Ⅰ. Read and tick the right words.
读一读，选择恰当的单词，打“√”。
1. What (is /has) the matter?
2. Sam (look/looks) excited.
3. John needs to (talk/talks) to Mike.
4. Ben (doesn't/don't) look happy.
5. It's important (of/to) try new things.

1. is
2. looks
3. talk
4. doesn't
5. to

【分析】本题为英语选词填空题，需结合固定句型、主谓一致、动词搭配、助动词用法等知识点逐一分析判断：第1题考查询问状况的固定句型；第2题考查第三人称单数主语的动词形式；第3题考查need的固定搭配结构；第4题考查第三人称单数主语的否定助动词；第5题考查表“做某事重要”的固定句式。
【解析】1. 固定表达“What's the matter?”是英语中询问“怎么了”的标准句型，因此选is；2. 主语Sam是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，因此选looks；3. “need to do sth.”是固定搭配，to后接动词原形，因此选talk；4. 主语Ben是第三人称单数，一般现在时的否定句需用助动词doesn't，因此选doesn't；5. 固定句式“It's important to do sth.”表示“做某事是重要的”，需用不定式符号to，因此选to。
【答案】1. is 2. looks 3. talk 4. doesn't 5. to
【知识点】固定句型、动词第三人称单数、不定式用法
【点评】本题考查小学英语基础语法与固定搭配，涵盖常用句型、主谓一致、非谓语动词等核心基础知识点，注重基础知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.8

() 1. Let's play him.

A.at
B.to
C.with

1. C

【分析】这道题考查英语固定短语的搭配，解题时需回忆“和某人一起玩”的正确介词搭配，play相关短语中，play with sb是固定用法，据此判断选项。
【解析】“play with sb”是英语固定搭配，意为“和某人一起玩”，句意为“让我们和他一起玩”，因此此处应填介词with，对应选项C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语基础知识的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.8

() 2. John to go to the children's centre, but I to clean up the park.

A.want; want
B.wants; want
C.want; wants

2. B

【分析】
本题考查一般现在时的主谓一致规则，解题时需根据主语的人称和数确定谓语动词的形式：主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数形式；主语是第一人称I时，谓语动词用原形。
【解析】
第一空主语是John，属于第三人称单数，因此谓语动词用第三人称单数形式wants；第二空主语是I，属于第一人称，谓语动词用原形want，结合选项可知应选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时、主谓一致
【点评】
本题是英语基础语法题，考查一般现在时中主谓一致的核心规则，属于初中英语的高频考点，只要掌握不同主语对应的谓语动词变化即可快速选出答案。
【难度系数】
0.8

() 3. So you don't agree each other?

A.with
B.too
C.also

3. A

【分析】这道题考查动词agree的固定搭配用法，解题思路是：先回忆agree的相关搭配规则，再辨析选项的词性和用法，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】首先，英语中固定短语“agree with sb.”表示“同意某人/彼此的观点”，本题中后面接的是“each other（彼此）”，符合该搭配的用法；其次，B选项“too”和C选项“also”都是表示“也”的副词，分别置于句末和句中，无法与agree构成符合句意的结构，因此排除B、C选项，答案选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配，agree的用法
【点评】本题属于英语基础语法题，考查对动词固定搭配的掌握，难度较低，需牢记agree的常见搭配即可解题。
【难度系数】0.7

() 4. We have to finish our project Monday.

A.buy
B.bye
C.by

4. C

【分析】这是一道英语词汇辨析题，解题时先明确句子所需词性，再结合选项的词义、词性及语境判断：句子缺少表时间的介词，需选符合“在……之前”含义的词。
【解析】A选项“buy”是动词，意为“购买”，不符合此处介词的语法要求；B选项“bye”是感叹词，意为“再见”，与语境无关；C选项“by”是介词，用于时间前表示“不迟于、在……之前”，契合“必须在周一前完成项目”的语义，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词用法、形近词辨析
【点评】本题考查介词by的时间用法及形近词辨析，属于基础词汇题，侧重考查学生对常见形近词的词义区分，难度较低。
【难度系数】0.7

() 5. —What's the ?
—I have a cold. I feel bad.

A.matter
B.water
C.waiter

5. A

【分析】首先观察答语“I have a cold. I feel bad.”，可知问句是询问身体状况的常用表达，需回忆相关固定句型。常见询问“怎么了”的句型为“What's the matter?”，再逐一分析选项：A选项matter符合该句型，B选项water意为“水”，C选项waiter意为“服务员”，均不符合语境，由此确定答案。
【解析】根据答语可知问句是询问身体状况的固定表达，即“What's the matter?”（怎么了？）。对选项分析：A. matter可构成固定句型，符合语境；B. water（水）、C. waiter（服务员）均与语境不符，故选A。
【答案】A
【知识点】日常交际用语、固定搭配
【点评】本题考查询问身体状况的固定交际句型，属于基础知识点，需牢记常用日常表达。
【难度系数】0.8

Ⅲ. Read and choose the right sentences.
读一读，选择恰当的句子补全对话。
A. We can work together.
B. You are welcome.
C. But I'm afraid he's angry with me.
D. What's the matter?
E. That's a good idea!
Jane: Hi, Mike. You look sad. 1.
Mike: It's about our school project. John and I want to do different things.
Jane: I see. So you don't agree with each other?
Mike: That's right. I need to talk to John. 2.
Jane: I have an idea. Why not do both? I can help. 3.
Mike: 4. You are so kind. Thank you so much.
Jane: 5.

1. D
2. C
3. A
4. E
5. B

【分析】首先通读对话，梳理上下文语境：1处Jane发现Mike情绪低落，需询问原因，对应合适的问句；2处Mike提及要和John沟通，需补充相关的担忧；3处Jane提出帮忙后，需给出具体的合作方案；4处Mike对Jane的建议需表达态度；5处Mike致谢后，需回应礼貌用语。通过逐句匹配语境与选项，即可得出正确答案。
【解析】1. 由前句“You look sad.”可知，此处应询问对方难过的原因，对应选项D（What's the matter?）；2. 由前句“I need to talk to John.”结合语境，此处表达对John的担忧，对应选项C（But I'm afraid he's angry with me.）；3. 由前句Jane提出帮忙的建议，此处补充合作方案，对应选项A（We can work together.）；4. 由前句Jane的建议，此处表达赞同，对应选项E（That's a good idea!）；5. 由前句“Thank you so much.”，此处回应礼貌用语，对应选项B（You are welcome.）。
【答案】1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
【知识点】情景对话补全、日常交际用语
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文逻辑匹配交际用语，属于基础题型，注重基础交际能力的考查。
【难度系数】0.8