()2. —Don't be for late for school, Jack.
—


A.I'm sorry.
B.Here you are.
C.Yes. I like this hat.

2.A

【分析】本题是情景交际题，需先理解对话语境：对方提醒杰克“上学不要迟到”，回应应使用表达歉意的礼貌用语，再结合各选项含义匹配正确答语。
【解析】对话第一句是提醒不要迟到，回应需体现歉意。A选项“I'm sorry.”用于表达歉意，符合语境；B选项“Here you are.”用于递东西时，与语境不符；C选项“Yes. I like this hat.”与对话话题无关，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的运用，结合语境选择合适答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. —What vegetables do you have on the farm?
—


A.I have a lot of green beans.
B.I have cows, pigs and chickens.
C.They're tomatoes, potatoes and carrots.

3.A

【分析】首先明确问句核心：询问“你农场有什么蔬菜”，需满足两个答题要求：①回答内容为蔬菜；②答语主语对应问句的you，使用I。据此逐一排查选项即可得出答案。
【解析】问句“What vegetables do you have on the farm?”意为“你农场里有什么蔬菜？”，答语需匹配两点：一是内容为蔬菜，二是主语对应问句的you（用I）。选项A中“green beans（青豆）”属于蔬菜，主语为I，符合要求；选项B的“cows、pigs、chickens”均为动物，不符合“蔬菜”的要求，排除；选项C主语为“They're”，未对应问句主语you，结构不匹配，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际、名词分类
【点评】本题是基础情景对话题，重点考查特殊疑问句的答语匹配，只需抓住问句的关键信息（蔬菜、主语you），区分蔬菜与动物类名词即可快速解题，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. — are the shorts?
—They are 88 yuan.

A.How many
B.How much
C.How old

4.B

【分析】
首先观察答语“They are 88 yuan.”，可知问句是在询问价格。需明确三个选项疑问词的用法：A选项How many用于询问可数名词的数量；B选项How much可用于询问价格或不可数名词的量；C选项How old用于询问年龄。结合答语是价格，即可选出对应疑问词。
【解析】
答语“They are 88 yuan.”表示价格，因此问句需用询问价格的疑问词。A选项How many询问可数名词数量，不符合；C选项How old询问年龄，不符合；B选项How much可询问价格，符合语境，故答案为B。
【答案】4.B
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查日常购物场景中询问价格的疑问词用法，属于基础交际题，需掌握常见疑问词的不同适用场景。
【难度系数】0.8

()5. — Bye, Mum.
—Bye. Have a nice day!

A.It's time to get to bed.
B.It's time to go home.
C.It's time to go to school.

5.C

【分析】
这是一道情景对话题，解题时需先明确对话的语境：孩子向妈妈告别，妈妈回应“祝你度过愉快的一天”，再逐一分析选项含义，结合告别场景选出符合逻辑的答案。
【解析】
首先理解对话：孩子说“再见，妈妈”，妈妈回应“再见，祝你度过愉快的一天！”。分析各选项：
A选项意为“到上床睡觉的时间了”，睡觉是晚间活动，告别时不会搭配“祝你度过愉快的一天”，不符合语境；
B选项意为“到回家的时间了”，回家是结束外出的场景，与妈妈的回应不匹配；
C选项意为“到去上学的时间了”，上学是白天的活动，和妈妈告别时妈妈祝一天愉快，符合日常逻辑，故选C。
【答案】
5.C
【知识点】
情景交际；固定句式（It's time to...）
【点评】
本题考查日常情景交际，结合生活实际和对话语境即可判断，属于基础题型，侧重考查学生的日常用语运用能力。
【难度系数】
0.8

六、补全对话。从所给的6个选项中选出5个正确答案,将对话补充完整,并将其编号写在相应的横线上。(5分)
A. No, it's hot and sunny.
B. Yes. I like this skirt.
C. It's time to get up.
D. Can I buy a new pair of trousers?
E. Do you like this scarf?
F. What are these?

1.B 2.F 3.D 4.C 5.E

【分析】
本题为补全对话题型，需结合每个空的上下文语境与日常交际用语逻辑匹配选项。逐个分析：1处是服务员询问购物需求，需选表达购物意愿的句子；2处对方回答物品名称，需选询问物品的句子；3处对方同意购物，需选提出购物请求的句子；4处告知时间后，需选对应时间的日常表达；5处对方回应喜欢某物品，需选询问是否喜欢的句子。
【解析】
1. 空1：服务员问“Can I help you?”，顾客需回应购物意愿，选项B“Yes. I like this skirt.”符合语境，选B。
2. 空2：对方回答“They're green beans.”，说明此处是询问物品，选项F“What are these?”符合，选F。
3. 空3：对方回应“Sure. Let's go shopping.”，说明此处是提出购物请求，选项D“Can I buy a new pair of trousers?”符合，选D。
4. 空4：妈妈告知时间是8点，对应日常表达“It's time to get up.”，选项C符合，选C。
5. 空5：对方回答“Yes. It's so nice.”，说明此处是询问是否喜欢物品，选项E“Do you like this scarf?”符合，选E。
【答案】
1.B 2.F 3.D 4.C 5.E
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题围绕购物、日常时间询问等场景，考查基础交际用语的运用，需结合上下文语境匹配句子，难度适中。
【难度系数】
0.5

七、任务型阅读。（20 分）
A. 暑假即将开始，Bob 制定了一份每日作息表，阅读并完成下列任务。（10 分）

任务一:请给 Bob 的活动安排搭配正确的时间。(4 分)

()1. go to bed
()2. breakfast
()3. homework
()4. sing
任务二:阅读作息表,判断正误,正确的填"A",错误的填"B"。(6分)
()5. It's 2:00 p.m. It's time for Bob to read books.
()6. Bob will watch TV, play football and dance in his free time.
()7. Bob has a music class in the afternoon.

答案略
@@任务一:1.C 2.A 3.B 4.D
@@任务二:5.A 6.B 7.B

【解析】
任务一：
1. 查看作息表可知go to bed的时间是9:30 p.m.，对应钟表C，选C。
2. 查看作息表可知breakfast的时间是8:00 a.m.，对应钟表A，选A。
3. 查看作息表可知homework的时间是9:00 a.m.-11:00 a.m.，对应钟表B，选B。
4. 查看作息表可知sing属于晚间自由活动项目，对应钟表D，选D。
任务二：
5. 作息表显示2:00 p.m.-4:00 p.m.的活动是read books，和题干描述一致，填A。
6. 作息表自由时间的活动标识是看电视、踢足球、唱歌，没有跳舞，和题干描述不符，填B。
7. 作息表下午的课程是swimming class，没有音乐课，和题干描述不符，填B。
【答案】
任务一：1.C 2.A 3.B 4.D
任务二：5.A 6.B 7.B
【知识点】
图文信息匹配
细节信息判断
时间类英语表达
【点评】
本题结合作息表考查英语图文阅读能力，难度较低，重点考查学生从给定文本和图片中提取对应信息的能力，贴合小学英语生活化的考查方向。
【难度系数】
0.8