活动3：认识惯性
按照下图完成实验，回答问题：

1. 把光滑的小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立放的钢笔帽，将纸条抽出（图7-1-10），笔帽会随纸条一起运动吗？这种现象说明什么？
2. 把小球放在书本上（图7-1-11），拉动书本，使小球随之一起运动，当书本停止运动时，观察小球的状态。这种现象又说明什么？
思考：从力和运动的角度考虑，物体本身在运动状态方面有什么性质？这种性质是其他物体给予的，还是物体本身就有的？
填一填
任何物体都有保持原来的或的性质，物理学上把物体的这种性质称为。

解：
1. 笔帽不会随纸条一起运动。
这种现象说明原来静止的物体具有保持静止状态的性质。
2. 当书本突然停止运动时，小球会继续向前运动。
这种现象说明原来运动的物体具有保持运动状态的性质。
思考：物体本身具有保持原来运动状态不变的性质，这种性质是物体本身就有的。
填一填：
静止状态；匀速直线运动状态；惯性

活动4：惯性现象
1. 阅读教材第163页图7-5图7-6和图7-7，讨论交流：
(1)为什么把硬纸片弹走，硬纸片上的硬币却未被弹走？
答：硬币原来处于状态，当拨动弹性片把硬纸片弹走时，硬纸片上的硬币由于仍处于状态，所以未被弹走。
(2)为什么斧子的手柄松了，用手柄的下端在树墩上撞击几下，斧头就被套牢了？
答：手柄向树墩撞击时，斧头和手柄一起向下运动，当手柄撞到树墩，手柄停止运动，斧头由于继续，使斧头套紧。
(3)为什么跳远运动员助跑后会跳得更远？
答：跳远运动员助跑后起跳时具有较大的速度。起跳后在空中飞行时，由于运动员，仍保持，继续向前运动，所以他会跳得更远。
2. 观察图7-1-12中的两幅图片，思考下面的问题：

(1)甲图中的情景是在什么情况下发生的？为什么？
(2)乙图中的情景是在什么情况下发生的？为什么？
(3)为了确保平时的乘车安全，请你提出几条合理化的建议。
3. 生活中的惯性现象还有哪些？请举出例子，并尝试解释。
填一填
一切物体在情况下都具有惯性，惯性是一切物体所固有的。

解：
活动4：惯性现象
1. (1) 静止；惯性；静止
(2) 惯性；向下运动
(3) 具有惯性；原来的运动状态
2. (1) 甲图情景发生在汽车突然启动或加速时。
原因：汽车突然启动或加速，人的脚随汽车一起向前运动，人的身体由于惯性，要保持原来的静止状态，所以身体向后仰。
(2) 乙图情景发生在汽车突然刹车或减速时。
原因：汽车突然刹车或减速，人的脚随汽车一起停止运动，人的身体由于惯性，要保持原来的运动状态，所以身体向前倾。
(3) 合理化建议：
① 乘车时系好安全带；
② 乘车时抓好扶手，不要站立；
③ 不要向车外抛掷物品。
3. 例子：拍打衣服清除灰尘。
解释：拍打衣服时，衣服受力运动，衣服上的灰尘由于惯性保持原来的静止状态，从而与衣服分离，达到清除灰尘的目的。
填一填
任何；属性