()6. helpful the speech(演讲) is! It tells us to use the internet safely.
A. What B. What a C. How D. What an

6. C

【分析】
拿到感叹句类题目，我们的解题思路是先拆分句子成分，找到被修饰的中心词：首先找出本句的主语是the speech，系动词是is，剩下被感叹的核心部分只有形容词helpful。回忆感叹句的基础规则：what引导感叹句是用来修饰名词的，how引导感叹句是用来修饰形容词/副词的。这里中心词是形容词helpful，因此只能用how引导，其余三个what相关的选项都要求后面接名词，不符合句子结构，可以直接排除。
【解析】
英语中常见的感叹句分为两类引导结构：
1. What引导的感叹句：
① 结构为What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
② 结构为What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！
2. How引导的感叹句：
结构为How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本题中空格后直接接形容词helpful，后续紧跟主语the speech和系动词is，完全符合How引导感叹句的结构，因此选C。其余选项中A的What后需要接名词，B的What a、D的What an后都需要接对应音素开头的可数名词单数，均不符合本题句子结构，全部排除。
【答案】
C
【知识点】
1. 感叹句结构
2. 特殊句式辨析
【点评】
本题是感叹句的基础常规考题，核心考查学生对what和how引导感叹句的结构差异的掌握，这里可以给大家分享一个快速判断技巧：先删去句末的主语+谓语部分，观察剩余部分的中心词，若中心词是形容词/副词就用how引导，若中心词是名词就用what引导，能大幅提升解题速度和正确率。
【难度系数】
0.8

()7. —Is there in the room?
—Yes, there is a girl.
A. anyone B. someone
C. everyone D. no one

7. A

【分析】
首先先判断题干句式，这是there be结构的一般疑问句，核心考点是不定代词的用法辨析。解题时第一步先结合答句“有一个女孩”，明确问句的含义是询问“房间里是否存在人”；第二步逐一对比四个选项的语义和适用场景，先排除语义完全不符合的选项，再根据疑问句中不定代词的使用规则，选出符合要求的答案即可。
【解析】
我们来逐一分析选项：
1. 选项A：anyone意为“任何人”，通常用于否定句和一般疑问句中，代入问句语义为“房间里有人吗？”，完全符合句子的疑问句属性和答句的逻辑，符合要求。
2. 选项B：someone意为“某人”，通常多用于肯定句中，只有在期待对方给出肯定答复的特殊口语场景下才会用在疑问句中，本题是普通的询问，不符合用法要求。
3. 选项C：everyone意为“每个人”，代入句中语义为“房间里有每个人吗”，逻辑完全不通，排除。
4. 选项D：no one意为“没有人”，代入句中语义和答句“是的，有一个女孩”直接矛盾，排除。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词辨析，一般疑问句用法
【点评】
本题是英语不定代词模块的基础考题，核心区分点就是someone和anyone的使用场景差异，不少刚接触不定代词的同学会误选B，只要牢记普通一般疑问句中表达“有人”的含义时要使用anyone，就能避开易错点选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()8. The number of fans going to this concert is about three . And of them are girls.
A. thousand; one-thirds B. thousands; one-third
C. thousand; one-third D. thousands; one-thirds

8. C

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断第一空的形式，空前有具体基数词three修饰，回忆hundred/thousand这类大数词的使用规则，当前面有明确具体数字时，这类词必须用单数形式，不能加s，由此可以直接排除带thousands的B、D两个选项。第二步判断第二空的分数表达，英语分数的构成规则是“分子用基数词，分母用序数词”，只有分子数值大于1的时候，作为分母的序数词才需要加s变复数，这里分子是1，分母不需要加s，正确写法是one-third，由此排除错误的A选项，就能确定最终答案。
【解析】
1. 第一空规则辨析：
thousand表示确切数量时，前面搭配具体数字，thousand必须用单数形式，不能加s；只有表示泛指“成千上万”的模糊概念时，才会使用thousands of的结构。本题空前有具体数词three，因此第一空填thousand，直接排除B、D选项。
2. 第二空分数规则辨析：
英语分数的标准表达规则为：分子用基数词，分母用序数词，仅当分子大于1时，分母的序数词才需要变为复数形式。本题中分子是1，因此分母用单数形式third，正确表达为one-third，排除A选项的错误形式one-thirds。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. thousand的用法
2. 分数表达法
【点评】
本题是初中英语数词板块的基础高频考题，易错点集中在两处：一是容易混淆带具体数字的确切数量用法和模糊泛指的thousands of结构，二是容易记错分数分母变复数的前提条件，只要牢记对应规则就可以快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.7

()9. —Listen! Someone in the next room.
—It must be Lily. She singing every afternoon.
A. sings; practises B. sings; practising
C. is singing; practises D. is singing; is practising

