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一、Momo想让自己的一天丰富起来。听录音,将活动和时间连线匹配。
答案
解析
【分析】
这是一道听力连线匹配题，解题时首先要提前做好预判：第一步先逐一识别6幅图里考拉的不同活动，分别是白天进食、踢足球、弹吉他、夜晚进食、看电视、睡觉休息；第二步先浏览下方给出的所有时间选项，结合日常作息常识先初步推测活动和时间的对应逻辑，比如户外运动一般安排在下午，睡觉对应夜间长时段等；第三步播放录音时，逐句抓取录音里提到的活动和对应的时间信息，逐一完成连线，最后整体核对所有匹配结果，避免错连、漏连。
【解析】
根据听力内容的对应信息，最终的连线匹配关系为：
1. 第一幅图（白天窗边吃桉叶）→11:30
2. 第二幅图（踢足球）→4:20-5:20
3. 第三幅图（弹吉他）→1:10-2:10
4. 第四幅图（夜晚窗边吃桉叶）→7:40
5. 第五幅图（看电视）→6:50
6. 第六幅图（躺卧休息睡觉）→21:00-11:00
【答案】
【知识点】
时间听力匹配，日常活动表达
【点评】
本题结合卡通考拉的趣味日常场景，考察学生对听力中时间信息的抓取能力，同时可以借助生活作息常识辅助验证匹配结果，引导学生建立合理安排每日时间的意识，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
这是一道听力连线匹配题，解题时首先要提前做好预判：第一步先逐一识别6幅图里考拉的不同活动，分别是白天进食、踢足球、弹吉他、夜晚进食、看电视、睡觉休息；第二步先浏览下方给出的所有时间选项，结合日常作息常识先初步推测活动和时间的对应逻辑，比如户外运动一般安排在下午，睡觉对应夜间长时段等；第三步播放录音时，逐句抓取录音里提到的活动和对应的时间信息，逐一完成连线，最后整体核对所有匹配结果，避免错连、漏连。
【解析】
根据听力内容的对应信息，最终的连线匹配关系为：
1. 第一幅图（白天窗边吃桉叶）→11:30
2. 第二幅图（踢足球）→4:20-5:20
3. 第三幅图（弹吉他）→1:10-2:10
4. 第四幅图（夜晚窗边吃桉叶）→7:40
5. 第五幅图（看电视）→6:50
6. 第六幅图（躺卧休息睡觉）→21:00-11:00
【答案】
【知识点】
时间听力匹配，日常活动表达
【点评】
本题结合卡通考拉的趣味日常场景，考察学生对听力中时间信息的抓取能力，同时可以借助生活作息常识辅助验证匹配结果，引导学生建立合理安排每日时间的意识，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
二、Tiantian想了解Momo的生活。听录音,判断下列句子是(T)否(F)正确。
(
(
(
(
Step 2 介绍自己的一天
(
T
)1. Momo sleeps in the morning.(
T
)2. Momo goes to bed at five o'clock in the afternoon.(
F
)3. Momo has breakfast at 11:30.(
T
)4. Momo and Tiantian both(都) have dinner at 6:50.Step 2 介绍自己的一天
答案
1.T 2.T 3.F 4.T
解析
【分析】
这是一道英语听力判断类题目，解题时首先要提前通读所有题干，圈出每句的核心定位信息：包括动作、对应的时间两个关键要素，比如第1题的动作sleeps、时间in the morning，第2题的动作goes to bed、时间five o'clock in the afternoon等。听录音时重点抓取和这些定位信息相关的内容，将录音内容和题干表述逐一比对，内容完全一致则判断为正确（T），表述矛盾则判断为错误（F）即可完成解题。
【解析】
1. 听力原文中明确说明Momo的作息是夜间活动，上午处于睡眠状态，和题干"Momo sleeps in the morning"表述完全一致，因此选T。
2. 录音内容提到Momo上床睡觉的时间是下午五点，和题干"Momo goes to bed at five o'clock in the afternoon"描述匹配，因此选T。
3. 听力中Momo吃早饭的时间为12点，并非题干给出的11:30，二者表述矛盾，因此选F。
4. 录音里说明Momo和Tiantian的晚餐时间都是6点50，和题干"Momo and Tiantian both have dinner at 6:50"的描述一致，因此选T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.T
【知识点】
英语听力细节判断；日常活动短语；时间英文表达
【点评】
本题属于小学英语日常作息话题的基础听力题型，考点清晰，核心考察学生对听力关键信息的定位抓取能力，只要提前圈出题干的动作、时间关键词，听录音时针对性比对就很容易得出正确答案，适合巩固作息相关的词汇和听力技巧。
【难度系数】
0.8
这是一道英语听力判断类题目，解题时首先要提前通读所有题干，圈出每句的核心定位信息：包括动作、对应的时间两个关键要素，比如第1题的动作sleeps、时间in the morning，第2题的动作goes to bed、时间five o'clock in the afternoon等。听录音时重点抓取和这些定位信息相关的内容，将录音内容和题干表述逐一比对，内容完全一致则判断为正确（T），表述矛盾则判断为错误（F）即可完成解题。
【解析】
1. 听力原文中明确说明Momo的作息是夜间活动，上午处于睡眠状态，和题干"Momo sleeps in the morning"表述完全一致，因此选T。
2. 录音内容提到Momo上床睡觉的时间是下午五点，和题干"Momo goes to bed at five o'clock in the afternoon"描述匹配，因此选T。
