一、请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列说法不正确的一项是()

A.提前梳理思路，表达时语气平和有条理。
B.说出自己的想法后，如果对方不支持你，你应该知难而退。
C.礼貌诚恳地说明意图，设想对方可能的担心，想办法打消他的疑虑。
D.先说出想法，再把理由讲清楚，尤其是所做事情的目的和意义。

一、B

【分析】
首先明确题目要求：找出请别人支持时做法“不正确”的一项。解题思路是回忆请求他人支持的正确沟通原则，再逐一分析选项的合理性，判断正误。
【解析】
本题考查请求他人支持的沟通技巧。A选项，提前梳理思路、语气平和有条理，是合理的沟通准备，能让对方清晰接收信息，做法正确；B选项，对方不支持就知难而退，不符合请求支持的正确应对逻辑，应尝试沟通打消对方顾虑，而非直接放弃，做法错误；C选项，礼貌诚恳说明意图、设想并打消对方疑虑，是有效沟通的关键，做法正确；D选项，先表达想法再讲清理由（尤其是目的和意义），能让对方明确支持的价值，做法正确。因此不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
口语交际
【点评】
本题考查日常口语交际中请求他人支持的正确做法，需学生掌握合理的沟通策略，区分正确与错误的行为，属于基础交际类题目。
【难度系数】
0.3

二、小宇想请同学们支持在班里打造“绿植小花园”，下列理由不恰当的一项是()

A.花草可以美化环境，陶冶情操，丰富同学们的课余生活。
B.花草能吸引蝴蝶、七星瓢虫等小昆虫，同学们就可以随时逗小昆虫玩了。
C.打造“绿植小花园”不仅能培养我们的观察能力，而且能帮我们增长知识。
D.打造“绿植小花园”可以培养我们的责任感和爱护生命的意识。

二、B

【分析】
这道题要求选出打造“绿植小花园”不恰当的理由，需围绕打造绿植小花园的合理初衷，逐一判断选项是否符合积极意义，排除合理选项后确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项，花草美化环境、陶冶情操、丰富课余生活，是打造绿植小花园的合理积极作用，理由恰当；
B选项，打造绿植小花园的初衷并非吸引昆虫供同学逗玩，且随意逗昆虫可能存在安全或卫生隐患，该理由不符合打造的合理目的，不恰当；
C选项，打造绿植小花园能让同学观察植物生长、增长知识，是合理的教育意义，理由恰当；
D选项，照顾绿植可培养责任感和爱护生命的意识，是合理的德育意义，理由恰当。
综上，不恰当的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
理由辨析、语句理解
【点评】
本题结合校园生活场景考查理由合理性判断，贴近学生实际，难度较低，需结合打造绿植小花园的核心目的分析选项。
【难度系数】
0.7

三、假如你想加入学校的辩论社，想说服妈妈支持你，请按照下列步骤来和妈妈交流吧。
(1)先说自己的想法：
(2)说明具体的理由：
(3)设想对方可能的反应：
(4)恰当应对：

三、(1) 妈妈，我想加入学校的辩论社，可以吗？
(2) 加入辩论社不仅可以锻炼我的口才和逻辑思维能力，还能让我结交更多志同道合的朋友。
(3) 妈妈可能担心我加入辩论社会影响学习。
(4) 我会向妈妈保证在不影响学习的前提下参加辩论社的活动，同时也会注意安全，遵守学校的规定。

【分析】
本题考察口语交际中的劝说表达，需按照四个步骤逐步完成：第一步要礼貌清晰地向妈妈说出自己的想法；第二步要给出具体合理的理由，说明加入辩论社的益处；第三步要站在妈妈的角度，设想她可能产生的顾虑；第四步要针对妈妈的顾虑给出具体的应对承诺，打消其担忧。
【解析】
按照题目要求的四个步骤依次作答：(1) 礼貌直接地表达想加入辩论社的想法；(2) 从锻炼能力、结交朋友两个方面说明加入辩论社的好处；(3) 结合家长的普遍顾虑，设想妈妈担心影响学习；(4) 针对学习的顾虑给出具体保证，说明会平衡学习与社团活动。
【答案】
(1) 妈妈，我想加入学校的辩论社，可以吗？(2) 加入辩论社不仅可以锻炼我的口才和逻辑思维能力，还能让我结交更多志同道合的朋友。(3) 妈妈可能担心我加入辩论社会影响学习。(4) 我会向妈妈保证在不影响学习的前提下参加辩论社的活动，同时也会注意安全，遵守学校的规定。
【知识点】
口语交际、劝说表达
【点评】
本题结合生活实际，考察学生的口语表达与劝说能力，引导学生学会有理有据地说服他人，贴合日常交际的实际需求。
【难度系数】
0.6