7.植物在生物圈中的重要性,不包括()

A.为其他生物提供食物
B.在夜晚进行呼吸作用
C.参与生物圈内的水循环
D.维持大气中碳氧平衡

7.B

【分析】
要解答本题，需明确植物在生物圈中的核心重要作用，逐一分析各选项是否属于植物特有的重要性范畴，排除符合重要性的选项，找到不符合的答案。
【解析】
选项A：植物作为生产者，通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源，属于植物在生物圈的重要性，排除；
选项B：呼吸作用是所有生物共有的生理特征，并非植物特有的重要功能，符合题目“不包括”的要求；
选项C：植物通过蒸腾作用散失水分，参与生物圈内的水循环，属于植物的重要性，排除；
选项D：植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，属于植物的重要性，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
植物在生物圈的作用；光合作用；水循环
【点评】
本题为生物基础题，考察学生对植物功能的基础认知，需区分植物特有功能与生物共同特征，难度较低。
【难度系数】
0.8

8. 下列有关植物的叙述,正确的是()

A.植物几乎是所有生物生存的基础
B.植物在生活中释放出的氧气和产生的二氧化碳量是相等的
C.植物破坏了水土,促成了暴雨洪涝的发生
D.植物是地球上所有生物能量的最终来源

8.A

【分析】
本题考查植物在生物圈中的作用、光合作用与呼吸作用的关系等知识点，解题思路是逐一分析每个选项，结合相关生物学知识判断对错，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：植物作为生态系统的生产者，通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供食物和能量，是所有生物生存的基础，该选项正确。
B选项：植物的光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳，只有当光合作用强度等于呼吸作用强度时，氧气释放量与二氧化碳产生量才相等，通常光合作用强度大于呼吸作用强度，因此两者量不相等，该选项错误。
C选项：植物的根系能固着土壤，起到保持水土的作用，同时植物可涵养水源，减少暴雨洪涝的发生，并非破坏水土促成洪涝，该选项错误。
D选项：地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存，是能量的转化者而非最终来源，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
植物在生物圈中的作用、光合作用与呼吸作用、生态系统能量来源
【点评】
本题为初中生物基础题，考查植物的核心生理功能与生态作用，需准确区分光合作用和呼吸作用的关系，明确能量的最终来源，通过逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6

9.植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用,被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”,没有植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说植物是生命之母。请分析回答问题:
(1)植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳能,并通过作用合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以植物为食,获得生存和发展必需的能量。
(2)植物通过作用,还能够不断消耗大气中的气体,制造排入大气中,维持生物圈中的,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此,我们把植物称为“空气净化器”。

9.(1)光合 有机物
(2)光合 二氧化碳 氧气 碳氧平衡

【分析】本题考查植物光合作用的相关功能，解题时需结合光合作用的概念和意义分析：第(1)问中，植物作为“能量转化器”，是因为能利用光能合成有机物，对应生理作用为光合作用，能量储存在有机物中；第(2)问中，植物作为“空气净化器”，是因为光合作用能调节大气成分，消耗二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡，据此对应填空即可。
【解析】(1)植物通过光合作用，吸收光能并将其转化为化学能，储存在合成的有机物中，因此被称为绿色的“能量转化器”，故两空依次填光合、有机物；(2)植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，制造氧气排入大气，维持生物圈中的碳氧平衡，因此对应空依次为光合、二氧化碳、氧气、碳氧平衡。
【答案】9.(1)光合 有机物 (2)光合 二氧化碳 氧气 碳氧平衡
【知识点】光合作用的概念、光合作用的意义
【点评】本题为生物基础题，考查植物光合作用的核心功能，需准确记忆光合作用的相关作用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9