二、用方框中所给单词的适当形式完成句子或对话。(每个单词限用一次)
watch look bring buy wait talk have

1. They about their plans for the summer holiday now.
2. —Tomorrow is Jack's birthday. We a birthday party. Would you like to join us?
—Sure, I'd love to.
3. Look! Your mother for you at the station.
4. Su Hai and Su Yang TV yesterday evening.
5. I'm going to some presents for my friends soon.
6. My father me a chocolate pie last week.
7. 新素养 行为导向 Don't out of the window. Listen to the teacher.

1. are talking 2. are going to/will have 3. is waiting 4. watched 5. buy 6. brought 7. look

【分析】
我们的解题思路是先明确题目要求：7个给定动词每个只能使用一次，先逐个分析每个句子的时间提示判断对应时态，再结合固定短语的搭配含义匹配合适的动词，最后按对应时态的规则完成变形即可。首先先标记每个句子的时间标志：1句的now、3句的Look!提示现在进行时；2句的Tomorrow提示一般将来时；4句的yesterday evening、6句的last week提示一般过去时；5句的be going to结构、7句的祈使句don't后面都要求接动词原形，再结合talk about、have a party、wait for等固定搭配的含义，就能一一对应选出正确形式，最后检查所有单词都用完、没有重复即可完成作答。
【解析】
1. 句中时间状语now表明动作正在发生，要用现在进行时，结构为am/is/are+动词现在分词；主语they是复数，be动词用are，动词短语talk about意为“谈论”，符合“谈论暑假计划”的语境，talk的现在分词为talking，因此填are talking。
2. 前半句说明天是Jack的生日，动作发生在将来，要用一般将来时，结构为will+动词原形或be going to+动词原形；have a birthday party是固定搭配“举办生日派对”，主语we是复数，be动词用are，因此填are going to/will have。
3. 提示词Look!表明动作正在发生，要用现在进行时；wait for是固定搭配“等待”，符合“在车站等你”的语境，主语your mother是第三人称单数，be动词用is，wait的现在分词为waiting，因此填is waiting。
4. 句中时间状语yesterday evening表明动作发生在过去，要用一般过去时；watch TV是固定搭配“看电视”，watch的过去式为watched，因此填watched。
5. 句中be going to结构后接动词原形，buy sth for sb是固定搭配“为某人买某物”，符合“给朋友买礼物”的语境，因此填buy。
6. 句中时间状语last week表明动作发生在过去，要用一般过去时；bring sb sth意为“给某人带来某物”，bring的过去式为不规则变化brought，因此填brought。
7. 祈使句的否定形式Don't后接动词原形，look out of the window是固定搭配“向窗外看”，符合课堂上提醒学生认真听讲的语境，因此填look。
【答案】
1. are talking 2. are going to/will have 3. is waiting 4. watched 5. buy 6. brought 7. look
【知识点】
动词时态辨析，固定短语搭配，动词变形规则
【点评】
本题是小学高段/初一年级的动词时态基础综合考查题，覆盖了现在进行时、一般过去时、一般将来时三个核心时态，同时考察常见的动词固定搭配，解题的关键是先抓取每个句子的时间标志判断时态，再结合句意匹配对应动词，做完后可以核对7个单词都已使用、没有重复，就能有效避免失误。
【难度系数】
0.7

()1.Sam some presents for his parents this Sunday.
A. buy
B. buys
C. bought
D. is going to buy

1. D

【分析】
拿到这道题首先要定位句中的时间提示信息，先找到时间状语"this Sunday"，它的含义是“这周日”，属于还未到来的将来时间，说明句子描述的是计划在未来发生的动作，需要匹配对应的一般将来时结构，再逐一排查四个选项的时态属性，排除不符合将来语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断时态依据：句中时间标志"this Sunday"表示动作尚未发生，需要使用一般将来时。
2. 逐一分析选项：
A选项buy是动词原形，仅用于一般现在时中非第三人称单数作主语的情况，不符合将来语境，排除；
B选项buys是一般现在时的第三人称单数形式，用来描述经常性、习惯性发生的动作，不符合题意，排除；
C选项bought是buy的过去式，属于一般过去时，用来描述已经发生的动作，和"this Sunday"的将来属性矛盾，排除；
D选项is going to buy是一般将来时的常用结构，表达“计划、打算将要做某事”，完全符合句意“萨姆打算这周日给他的父母买一些礼物”。
因此本题选D。
【答案】D
【知识点】一般将来时；时态辨析
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考点是通过时间状语判断对应动词时态，同学们需要熟记不同时态对应的典型时间标志，比如将来时常见的标志有this weekend、tomorrow、next month等，就能快速排除错误选项，提升解题准确率。
【难度系数】
0.8

()2.— is Tom going to the party? —By metro.

