登录
一、语言文字运用·积淀语文力量(13分)
班级准备召开期末家长会,班主任布置了以下任务,请你完成。
◆任务一:展示我的座右铭
1. 班主任要求同学们将座右铭贴在课桌上。请从《陋室铭》《爱莲说》《望岳》中挑选一句话作为你的座右铭,向家长表明自己的志趣,并阐述理由。(4分)
◆任务二:微信录音表心意
2. 班主任打算通过“微信录音”的方式,在家长会上向家长们展示每位同学的成长。以下是录音稿的内容,请你根据语境,再补写一句来表达你对“孝”的理解。(2分)
爸爸妈妈,我长大了!我懂得了:孝是春日里为母亲捶背的轻柔手掌,孝是把“等会再做”变成“现在就做”的坚定态度,
班级准备召开期末家长会,班主任布置了以下任务,请你完成。
◆任务一:展示我的座右铭
1. 班主任要求同学们将座右铭贴在课桌上。请从《陋室铭》《爱莲说》《望岳》中挑选一句话作为你的座右铭,向家长表明自己的志趣,并阐述理由。(4分)
◆任务二:微信录音表心意
2. 班主任打算通过“微信录音”的方式,在家长会上向家长们展示每位同学的成长。以下是录音稿的内容,请你根据语境,再补写一句来表达你对“孝”的理解。(2分)
爸爸妈妈,我长大了!我懂得了:孝是春日里为母亲捶背的轻柔手掌,孝是把“等会再做”变成“现在就做”的坚定态度,
孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情
。感谢你们辛苦养育了我,培养了我!答案
1. 示例1:(1)谈笑有鸿儒 (2)往来无白丁 (3)《陋室铭》 (4)激励自己在成长阶段主动结交良师益友,营造优质社交圈以提升自我。
示例2:(1)出淤泥而不染 (2)濯清涟而不妖 (3)《爱莲说》 (4)激励自己在成长中既要保持纯真品性,又要避免张扬浮躁,培养清醒自律的人格修养。
示例3:(1)中通外直 (2)不蔓不枝 (3)《爱莲说》 (4)激励自己培养正直坦荡的品格,同时保持专注力,塑造高效务实的成长态度。
示例4:(1)会当凌绝顶 (2)一览众山小 (3)《望岳》 (4)激励自己树立远大志向,在拼搏中开拓视野,培养不畏挑战的进取精神与豁达胸襟。[第(3)空不赋分;第(1)空、第(2)空各1分;第(4)空2分,理由合理即可]
2. 示例1:孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情
示例2:孝是寒夜里为父亲端去热茶的细心举动
示例3:孝是从“不耐烦”到“耐心倾听”唠叨的懂事转变
(内容是对孝的理解1分;句式一致,即“是”字句,1分)
示例2:(1)出淤泥而不染 (2)濯清涟而不妖 (3)《爱莲说》 (4)激励自己在成长中既要保持纯真品性,又要避免张扬浮躁,培养清醒自律的人格修养。
示例3:(1)中通外直 (2)不蔓不枝 (3)《爱莲说》 (4)激励自己培养正直坦荡的品格,同时保持专注力,塑造高效务实的成长态度。
示例4:(1)会当凌绝顶 (2)一览众山小 (3)《望岳》 (4)激励自己树立远大志向,在拼搏中开拓视野,培养不畏挑战的进取精神与豁达胸襟。[第(3)空不赋分;第(1)空、第(2)空各1分;第(4)空2分,理由合理即可]
2. 示例1:孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情
示例2:孝是寒夜里为父亲端去热茶的细心举动
示例3:孝是从“不耐烦”到“耐心倾听”唠叨的懂事转变
(内容是对孝的理解1分;句式一致,即“是”字句,1分)
解析
【分析】
本题分为两个任务：任务一需从指定的三篇古文中选取体现个人志趣的名句作为座右铭，要填写句子、出处，并结合句子内涵阐述对自身成长的激励理由；任务二需仿照给定句式，选取具体孝行场景表达对“孝”的理解，确保内容贴合主题且句式一致。
【解析】
任务一：从《望岳》中选取“会当凌绝顶，一览众山小”作为座右铭，该句展现了诗人勇攀高峰、俯视万物的雄心壮志，作为座右铭可激励自己在学习和成长中树立远大目标，勇于克服困难，不断进取；任务二：仿照前文“孝是……”的句式，选取具体感恩行为，如“孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情”，既诠释了“孝”的内涵，又符合句式要求。
【答案】
1. (1)会当凌绝顶 (2)一览众山小 (3)《望岳》 (4)激励自己树立远大志向，在学习和成长中勇于挑战，不断提升自我；2. 孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情。
【知识点】
古诗文名句运用、仿写句子、语言表达
【点评】
本题结合古诗文积累与生活感悟，既考查对指定古文的理解与运用，又引导学生思考“孝”的内涵，贴近学生实际，注重语言表达的规范性与思想性。
【难度系数】
0.5
本题分为两个任务：任务一需从指定的三篇古文中选取体现个人志趣的名句作为座右铭，要填写句子、出处，并结合句子内涵阐述对自身成长的激励理由；任务二需仿照给定句式，选取具体孝行场景表达对“孝”的理解，确保内容贴合主题且句式一致。
【解析】
任务一：从《望岳》中选取“会当凌绝顶，一览众山小”作为座右铭，该句展现了诗人勇攀高峰、俯视万物的雄心壮志，作为座右铭可激励自己在学习和成长中树立远大目标，勇于克服困难，不断进取；任务二：仿照前文“孝是……”的句式，选取具体感恩行为，如“孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情”，既诠释了“孝”的内涵，又符合句式要求。
