1. — did you do last Sunday?
—I visited my neighbour to thank her.
A. What
B. Where
C. How
D. When

1.A

【分析】
这是一道特殊疑问词辨析的基础题，解题思路非常清晰：首先第一步先观察答句的核心回答内容，判断对应的提问维度，第二步再结合问句里实义动词的搭配需求，逐一排除不符合的选项。答句表述的是上周日做的具体事件，我们先对应四个选项的提问方向：问动作内容用what，问地点用where，问方式用how，问时间用when，同时注意问句里的动词do是及物动词，必须搭配宾语表示“做什么”，就能快速锁定正确选项。
【解析】
1. 先明确四个选项的含义和用法：
A. What意为“什么”，用于对具体事物、动作内容提问，可在句中充当宾语等成分；
B. Where意为“哪里”，用于对地点状语提问；
C. How意为“如何、怎样”，用于对行为方式、状态提问；
D. When意为“什么时候”，用于对时间状语提问。
2. 结合题干和答句分析：问句中已经给出了时间状语last Sunday，说明不可能是对时间提问；答句的核心内容是说明上周日做的具体行为“拜访邻居向她道谢”，是对动作的内容作出回应，同时句中的谓语动词do是及物动词，需要接宾语补充“做”的具体内容，只有what可以充当do的逻辑宾语，其余三个疑问词都是疑问副词，无法作do的宾语，均不符合语境和语法要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题属于英语入门级基础语法题，核心考察学生对常见特殊疑问词适用场景的掌握，解题时要注意不要被题干里的时间状语误导，结合答句的回答指向和句中动词的语法需求就能快速选出正确答案，适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

2. It that the book was not scary at all. In fact it was quite interesting.
A. took out
B. ran out
C. turned out
D. came out

2.C

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：最终结果是这本书一点都不恐怖，实际上相当有趣。接下来先锁定题干给出的It ____ that特殊句式结构，再逐一辨析四个选项的短语含义和适用场景，把语义、用法都不符合的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A took out：意为“取出、带出（某物）”，主语通常是人，既无法适配题干的It...that句式，语义也和语境完全不匹配，直接排除。
2. 选项B ran out：意为“耗尽、用完”，主语通常是时间、物资等事物，既不符合句式要求，代入后语义也不通顺，排除。
3. 选项C turned out：存在高频固定常用结构It turned out that...，意为“结果证明是、最终呈现为”，后面接实际得出的事实结果，完全契合题干“实际体验后发现书不吓人反而很有趣”的语义，用法也完全匹配。
4. 选项D came out：意为“出版、（消息）传出、显现”，代入句中语义不符合，题干要表达的不是“相关消息传出书不吓人”，而是实际接触后得到的最终结论，因此排除。
综上正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
动词短语辨析，固定句型搭配
【点评】
本题是初中英语非常典型的短语辨析类考题，集中考察了和out搭配的常见动词短语的语义区别，同时考察了It turned out that这个高频固定句式，提醒学生平时要多积累同根动词短语的不同含义，结合语境判断用法，不要混淆相近短语的适用场景。
【难度系数】
0.7

3. —Yesterday I happened to see two little dogs at the gate of the park.
—Really! It was interesting.
A. play
B. plays
C. to play
D. playing

3.D

【分析】
解题思路：首先定位本题核心考点是感官动词see的固定搭配用法。第一步先抓住题干关键提示短语happened to see，意思是“碰巧看见”，说明撞见的是动作正在发生的场景；第二步回忆see的两类常见宾补结构：①see sb do sth 表示看见某人做某事的完整全过程，②see sb doing sth 表示看见某人正在做某事；第三步逐一排除错误选项：B选项plays是谓语动词三单形式，不能放在宾语后作补足语，直接排除；C选项to play是带to的不定式，感官动词see后接不定式作宾补时要省略to，结构本身错误，排除；A选项play是动词原形，对应“看见玩耍全过程”的含义，和“碰巧撞见”的语境矛盾，排除；最后剩下的D选项playing既符合结构要求也匹配语境。
【解析】
我们逐步推导解题：
1. 先分析句子结构：本句主语是I，谓语是happened to see，宾语是two little dogs，空格处需要填入宾语补足语，补充说明两只小狗当时的状态。
2. 逐一辨析选项：
选项B：plays是动词第三人称单数的谓语形式，无法作感官动词后的宾语补足语，直接排除。
选项C：to play是带to的动词不定式，感官动词see的固定用法中，后接不定式作宾补时必须省略to，不存在see sb to play的正确结构，排除。
选项A：play是动词原形，对应结构see sb do sth，含义是“看见某人做某事的完整全过程”，但句中“happen to see（碰巧撞见）”说明只是偶然看到瞬间场景，不可能看完小狗玩耍的完整全过程，不符合语境，排除。
选项D：playing是现在分词，对应结构see sb doing sth，含义是“看见某人正在做某事”，完全符合“碰巧撞见小狗当时正在公园门口玩耍”的语境，结构和语义都正确。
【答案】
D
【知识点】
感官动词用法，现在分词作宾补
【点评】
本题重点考察感官动词see的非谓语搭配辨析，易错点是混淆see sb do和see sb doing的适用场景，解题时抓住题干里的“happened to see（碰巧撞见）”这个关键语境提示，就能快速判断出动作是正在发生的瞬间场景，选出正确答案。
【难度系数】
0.6

4. —Why did the girl so loudly, Tony?
—Because she saw a big snake in front of her.
A. shout
B. move
C. show
D. tell

