答案】
增加；做功；5
【知识点】
汽油机四冲程、内能变化、热机转速计算
【点评】
本题考查汽油机的基础知识点，包括冲程判断、内能变化及转速与做功次数的关系，属于常规基础题，牢记四冲程特征和工作规律即可解答。
【难度系数】
0.7
7 如图所示,汽油机处于工作过程中的某个冲程,对此冲程下列叙述正确的是(
A.压缩冲程,机械能转化为内能
B.压缩冲程,内能转化为机械能
C.做功冲程,机械能转化为内能
D.做功冲程,内能转化为机械能
A
).A.压缩冲程,机械能转化为内能
B.压缩冲程,内能转化为机械能
C.做功冲程,机械能转化为内能
D.做功冲程,内能转化为机械能
答案
7.A [解析]由题图可知,汽油机的进气门和排气门都是关闭的,活塞上行,可以判断此冲程为压缩冲程,在该冲程中,机械能转化为内能,故A正确.
解析
【分析】要判断汽油机的工作冲程，需掌握两个判断依据：一是观察进气门和排气门的开闭状态，二是观察活塞的运动方向，再结合各冲程的特征确定冲程类型，最后对应其能量转化即可。本题可通过观察图中气门状态和活塞方向，逐步判断冲程并匹配能量转化。
【解析】首先观察题图：汽油机的进气门和排气门均关闭，活塞向上运动，符合压缩冲程的特征；压缩冲程中，活塞对气缸内的混合气体做功，将机械能转化为内能。分析选项：A选项描述为压缩冲程，机械能转化为内能，正确；B选项压缩冲程的能量转化错误；C选项冲程类型和能量转化均错误；D选项是做功冲程的特征，与题图不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】汽油机冲程判断、能量转化
【点评】本题考查汽油机工作冲程的判断及能量转化，属于初中热学基础题，核心是掌握“气门状态+活塞运动方向”判断冲程的方法，需准确区分各冲程的特点和能量转化，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】首先观察题图：汽油机的进气门和排气门均关闭，活塞向上运动，符合压缩冲程的特征；压缩冲程中，活塞对气缸内的混合气体做功，将机械能转化为内能。分析选项：A选项描述为压缩冲程，机械能转化为内能，正确；B选项压缩冲程的能量转化错误；C选项冲程类型和能量转化均错误；D选项是做功冲程的特征，与题图不符。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】汽油机冲程判断、能量转化
【点评】本题考查汽油机工作冲程的判断及能量转化，属于初中热学基础题，核心是掌握“气门状态+活塞运动方向”判断冲程的方法，需准确区分各冲程的特点和能量转化，难度适中。
【难度系数】0.6
8（2023·无锡中考）四冲程汽油机的工作循环中，主要将机械能转化为内能的冲程是（
A.吸气冲程
B.压缩冲程
C.做功冲程
D.排气过程
B
）。A.吸气冲程
B.压缩冲程
C.做功冲程
D.排气过程
答案
8.B [解析]本题考查热机的工作过程.四冲程汽油机的压缩冲程中,活塞压缩空气和汽油的混合物做功,将机械能转化为内能.故选B.
知识储备 热机的四个冲程依次为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程.其中压缩冲程中,活塞压缩汽缸内燃料与空气的混合物做功,机械能转化为内能;做功冲程中,高温、高压燃气推动活塞做功,内能转化为机械能.
知识储备 热机的四个冲程依次为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程.其中压缩冲程中,活塞压缩汽缸内燃料与空气的混合物做功,机械能转化为内能;做功冲程中,高温、高压燃气推动活塞做功,内能转化为机械能.
