10.(2025·余姚)在学习过程中,尤其是在考试复习阶段,很多学生会遇到“高原现象”。表现为学习成绩到一定程度时,继续提高的速度减慢,甚至停滞不前。处理不好会影响自信心,导致不良后果。你认为下列做法能有效突破“高原现象”的是（）
①放弃学业,步入社会
②乐观坚定,迎接挑战
③降低要求,知足常乐
④自信自强,坚持不懈

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

10.D

【分析】首先明确“高原现象”是学习过程中成绩提升到一定阶段后，进步速度减慢甚至停滞的现象，需选出能有效突破该现象的做法。逐一分析选项：①放弃学业是消极逃避的错误行为，无法解决问题；②乐观坚定、迎接挑战，以积极心态面对学习瓶颈，有助于突破；③降低要求、知足常乐，会放松自我要求，阻碍成绩提升，无法突破；④自信自强、坚持不懈，以坚韧意志克服学习瓶颈，是有效方法。因此②④正确，对应选项D。
【解析】本题考查应对学习“高原现象”的正确做法。首先，“高原现象”指学习成绩提升到一定程度后，进步速度减慢甚至停滞的现象。分析各做法：①放弃学业是逃避学习的错误行为，不能解决问题，排除；②乐观坚定、迎接挑战，以积极心态面对学习瓶颈，有助于突破高原现象，正确；③降低要求、知足常乐，会放松对自己的要求，阻碍成绩提升，无法突破高原现象，排除；④自信自强、坚持不懈，以坚韧意志克服学习瓶颈，是有效突破的方法，正确。综上，②④正确，答案选D。
【答案】D
【知识点】学习心理、意志品质
【点评】本题结合学习实际中的“高原现象”，考查学生应对学习困难的正确态度，引导学生树立积极的学习观念，正确面对学习中的瓶颈，是贴近学生生活的基础题。
【难度系数】0.5

11.(2025·杭州滨江)贵州黔东南的潘玉琴凭着热爱和自己的努力,从小绣娘华丽转变为女性非遗主理人,她用行动诠释着对苗绣传承的热爱和担当,尝试探索更多可能,让老手艺烙上时代和创新的印记。她的经历体现了 ()

A.自卑怯懦的心理表现
B.自信自强的人生态度
C.尊重他人的处事风格
D.随波逐流的从众心理

11.B

【分析】首先解读材料：潘玉琴凭借热爱与努力，从绣娘转变为女性非遗主理人，还主动探索创新苗绣，是积极进取的表现。接着逐一分析选项：A选项“自卑怯懦”是消极退缩的心理，与材料中她的主动努力不符；B选项“自信自强”指对自身有信心、积极进取，符合她的经历；C选项“尊重他人”在材料中未体现；D选项“随波逐流”是盲目跟风，与她主动创新的行为相悖，因此选B。
【解析】材料中潘玉琴靠热爱和努力实现身份转变，传承并创新苗绣，体现了对自身能力的信心和积极进取的态度，契合自信自强的内涵。A选项的消极心理、C选项未涉及的尊重他人、D选项的盲目从众均与材料不符，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】自信自强、人生品质
【点评】本题结合人物事迹考查对自信自强的理解，侧重基础知识的运用，难度适中。
【难度系数】0.7

12.(2025·奉化)在2025年春节联欢晚会,机器人秧歌节目《秧Bot》惊艳亮相。我国自主研发的仿生机器人“灵犀”打破了外国机器人的“独角戏”,用实际行动走出了属于中国的机器人道路。
这对我们成长的启示是 ()
①练就本领,为国争光 ②远离自卑,自我满足
③专注当下,积极行动 ④团结协作,放弃竞争

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

12.A

【分析】
本题以我国自主研发仿生机器人打破外国垄断的时政为背景，考查对成长启示的理解，需逐一辨析选项的对错：①我国自主研发技术体现练就本领为国争光，表述正确；②中“自我满足”是错误的，我们应保持进取而非满足；③研发需要专注当下积极行动，表述正确；④中“放弃竞争”错误，我们要在竞争中成长，因此正确选项为①③。
【解析】
本题为组合型选择题，需结合背景逐一判断选项：
1. 分析①：我国自主研发仿生机器人，打破外国技术垄断，启示我们要练就过硬本领，为国家发展贡献力量，为国争光，①正确；
2. 分析②：“远离自卑”正确，但“自我满足”错误，我们应保持进取之心，不能满足于现有成就，②错误；
3. 分析③：研发机器人需要专注当下、积极付诸行动，启示我们要脚踏实地，③正确；
4. 分析④：“团结协作”正确，但“放弃竞争”错误，我们要在竞争中提升自我，不能放弃竞争，④错误；
综上，正确选项为①③，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
少年担当；创新精神
【点评】
本题结合时政热点考查学生对成长启示的理解，需准确辨析选项中的错误表述，明确进取、竞争等正确观念，难度适中，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6