4.A

【分析】
解题时首先要抓住答句给出的场景提示：女孩看到了面前的大蛇，这是会让人受惊的场景，我们需要匹配符合该场景下合理动作的动词。接下来逐一辨析四个选项的词义，将选项代入问句，判断语义是否通顺、是否和答句的原因逻辑匹配，就可以排除不符合语境的选项，得到正确答案。
【解析】
先翻译对话理解整体语境：
——托尼，这个女孩为什么这么大声______？
——因为她看见自己面前有一条大蛇。
逐个分析选项：
A. shout 意为“呼喊，喊叫”，shout loudly表示大声喊叫，符合人突然看到大蛇受惊后的正常反应，逻辑通顺。
B. move 意为“移动”，无法和副词loudly合理搭配，也不符合看到大蛇后的对应反应，排除。
C. show 意为“展示，展现”，代入后语义不通顺，排除。
D. tell 意为“告诉”，该词为及物动词，后面通常要接告知的对象或内容，无法直接和loudly搭配表达符合场景的含义，排除。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察常用动词的词义掌握能力，只要结合答句给出的明确场景提示，很容易就能匹配出符合逻辑的动作，难度较低。
【难度系数】
0.9

5. Do you often play badminton with your friends on weekends?
A. a
B. an
C. the
D. \

5.D

【分析】
这道题考查冠词的用法，解题时首先要明确play后接不同类型名词时的冠词搭配规则：第一步先判断空格后的名词badminton的属性，它是表示球类运动的名词，回忆对应的冠词使用规则，就能直接判断此处不需要加任何冠词，进而排除带冠词的A、B、C三个选项，选出正确答案。
【解析】
在英语的冠词使用规则中，当动词play后面接表示球类运动的名词时，这类名词前不需要加任何冠词，也就是使用零冠词：
选项A的a是不定冠词，用于辅音音素开头的可数名词单数前表泛指，不符合此处规则；
选项B的an是不定冠词，用于元音音素开头的可数名词单数前表泛指，不符合此处规则；
选项C的the是定冠词，表特指，通常用于乐器、独一无二的特定事物等名词前，不符合此处球类名词的搭配要求；
因此空格处不需要填入任何内容，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
冠词辨析；零冠词使用规则
【点评】
本题属于英语冠词板块的基础常规考题，核心考察球类名词和play搭配时的冠词使用规则，只要牢记“play接球类不加the、接乐器要加the”的常见搭配区别，就能快速选出正确答案，是考试中典型的送分题，平时学习时注意归类记忆特殊搭配规则即可。
【难度系数】
0.9

6. —Your son is 14 years old. I’m sure he can wash his socks .
—OK. I won’t do everything for him unless it is necessary.
A. by herself
B. by himself
C. by myself
D. by themselves

6.B

【分析】
解题时第一步先明确考点，题干出现了“by + 反身代词”的结构，核心要匹配反身代词和对应的指代对象：首先找到动作“洗袜子”的逻辑发出者是前句提到的your son，是第三人称单数的男性，含义为“独自、独立”的固定表达by oneself里的反身代词要和这个指代对象的人称、单复数、性别保持一致，再逐一比对四个选项的反身代词含义，就能排除不符的选项得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确固定搭配：by oneself 表示“独自地、独立地”，搭配的反身代词需要和句子动作的发出者保持人称、数、性别完全一致。
2. 本题动作wash his socks的发出者是前文提到的your son，属于第三人称单数男性，对应的反身代词是himself。
3. 逐一排除错误选项：A选项by herself对应女性第三人称单数，不符合指代要求；C选项by myself对应第一人称单数“我自己”，不符合指代要求；D选项by themselves对应第三人称复数“他们自己”，不符合指代要求，只有B选项完全匹配。
【答案】
B
【知识点】
反身代词用法；固定搭配by oneself
【点评】
本题是英语基础代词类考题，解题核心是找准语境中动作的指代对象，匹配对应属性的反身代词，难度较低，能够帮助学生巩固反身代词和常用固定搭配的基础应用能力。
【难度系数】
0.9

7. —Who cleaned the classroom?
—Lisa and Mary .
A. do
B. does
C. did
D. doing

7.C

【分析】
首先先观察问句的谓语动词形式，判断句子时态：问句中出现了实义动词clean的过去式cleaned，说明描述的是过去已经发生的动作，整体时态为一般过去时。英语中回答这类特殊疑问句时，为了避免重复前文提到的“cleaned the classroom”这个动作，通常会用对应时态的助动词来指代该动作，不需要重复写出完整的动作内容，接下来只需要匹配一般过去时对应的正确助动词，排除时态、结构不符合的错误选项即可选出答案。
【解析】
1. 时态判定：问句“Who cleaned the classroom?”中谓语动词为cleaned，是一般过去时，说明动作发生在过去，答句的时态需要和问句保持一致。
2. 用法规则：为了避免语言重复，答句中用助动词指代前文提到的动作“cleaned the classroom”，不需要重复写出该部分内容。
3. 选项排查：
A选项do是一般现在时的助动词，时态不匹配，排除；
B选项does是一般现在时第三人称单数形式的助动词，时态、人称均不符合要求，排除；
C选项did是助动词do的过去式，对应一般过去时，符合规则；
D选项doing是现在分词，无法单独作谓语，句子结构不完整，排除。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时，助动词替代用法
【点评】
本题考查一般过去时语境下的助动词省略替代用法，属于基础时态考点，易错点是部分同学会忽略问句的过去式提示，误选一般现在时的助动词do，解题时要优先通过谓语动词形式判定问答的统一时态，再结合避免重复的语言规则筛选选项。
【难度系数】
0.8