解析
【分析】
首先回忆四冲程汽油机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。接着明确各冲程的能量转化特点：吸气和排气冲程依靠飞轮惯性完成，无能量转化；压缩冲程中活塞压缩气体做功，实现机械能向内能的转化；做功冲程中燃气推动活塞做功，实现内能向机械能的转化。题目要求找出机械能转化为内能的冲程，对应压缩冲程即可得出答案。
【解析】
四冲程汽油机的工作循环包含吸气、压缩、做功、排气四个冲程，各冲程的能量转化情况如下：
1. 吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动吸入混合气，无能量转化；
2. 压缩冲程：进、排气门均关闭，活塞向上运动压缩汽缸内混合气体，对气体做功，将机械能转化为内能；
3. 做功冲程：进、排气门均关闭，火花塞点火后燃气膨胀推动活塞向下运动，将内能转化为机械能；
4. 排气冲程：排气门打开，进气门关闭，活塞向上运动排出废气，无能量转化。
因此，将机械能转化为内能的是压缩冲程，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
热机的冲程；能量转化
【点评】
本题考查热机四冲程的能量转化，属于基础知识点，需学生牢记各冲程的核心特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆四冲程汽油机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。接着明确各冲程的能量转化特点：吸气和排气冲程依靠飞轮惯性完成，无能量转化；压缩冲程中活塞压缩气体做功，实现机械能向内能的转化；做功冲程中燃气推动活塞做功，实现内能向机械能的转化。题目要求找出机械能转化为内能的冲程，对应压缩冲程即可得出答案。
【解析】
四冲程汽油机的工作循环包含吸气、压缩、做功、排气四个冲程，各冲程的能量转化情况如下：
1. 吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动吸入混合气，无能量转化；
2. 压缩冲程：进、排气门均关闭，活塞向上运动压缩汽缸内混合气体，对气体做功，将机械能转化为内能；
3. 做功冲程：进、排气门均关闭，火花塞点火后燃气膨胀推动活塞向下运动，将内能转化为机械能；
4. 排气冲程：排气门打开，进气门关闭，活塞向上运动排出废气，无能量转化。
因此，将机械能转化为内能的是压缩冲程，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
热机的冲程；能量转化
【点评】
本题考查热机四冲程的能量转化，属于基础知识点，需学生牢记各冲程的核心特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
9 热机包括内燃机，柴油机和汽油机都属于内燃机。
关于热机的下列说法中正确的是(
A.汽油机顶部有喷油嘴，柴油机顶部有火花塞
B.柴油机在吸气冲程中将柴油和空气的混合气吸入汽缸
C.四冲程汽油机在工作过程中，进、排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程
D.在柴油机的压缩冲程中，机械能转化为柴油和空气混合物的内能
关于热机的下列说法中正确的是(
C
).A.汽油机顶部有喷油嘴，柴油机顶部有火花塞
B.柴油机在吸气冲程中将柴油和空气的混合气吸入汽缸
C.四冲程汽油机在工作过程中，进、排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程
D.在柴油机的压缩冲程中，机械能转化为柴油和空气混合物的内能
答案
9.C
解析
【分析】本题考查汽油机和柴油机的结构及工作原理，解题思路是逐一分析每个选项，对比两者的结构差异、吸气冲程的物质、四冲程的气门状态及能量转化，判断选项的正误。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：汽油机顶部有火花塞，柴油机顶部有喷油嘴，A错误；
选项B：柴油机吸气冲程仅吸入空气，汽油机吸气冲程吸入汽油和空气的混合气，B错误；
选项C：四冲程内燃机中，压缩冲程（活塞上行压缩气体）和做功冲程（燃气推动活塞做功）的进、排气门均关闭，C正确；
选项D：柴油机吸气冲程只吸入空气，压缩冲程中机械能转化为空气的内能，并非柴油和空气混合物的内能，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】热机、内燃机的工作原理、汽油机与柴油机的区别
【点评】本题为热学基础题，考查热机的核心知识点，需准确记忆汽油机与柴油机的结构、工作过程的差异，属于初中物理热机部分的常考题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