A.What
B.How
C.Where
D.Which

2. B

【分析】
首先我们先观察答句的核心内容，答句给出的是“By metro（乘坐地铁）”，属于出行的交通方式，接下来我们只需要匹配对应提问方式的疑问词即可：先回忆四个选项的疑问词分别对应的提问方向，逐一排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确答语含义，答句“By metro”表示出行的交通方式，说明问句是在询问Tom去派对的出行方式。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：What意为“什么”，用于对事物、动作等内容提问，不符合本题提问需求；
选项B：How意为“怎样、如何”，可以用来询问做某事的方式、出行的交通方法，和答语的交通方式完全匹配；
选项C：Where意为“哪里”，用于对地点提问，不符合题意；
选项D：Which意为“哪一个”，用于特定范围内的选择提问，不符合题意。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 疑问词辨析
2. 特殊疑问句
3. 情景问答
【点评】
本题是小学英语阶段非常基础的特殊疑问词考查题，核心考点是“by+交通工具”的答语对应的提问词为how，只要学生牢记常见疑问词的基本提问指向，看到交通方式类答语就能快速选出正确答案，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()3.(常州天宁) you basketball tomorrow afternoon?

A.Do；play
B.Did；play
C.Are；play
D.Are；going to play

3. D

【分析】
解题时首先要先抓取题干里的时间提示词，句中出现了tomorrow afternoon（明天下午），属于将来的时间，所以首先可以确定句子要使用一般将来时。接下来逐一核对选项的时态和语法结构：先排除时态不符合的选项，再排除语法结构本身错误的选项，最后就能匹配到正确答案。
【解析】
1. 先判断时态：句中的时间状语tomorrow afternoon表示动作发生在未来，需要使用一般将来时。
2. 逐一排查选项：
选项A：Do；play是一般现在时的一般疑问句结构，用于询问经常性、习惯性的动作，和将来的时间语境不匹配，排除。
选项B：Did；play是一般过去时的一般疑问句结构，用于询问过去发生的动作，时态不符合要求，排除。
选项C：Are；play存在语法错误，be动词are后面不能直接接动词原形play，结构不成立，排除。
选项D：Are；going to play是一般将来时be going to结构对应的一般疑问句形式，既符合将来时的时态要求，语法结构也完全正确。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时，一般疑问句
【点评】
本题是小学英语时态类的基础常考题，核心考点是通过时间标志词判断时态，同时考察学生对不同时态疑问句正确结构的熟悉程度，只要掌握了一般将来时的基本构成就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()4.Helen often brings some fruit her grandma her home.

A.to；from
B.for；to
C.with；for
D.to；with

4. A

【分析】
这道题考查动词bring的介词搭配和介词词义辨析，解题时可以分两步走：第一步先回忆bring的常用固定搭配，判断第一个空的合理介词，表示“把某物带给某人”的常用结构是bring sth. to sb.，先排除不符合第一个空要求的选项；第二步再结合剩余选项的第二个介词，代入句子验证整体语义逻辑是否通顺，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 先判断第一个空：核心搭配bring sth. to sb. 意为“把某物带给某人”，B选项第一空为for、C选项第一空为with，代入后后续第二个空无法搭配出通顺语义，可先排除B、C。
2. 验证剩余选项的第二个空：
选项A：第二空为from，from her home意为“从她的家中”，整句含义为“海伦经常从家里带一些水果给她的奶奶”，语义通顺逻辑合理。
选项D：第二空为with，with her home不存在符合语境的合理含义，表达逻辑不通，直接排除。
综上只有A选项完全符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配，介词辨析
【点评】
本题重点考查bring相关的介词搭配，不少同学容易混淆bring to、bring for等不同搭配的含义，解题时不能只孤立记忆单个搭配，要把两个介词都代入整句验证整体语义是否通顺，避免只看局部搭配选错答案。
【难度系数】
0.6