9. C

【分析】
这道题考查动词时态的辨析，解题的核心思路是抓取题干里的时态提示标志逐一判断：第一步先看第一空前的"Listen!"，这是非常典型的现在进行时提示词，说明动作此刻正在发生，因此第一空要用现在进行时结构，直接排除用一般现在时sings的A、B选项。接下来看第二空后面的时间状语every afternoon，它表示长期反复的习惯性动作，要使用一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式practises，由此排除使用现在进行时的D选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：句首"Listen!"意为“听！”，是现在进行时的标志性提示，强调当下正在发生的动作，结构为"主语+am/is/are+现在分词"，本句主语Someone为单数，be动词用is，sing的现在分词是singing，因此第一空填is singing，排除A、B选项。
2. 判断第二空：时间状语"every afternoon"表示“每天下午”，描述经常性、习惯性的行为，需要用一般现在时，主语She是第三人称单数，谓语动词practise要变为第三人称单数形式practises，因此第二空填practises，排除D选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时、一般现在时
【点评】
本题是动词时态板块的基础常考题，核心考察学生通过标志性提示判断对应时态的能力，只要牢记不同时态的典型时间标志，就能快速区分现在进行时和一般现在时的适用场景，避开混淆选项，适合巩固时态基础用法。
【难度系数】
0.8

()10. —Would you like to go hiking with me this weekend?
—, but I have to finish my homework first.
A. I'd love to B. No, I can't
C. That's all right D. You're welcome

10. A

【分析】
这道题考查英语情景交际的应答逻辑，解题时首先要先判断问句的功能：题干第一句是向对方发出远足的邀请，再观察答句后半句的转折提示词but，说明答句前半部分并不是直接拒绝邀请，而是先表达自己愿意参与的意愿，再引出“要先完成作业”这个客观限制原因。接下来我们逐一匹配选项的适用场景，排除不符合语境的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确题干语境：问句用"Would you like to..."发出邀请，答句后半句用but转折说明有客观事务要优先完成，属于委婉谢绝邀请的场景，前半句需要表达“本身很想去”的含义。
2. 逐一分析选项：
选项A：I'd love to是"Would you like to..."邀请句型的标准肯定回应，后续常接but引出无法赴约的客观原因，完全符合语境。
选项B：No, I can't是非常生硬的直接拒绝，不符合英语日常交际的委婉表达习惯，也和后文but的转折逻辑不匹配。
选项C：That's all right意为“没关系”，用于回应他人的道歉或者致谢，不适合回应邀请。
选项D：You're welcome意为“不客气”，专门用于回应他人的道谢，不符合当前场景。
综上只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，邀请类句型应答
【点评】
本题属于日常交际基础题，核心考点是掌握英语中面对邀请的委婉应答习惯，要注意区分不同功能的交际用语的适用场景，避免把回应感谢、道歉的答语和邀请场景的应答混淆，同时要注意中西方交际表达的差异，拒绝他人邀请时通常不会直接生硬否定。
【难度系数】
0.8

二、完形填空
A team of Chinese scientists have found a new giant sinkhole(天坑). It's 192 metres 1. What did they find at the 2? An ancient forest!
This 3 discovery was found in Leye County, Guangxi Zhuang Autonomous Region. Leye County is known 4 "the museum of sinkholes". People have 5 about 30 sinkholes there so far.
How do sinkholes form?
China has a karst(喀斯特) landscape, Veni told Live Science. Karst landscapes are made when rainwater runs through little cracks(裂缝) in the 6. The cracks 7 grow into tunnels and then big caves. Over time, a cave can get too 8. Its ceiling then falls slowly, opening up huge sinkholes.
Veni called China's sinkholes "spectacular"(壮观的) because of 9 great sizes.
10 are sinkholes important?
Besides looking cool, karst caves and sinkholes can be 11 to all kinds of plants, animals and microbe life. The newly discovered one has ancient trees up to 40 metres tall. "I wouldn't be surprised to know that some species(物种) in these caves have never been 12 or described by science until now," said the leader of the exploration team, Chen Lixin. This is 13 the sinkholes are separate from the outside world. That 14 an environment for new species to form. Sinkholes also have deep stores of underground water. They are like nature's water pipes. They bring 15 to 700 million people worldwide, Veni told Live Science.
()1. A. tall B. deep C. thin D. long
()2. A. end B. top C. bottom D. start
()3. A. terrible B. amazing C. early D. careful
()4. A. as B. for C. to D. with
()5. A. made B. designed C. reached D. found
()6. A. floor B. tree C. ground D. sky
()7. A. luckily B. easily C. slowly D. heavily
()8. A. small B. beautiful C. straight D. big
()9. A. his B. your C. our D. their
()10. A. Why B. When C. Where D. What
()11. A. school B. home C. office D. house
()12. A. reported B. sold C. saved D. left
()13. A. because B. until C. if D. after
()14. A. buys B. gives C. protects D. helps
()15. A. rain B. snow C. water D. food