3. 听力中Momo吃早饭的时间为12点，并非题干给出的11:30，二者表述矛盾，因此选F。
4. 录音里说明Momo和Tiantian的晚餐时间都是6点50，和题干"Momo and Tiantian both have dinner at 6:50"的描述一致，因此选T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.T
【知识点】
英语听力细节判断；日常活动短语；时间英文表达
【点评】
本题属于小学英语日常作息话题的基础听力题型，考点清晰，核心考察学生对听力关键信息的定位抓取能力，只要提前圈出题干的动作、时间关键词，听录音时针对性比对就很容易得出正确答案，适合巩固作息相关的词汇和听力技巧。
【难度系数】
0.8
三、Momo想知道人类小学生的日常作息是怎样的,Tiantian展示了一些照片。将照片与描述相匹配,并补全照片中的时钟。
(
(
(
(
(
(
E
)1. I pack my schoolbag at eight thirty.(
A
)2. I watch TV at seven twenty.(
C
)3. I sleep from nine thirty to six thirty.(
B
)4. I go to a school club from four o'clock to five o'clock.(
D
)5. I have dinner at six fifty.答案
1.E 2.A 3.C 4.B 5.D
解析
【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先匹配场景：先逐个翻译题干的句子，理解每个句子描述的日常活动，再对应五张图的画面内容，把活动和对应图片一一对应；第二步再根据匹配得到的时间，给对应空白的时钟补画时针和分针。首先先识别每个活动：收拾书包对应E图、看电视对应A图、睡觉对应C图、音乐社团活动对应B图、吃晚餐对应D图，就能快速完成匹配，再结合时间的钟表表示规则补全指针即可。
【解析】
1. 句子“I pack my schoolbag at eight thirty.”描述的是八点半收拾书包的活动，图E中人物正在整理书本、收拾书包，场景完全匹配，因此选E，8:30的时钟分针指向数字6，时针位于8和9的中间。
2. 句子“I watch TV at seven twenty.”描述的是七点二十看电视的活动，图A中人物正坐在电视前观看电视，场景匹配，因此选A，7:20的时钟分针指向数字4，时针位于7和8之间、靠近7的位置。
3. 句子“I sleep from nine thirty to six thirty.”描述的是夜间睡觉的活动，图C中人物躺在床上安睡，窗外有月亮，是夜间睡眠场景，因此选C。
4. 句子“I go to a school club from four o'clock to five o'clock.”描述的是参加学校社团的活动，图B中两人正在弹吉他、唱歌，属于音乐社团的活动场景，因此选B。
5. 句子“I have dinner at six fifty.”描述的是六点五十吃晚餐的活动，图D中人物正坐在餐桌前用餐，窗外有月亮是晚间用餐场景，因此选D，6:50的时钟分针指向数字10，时针接近7的位置。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.B 5.D
【知识点】
日常活动英语匹配，钟表时间认读
【点评】
本题结合小学英语生活化的日常表达和数学钟表认读知识点，场景贴近小学生真实作息，既考察学生对动作类英语短语的理解能力，也巩固了钟表指针的绘制规则，整体趣味性强，符合低段学生的认知特点。
【难度系数】
0.7
解题时我们可以分两步走：第一步先匹配场景：先逐个翻译题干的句子，理解每个句子描述的日常活动，再对应五张图的画面内容，把活动和对应图片一一对应；第二步再根据匹配得到的时间，给对应空白的时钟补画时针和分针。首先先识别每个活动：收拾书包对应E图、看电视对应A图、睡觉对应C图、音乐社团活动对应B图、吃晚餐对应D图，就能快速完成匹配，再结合时间的钟表表示规则补全指针即可。
【解析】
1. 句子“I pack my schoolbag at eight thirty.”描述的是八点半收拾书包的活动，图E中人物正在整理书本、收拾书包，场景完全匹配，因此选E，8:30的时钟分针指向数字6，时针位于8和9的中间。
2. 句子“I watch TV at seven twenty.”描述的是七点二十看电视的活动，图A中人物正坐在电视前观看电视，场景匹配，因此选A，7:20的时钟分针指向数字4，时针位于7和8之间、靠近7的位置。
3. 句子“I sleep from nine thirty to six thirty.”描述的是夜间睡觉的活动，图C中人物躺在床上安睡，窗外有月亮，是夜间睡眠场景，因此选C。
4. 句子“I go to a school club from four o'clock to five o'clock.”描述的是参加学校社团的活动，图B中两人正在弹吉他、唱歌，属于音乐社团的活动场景，因此选B。
5. 句子“I have dinner at six fifty.”描述的是六点五十吃晚餐的活动，图D中人物正坐在餐桌前用餐，窗外有月亮是晚间用餐场景，因此选D，6:50的时钟分针指向数字10，时针接近7的位置。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.B 5.D
【知识点】
日常活动英语匹配，钟表时间认读
【点评】
本题结合小学英语生活化的日常表达和数学钟表认读知识点，场景贴近小学生真实作息，既考察学生对动作类英语短语的理解能力，也巩固了钟表指针的绘制规则，整体趣味性强，符合低段学生的认知特点。
【难度系数】
0.7
