一、(2024·浙江宁波鄞州区期末)阅读下面三则有关鲁迅先生的材料,回答问题。(19分)
【材料一】
忆鲁迅(节选)
郁达夫
他的脸色很青,胡子是那时候已经有了;衣服穿得很单薄,而身材又矮小,所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。
他的绍兴口音,比一般绍兴人所发的来得柔和,笑声非常之清脆,而笑时眼角上的几条小皱纹,却很是可爱。
……
他送我出门的时候,天色已经晚了,北风吹得很大;门口临别的时候,他不晓说了一句什么笑话,我记得一个人在走回寓舍来的路上,因回忆着他的那一句,满面还带着了笑容。
……
他对于辞去中山大学教职之后,在广州闲住的半年那一节事情,也解释得非常有趣。他说:“[A]在这半年中,我譬如是一只雄鸡,在和对方呆斗。这呆斗的方式,并不是两边就咬起来,却是振冠击羽,保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子,背后是有政治力量的,你若一经示弱,对方就会用无论哪一种卑鄙的手段,来加你以压迫。”
【材料二】
回忆鲁迅先生(节选)
萧红
“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了……[B]他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生的原稿,在拉都路一家炸油条的那里用着包油条,我得到了一张,是译《死魂灵》的原稿,写信告诉了鲁迅先生,鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。
鲁迅先生出书的校样,都用来揩桌子,或做什么的。请客人在家里吃饭,吃到半道,鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着,客人接到手里一看,这怎么可以?鲁迅先生说:
“擦一擦,拿着鸡吃,手是腻的。”
【材料三】
北京大学作为莘莘学子心中为之神往的象牙塔,妇孺皆知。但绝大部分的人都不知道,北京大学校徽的设计者便是鲁迅先生。
1916年蔡元培出任北京大学的校长,因与鲁迅先生私交甚好,便邀请他为北大设计校徽,鲁迅先生于1917年8月将校徽设计完成,设计灵感来自中国传统建筑的重要部件——瓦当。
图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形,巧妙的是下面的“大”字像一个人,上面的“北”字又像两个人,构成了“三人成众”的印象,给人以“北大人肩负着开启民智重任”的想象。
“北大”二字还有“脊梁”的象征意义,鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。

1.(1)C
(2)材料一描写的是鲁迅常带笑容,说话温和。但是,面对伪君子,面对敌人,他永远保持着斗志,不惧生死,是真的勇士!
(3)A
(4)材料二写了两件事,第一件事是鲁迅虽不赞同青年人胡乱书写,但他每次都细看青年人的来信,认真负责。第二件事是他不在意自己的原稿校样被用来做什么,可见其平易随和。
(5)B
(6)材料三展现了鲁迅作为设计者的一面,其设计的北大校徽中蕴含着对北大学子成为国家民主和进步脊梁的希望。鲁迅始终不忘国家发展、民族进步,是一个爱国者。
2. 示例一:A. 淡然坚毅。理由:这两句话涉及的对象是敌人。句中鲁迅把自己比作雄鸡,生动地写出了鲁迅与伪君子斗争时的激烈,表达了鲁迅反抗的决心和斗志。鲁迅说这两句话时应是淡然坚毅的神情。
示例二:B. 皱眉叹气。理由:这三句话涉及的对象是青年人。鲁迅对青年人胡乱写字表示不赞同,青年人不管别人看三五遍是否明白、是否浪费他人工夫,鲁迅直接点出“这存心是不太好的”,这是一种批评。所以鲁迅说这三句话时应是皱眉叹气的神态。
3.(1)藤野先生 (2)阿长(长妈妈) (3)范爱农
4. 示例一:材料一中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。在与敌人的斗争中,鲁迅从未停歇。他在《范爱农》中,借范爱农这一正直倔强的爱国青年形象,批判旧民主主义革命;他在《〈二十四孝图〉》中抨击传统愚孝的虚伪、残忍;他在《无常》中用讽刺的笔法,揭示人间没有公正的裁判。鲁迅是一个勇敢的斗士,与一切不公、一切阻碍民族独立的势力做斗争,他的笔就是他的武器。
示例二:材料二中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。认真随和、满面笑容是鲁迅在与亲友相处时的常态。他在《阿长与〈山海经〉》中,面对淳朴善良、慈爱温厚的长妈妈时,虽偶尔会因为她做的事情而极度憎恶她,但也会因为她为自己讲述“长毛”的故事和买来绘图的《山海经》等事而变得随和近人。在《藤野先生》中,面对认真负责、正直无私、严谨求实的老师时,鲁迅性情随和,也会认真对待学习上的每件事情;面对国家危难,鲁迅也会认真思考自己的未来方向。鲁迅是一个性情随和且又认真上进的人。
示例三:材料三中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。爱国是鲁迅一生的主旋律。《藤野先生》一文中,鲁迅在日本学习,中国人被认为是“低能儿”,分数考高一点儿便会引起质疑,加上看电影事件和匿名信事件,鲁迅的态度发生变化,决定弃医从文,从精神上唤醒国人。鲁迅一直寻找的便是救国之路,学医也好,从文也罢,这就是作为爱国者的选择。鲁迅在北大校徽的设计中,蕴含着对北大学子的希望。