13.(2025·天台)下列行为与心理品质对应正确的是 （）

A.小宁考试不作弊,反对欺凌,不爱慕虚荣——自尊
B.小程不断完善自我,发愤图强,追求自我超越——自信
C.小敏面临重要比赛时,常默念我相信,我能行——自强
D.小红是个爱干净的女孩,她总是穿着整洁的校服——自负

13.A

【分析】
要解答本题，需先明确自尊、自信、自强、自负等心理品质的内涵，再逐一分析选项中行为与心理品质的对应关系：自尊表现为知耻、自重，不做有损人格的事；自信是相信自身能力；自强是奋发向上、追求自我超越；自负是过高估计自己。据此判断各选项对应是否正确。
【解析】
1. 分析选项A：小宁考试不作弊（知耻）、反对欺凌（维护人格）、不爱慕虚荣，均符合自尊的内涵，对应正确。
2. 分析选项B：小程“不断完善自我、发愤图强、追求自我超越”属于自强的表现，而非自信，对应错误。
3. 分析选项C：小敏默念“我相信，我能行”是自信的表现，而非自强，对应错误。
4. 分析选项D：小红穿整洁校服是自尊的表现，而非自负，对应错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
自尊、自信、自强
【点评】
本题考查对常见心理品质的区分，需准确把握各品质的核心内涵，通过逐一核对选项行为与品质的匹配度即可得出答案，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6

14.(2025·常山)电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒喊出“我命由我不由天”。他努力突破“魔丸”身份束缚，从被排斥的“魔童”蜕变为守护陈塘关的英雄。哪吒的事迹告诉我们 （）

A.人生难免有挫折，只要有勇气就能成功
B.成功完全靠自己，他人的评价毫无意义
C.面对困难要自强不息，勇于战胜自我
D.人定胜天，只要敢想，梦想一定会实现

14.C

【分析】首先明确题目核心：哪吒突破“魔丸”身份束缚，从被排斥的“魔童”蜕变为守护陈塘关的英雄，体现了面对困境的积极进取态度。解题思路是逐一分析选项，排除表述绝对或错误的选项，选出符合材料主旨的答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项中“只要有勇气就能成功”表述绝对，成功还需要努力、方法等多种条件，排除；B选项“他人的评价毫无意义”错误，他人评价是我们认识自己的一面镜子，对我们成长有重要意义，排除；C选项，哪吒突破身份束缚、战胜自我的事迹，体现了面对困难要自强不息、勇于战胜自我，符合题意；D选项“只要敢想，梦想一定会实现”表述绝对，梦想实现需要付诸行动等条件，排除。
【答案】C
【知识点】自强、战胜挫折
【点评】本题结合热门电影素材，考查学生对自强、战胜挫折等知识点的理解，需准确把握材料主旨，排除绝对化表述的选项，难度适中。
【难度系数】0.8

15.(2025·玉环)学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报,其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目。以下内容可以入选该栏目的是
（）

A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
B.天行健,君子以自强不息
C.见贤思齐焉,见不贤而内自省也
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

15.D

【分析】首先明确题目要求：选出契合“自信”主题的内容。解题思路是逐一分析每个选项的古诗文含义，判断其是否符合“自信”的核心内涵，排除不相关选项，确定正确答案。
【解析】A选项“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”侧重强调重视小事、加强道德修养，与自信无关；B选项“天行健，君子以自强不息”体现的是自强的精神，侧重自我奋进，并非自信；C选项“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调向他人学习、自我反省的修身方法，与自信无关；D选项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对实现理想的坚定信念，充分体现了自信的品质，符合栏目主题。
【答案】D
【知识点】自信的内涵、古诗文名句理解
【点评】本题结合古诗文考查对自信的理解，需准确解读古诗文含义并对应自信的核心，是一道基础的理解类题目，注重知识的迁移运用。
【难度系数】0.5

16.(2025·永嘉)有同学在班级群里发布如下漫画，并向大家征集主题。下列选项中最合适的是
（）

A.消除自身缺点，维护人格尊严
B.敢于挑战权威，培养创造思维
C.加强自我管理，树立远大理想
D.塑造自信品质，助力青春飞扬

16.D

【分析】本题为漫画类选择题，解题思路是先明确漫画的核心寓意，再逐一分析每个选项，判断选项与漫画寓意的契合度，排除不符合的选项，最终选出最合适的答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项“消除自身缺点，维护人格尊严”，漫画未体现“消除缺点”和“人格尊严”相关内容，排除；B选项“敢于挑战权威，培养创造思维”，漫画未涉及“挑战权威”“创造思维”，排除；C选项“加强自我管理，树立远大理想”，漫画未体现“自我管理”“远大理想”，排除；D选项“塑造自信品质，助力青春飞扬”，契合漫画传递的自信、青春积极向上的主题，因此选D。
【答案】D
【知识点】自信品质、青春成长
【点评】本题考查对自信品质与青春相关知识的理解，属于漫画类基础选择题，需准确把握漫画主旨，难度适中。
【难度系数】0.6