【答案】
1. (1)会当凌绝顶 (2)一览众山小 (3)《望岳》 (4)激励自己树立远大志向，在学习和成长中勇于挑战，不断提升自我；2. 孝是记住父母生日并备好惊喜的感恩心情。
【知识点】
古诗文名句运用、仿写句子、语言表达
【点评】
本题结合古诗文积累与生活感悟，既考查对指定古文的理解与运用，又引导学生思考“孝”的内涵，贴近学生实际，注重语言表达的规范性与思想性。
【难度系数】
0.5
3. 为向家长汇报校园生活，班委制作了短视频并拟配解说词，请你帮助班委完成撰写。（7分）
我们的校园生活丰富多彩，每一方黑板都记录着求知的渴望，每一张课桌都承载着青春的梦想，每一寸校园都见证着成长的足迹。请看：
课堂上，老师们用生动的语言引领我们在知识的海洋中áo游。朗诵《木兰诗》时，“万里赴戎机，①
亲爱的家长，请您放心，我们正在校园的沃土中拙壮成长，绽放属于自己的光彩！
(1)根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①áo
(2)在①—④处填上古诗文名句。（4分）
(3)画波浪线句有个错别字，请找出来并改正。（1分）
我们的校园生活丰富多彩，每一方黑板都记录着求知的渴望，每一张课桌都承载着青春的梦想，每一寸校园都见证着成长的足迹。请看：
课堂上，老师们用生动的语言引领我们在知识的海洋中áo游。朗诵《木兰诗》时，“万里赴戎机，①
关山度若飞
”的豪迈诗句激励我们勇往直前；品读《游山西村》时，诗句“②山重水复疑无路
，③柳暗花明又一村
”让我们领悟到：身处困境并不可怕，只要坚持前行，终会在峰回路转处豁然开朗。运动场上，同学们活力四射，以坚rèn的意志拼搏争先，展现了少年特有的朝气。表演舞台上，同学们化身为精灵，完美地演绎出《春夜洛城闻笛》诗歌中“④谁家玉笛暗飞声
，散入春风满洛城”所描绘的唯美画面……亲爱的家长，请您放心，我们正在校园的沃土中拙壮成长，绽放属于自己的光彩！
(1)根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①áo
遨
游 ②坚rèn韧
(2)在①—④处填上古诗文名句。（4分）
(3)画波浪线句有个错别字，请找出来并改正。（1分）
答案
3. (1)①遨 ②韧
(2)①关山度若飞 ②山重水复疑无路 ③柳暗花明又一村 ④谁家玉笛暗飞声
(3)“拙”改为“茁”。
(2)①关山度若飞 ②山重水复疑无路 ③柳暗花明又一村 ④谁家玉笛暗飞声
(3)“拙”改为“茁”。
解析
【分析】
这道题分为三个小问，分别考察汉字书写、古诗文默写和错别字辨析，解题思路如下：1. 拼音写汉字：需结合语境和常用字词的固定搭配，区分同音字，如“áo游”指漫游，应为“遨”；“坚rèn”指意志坚定，应为“韧”。2. 古诗文默写：要紧扣语境，回忆必背古诗文内容，①处《木兰诗》的豪迈句对应“关山度若飞”；②③处《游山西村》体现困境转机的句子是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；④处《春夜洛城闻笛》的开篇句是“谁家玉笛暗飞声”。3. 错别字辨析：结合语境判断字词含义，“拙壮”中“拙”表笨拙，不符合成长语境，应为“茁壮”的“茁”。
【解析】
(1) 根据拼音及语境，“áo游”的正确汉字为“遨”，“坚rèn”的正确汉字为“韧”；(2) 结合古诗文语境和背诵内容，①处填“关山度若飞”，②处填“山重水复疑无路”，③处填“柳暗花明又一村”，④处填“谁家玉笛暗飞声”；(3) “拙壮”的“拙”为错别字，应改为“茁”。
【答案】
(1)①遨 ②韧；(2)①关山度若飞 ②山重水复疑无路 ③柳暗花明又一村 ④谁家玉笛暗飞声；(3)“拙”改为“茁”
【知识点】
汉字书写、古诗文默写、错别字辨析
【点评】
本题为语文基础类题目，考察学生对常用字词、必背古诗文的积累以及错别字的辨析能力，是语文学习的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题分为三个小问，分别考察汉字书写、古诗文默写和错别字辨析，解题思路如下：1. 拼音写汉字：需结合语境和常用字词的固定搭配，区分同音字，如“áo游”指漫游，应为“遨”；“坚rèn”指意志坚定，应为“韧”。2. 古诗文默写：要紧扣语境，回忆必背古诗文内容，①处《木兰诗》的豪迈句对应“关山度若飞”；②③处《游山西村》体现困境转机的句子是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；④处《春夜洛城闻笛》的开篇句是“谁家玉笛暗飞声”。3. 错别字辨析：结合语境判断字词含义，“拙壮”中“拙”表笨拙，不符合成长语境，应为“茁壮”的“茁”。
【解析】
(1) 根据拼音及语境，“áo游”的正确汉字为“遨”，“坚rèn”的正确汉字为“韧”；(2) 结合古诗文语境和背诵内容，①处填“关山度若飞”，②处填“山重水复疑无路”，③处填“柳暗花明又一村”，④处填“谁家玉笛暗飞声”；(3) “拙壮”的“拙”为错别字，应改为“茁”。
【答案】
(1)①遨 ②韧；(2)①关山度若飞 ②山重水复疑无路 ③柳暗花明又一村 ④谁家玉笛暗飞声；(3)“拙”改为“茁”
【知识点】
汉字书写、古诗文默写、错别字辨析
【点评】
本题为语文基础类题目，考察学生对常用字词、必背古诗文的积累以及错别字的辨析能力，是语文学习的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