二、1. B 2. C 3. B 4. A 5. D 6. C 7. C 8. D 9. D 10. A 11. B 12. A 13. A
14. B 15. C

【分析】
做完形填空首先要通读全文，明确本文是一篇介绍广西乐业新发现巨型天坑的科普说明文，内容涵盖天坑的基本属性、形成原理、生态价值与作用。解题时逐空结合上下文语境逻辑、词义辨析、固定搭配、指代关系逐一判断：1. 先结合天坑的凹陷地貌属性判断描述维度；2. 结合后文“古森林”的位置判断天坑的对应部位；3. 结合发现的特殊性判断形容词属性；4. 调用常见的和known搭配的固定短语区分用法；5. 结合前文科学家科考发现天坑的语境判断动词；6. 结合喀斯特地貌的形成逻辑判断雨水流经的位置；7. 结合地貌演化的漫长过程判断副词；8. 结合后续洞穴顶部坍塌的逻辑判断洞穴的状态；9. 找到指代的前文名词“天坑”判断物主代词；10. 结合后文全部在解释天坑重要的原因判断疑问词；11. 结合后文各类生物生存的语境判断固定搭配；12. 结合科学记录新物种的语境判断动词；13. 梳理前后句的因果逻辑判断连词；14. 结合“环境”的搭配判断动词；15. 结合前文提到天坑储存地下水的描述判断对应的供给物质。最后把选完的答案代入全文通读，验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 天坑是向下凹陷的特殊地貌，描述192米的维度是深度，deep（深的）符合语境，tall高的、thin瘦的、long长的均不符合天坑的属性，选B。
2. 后文提到发现古森林，古森林生长在天坑的底部，bottom（底部）符合语境，end末尾、top顶部、start开始均不符合逻辑，选C。
3. 天坑底部存在古森林是非常罕见、令人惊叹的发现，amazing（令人惊奇的）符合语境，terrible糟糕的、early早的、careful小心的均不符合语义，选B。
4. 固定搭配be known as意为“作为……而闻名”，此处指乐业县作为“天坑博物馆”闻名，be known for是“因……闻名”，不符合此处语义，选A。
5. 句意是到目前为止人们已经在那里发现了大约30个天坑，found（发现）符合科考的语境，made制作、designed设计、reached到达均不符合语义，选D。
6. 喀斯特地貌形成时雨水会流经地面的细小裂缝，ground（地面）符合地貌形成逻辑，floor地板、tree树木、sky天空均不符合，选C。
7. 地貌演化是非常漫长的过程，裂缝会缓慢发展成隧道再变成大洞穴，slowly（缓慢地）符合演化的时间特征，luckily幸运地、easily容易地、heavily沉重地均不符合，选C。
8. 随着演化，洞穴变得足够大之后顶部才会坍塌形成天坑，big（大的）符合后续坍塌的逻辑，small小的、beautiful美丽的、straight直的均不符合，选D。
9. 此处指代前文的复数名词sinkholes（天坑），对应的形容词性物主代词是their（它们的），his他的、your你的、our我们的均不符合指代逻辑，选D。
10. 后文整段都在解释天坑很重要的原因，所以疑问词用Why（为什么），When何时、Where何地、What什么均不符合段落逻辑，选A。
11. 固定搭配be home to意为“是……的栖息地/家园”，此处指喀斯特洞穴和天坑是各类动植物微生物的生存家园，school学校、office办公室、house房屋均不符合搭配和语境，选B。
12. 句意是这些洞穴里的部分物种直到现在都从未被科学报道或者记录过，reported（报道）符合科研记录新物种的语境，sold售卖、saved拯救、left离开均不符合，选A。
13. 前后句是因果关系：天坑和外界隔绝，所以才会存在未被记录的新物种，because（因为）符合逻辑，until直到、if如果、after在…之后均不符合，选A。
14. 句意是这种隔绝的状态为新物种的形成提供了特殊环境，gives（给予、提供）符合搭配，buys购买、protects保护、helps帮助均不符合语义，选B。
15. 前文提到天坑储存大量地下水，所以它们能给全球7亿人提供水资源，water（水）符合语境，rain雨、snow雪、food食物均不符合，选C。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.C 8.D 9.D 10.A 11.B 12.A 13.A 14.B 15.C
【知识点】
语境推理，固定搭配，词义辨析
【点评】
本篇是科普类完形填空，话题贴合我国真实的地理科考发现，趣味性较强，考点覆盖初中阶段核心的词汇、短语和逻辑推理考点，没有偏难怪题，既能够锻炼学生结合上下文推导答案的能力，也能拓展学生的喀斯特地貌相关科普常识，适合初中中高年级学生完成训练。
【难度系数】
0.7