选项A：汽油机顶部有火花塞，柴油机顶部有喷油嘴，A错误；
选项B：柴油机吸气冲程仅吸入空气，汽油机吸气冲程吸入汽油和空气的混合气，B错误；
选项C：四冲程内燃机中，压缩冲程（活塞上行压缩气体）和做功冲程（燃气推动活塞做功）的进、排气门均关闭，C正确；
选项D：柴油机吸气冲程只吸入空气，压缩冲程中机械能转化为空气的内能，并非柴油和空气混合物的内能，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】热机、内燃机的工作原理、汽油机与柴油机的区别
【点评】本题为热学基础题，考查热机的核心知识点，需准确记忆汽油机与柴油机的结构、工作过程的差异，属于初中物理热机部分的常考题型，难度较低。
【难度系数】0.7
10 如图所示的实验,试管口木塞冲出的过程中(
A.试管口出现的白雾是水汽化形成的水蒸气
B.水蒸气对木塞做功,水蒸气的内能增加
C.水蒸气对木塞做功,木塞的机械能增加
D.实验能量转化过程与内燃机压缩冲程相同
C
).A.试管口出现的白雾是水汽化形成的水蒸气
B.水蒸气对木塞做功,水蒸气的内能增加
C.水蒸气对木塞做功,木塞的机械能增加
D.实验能量转化过程与内燃机压缩冲程相同
答案
10.C [解析]试管口出现的白雾是水蒸气液化形成的小水珠,故A错误;水蒸气对木塞做功,水蒸气的内能减小,温度降低,故B错误;水蒸气对木塞做功,水蒸气的内能转化为木塞的机械能,木塞的机械能增加,故C正确;本实验的能量转化过程与内燃机做功冲程相同,都是内能转化为机械能,故D错误.故选C.
知识拓展 做功和热传递是改变物体内能的两种方式,两者是等效的,但有着本质的区别.做功是能量转化的过程,是其他形式能和内能的转化;热传递是能量的转移过程,是内能从一个物体转移到另一个物体上.
知识拓展 做功和热传递是改变物体内能的两种方式,两者是等效的,但有着本质的区别.做功是能量转化的过程,是其他形式能和内能的转化;热传递是能量的转移过程,是内能从一个物体转移到另一个物体上.
解析
【分析】
要解答本题，需结合内能的改变规律、物态变化、内燃机冲程的相关知识逐一分析选项：首先明确气态水蒸气肉眼不可见，试管口的“白雾”是液化形成的小水滴；其次，物体对外做功时自身内能会减小，内能可转化为其他形式的能；最后区分内燃机做功冲程与压缩冲程的能量转化差异。
【解析】
逐个分析选项：
A. 试管口的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，水蒸气为气态，肉眼无法直接看到，并非汽化形成的水蒸气，故A错误；
B. 水蒸气对木塞做功，属于物体对外做功，水蒸气的内能会减小，而非增加，故B错误；
C. 水蒸气对木塞做功，将自身的内能转化为木塞的机械能，因此木塞的机械能增加，故C正确；
D. 该实验的能量转化是内能转化为机械能，对应内燃机的做功冲程；而压缩冲程是机械能转化为内能，两者不同，故D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
内能的改变、物态变化、内燃机冲程
【点评】
本题通过经典实验考查多个基础物理概念，需要学生准确掌握做功与内能变化的关系、液化现象的本质、内燃机冲程的能量转化，是对基础知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合内能的改变规律、物态变化、内燃机冲程的相关知识逐一分析选项：首先明确气态水蒸气肉眼不可见，试管口的“白雾”是液化形成的小水滴；其次，物体对外做功时自身内能会减小，内能可转化为其他形式的能；最后区分内燃机做功冲程与压缩冲程的能量转化差异。
【解析】
逐个分析选项：
A. 试管口的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，水蒸气为气态，肉眼无法直接看到，并非汽化形成的水蒸气，故A错误；
B. 水蒸气对木塞做功，属于物体对外做功，水蒸气的内能会减小，而非增加，故B错误；
C. 水蒸气对木塞做功，将自身的内能转化为木塞的机械能，因此木塞的机械能增加，故C正确；
D. 该实验的能量转化是内能转化为机械能，对应内燃机的做功冲程；而压缩冲程是机械能转化为内能，两者不同，故D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
内能的改变、物态变化、内燃机冲程
【点评】
本题通过经典实验考查多个基础物理概念，需要学生准确掌握做功与内能变化的关系、液化现象的本质、内燃机冲程的能量转化，是对基础知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
