2.在研究温度是否会影响绿豆发芽的实验中，小科将放有3颗绿豆且加有适量水的两个透明塑料盒，一个放在冰箱冷藏，一个放在自然环境中。从对比实验的科学性来看，该实验还存在的问题是()。

A.冰箱中冷藏的温度不够低
B.自然环境下没有做遮光处理
C.冰箱中绿豆种子数量太少

B

【分析】
这道题考查对照实验的科学性，核心是对照实验需遵循单一变量原则：除了要研究的变量（本题为温度）外，其他所有可能影响实验结果的无关变量，都要保持相同且适宜。我们需结合该原则逐一分析选项，找出实验存在的问题。
【解析】
对照实验的设计必须遵循单一变量原则，即研究某一因素对实验对象的影响时，仅让该因素不同，其余条件均保持一致。本题实验目的是探究温度对绿豆发芽的影响，因此温度是唯一变量。对选项分析如下：
A选项：实验只需设置两组温度有差异即可，冰箱温度无需刻意更低，不是实验存在的问题；
B选项：自然环境与冰箱的光照条件不同，除温度外多了光照这个额外变量，违背了单一变量原则，是实验的问题；
C选项：两组绿豆种子数量均为3颗，数量相同，不是实验存在的问题。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
对照实验原则、种子萌发的环境条件
【点评】
本题是实验探究的基础题型，重点考查对照实验的单一变量原则，要求学生明确实验设计中控制无关变量的重要性，属于实验题的常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

3.瓯柑是浙江温州特产，具有果肉柔软多汁，口感略带微苦的特点，但目前小范围种植在温州瓯海附近地区，无法移植到北方，这说明()。

A.植物对环境的适应能力比动物要差
B.植物生存需要一定的环境
C.北方气候环境比较恶劣

B

【分析】
本题考查生物与环境的关系，解题思路是先提取题干核心信息：瓯柑无法移植到北方，说明生物的生存依赖特定环境；再逐一分析选项，排除与题干不符或错误的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：题干仅描述瓯柑无法移植到北方，未涉及动物的适应能力，无法比较植物与动物的适应能力，该选项无依据，错误。
2. 选项B：瓯柑不能在北方生长，说明植物的生存需要一定的环境条件，符合生物与环境的依存关系，该选项正确。
3. 选项C：题干未表明北方气候“恶劣”，仅说明瓯柑不适应北方环境，该选项表述错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物学科基础题，考查生物生存依赖环境的核心知识点，需准确理解题干信息，排除无关选项，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.骆驼生活在沙漠，它的驼峰可以储存脂肪，这主要是为了()。

A.应对食物短缺
B.加快生长速度
C.保暖御寒

A

【分析】
这道题考查生物结构与环境相适应的知识点，解题思路是：先明确骆驼的生存环境是干旱少食物的沙漠，再回忆驼峰的功能——储存脂肪，脂肪可分解提供能量，对应沙漠中食物短缺的情况，最后逐一排除错误选项：B选项加快生长与驼峰无关，C选项保暖是其他结构的作用，从而得出正确答案。
【解析】
骆驼长期生活在沙漠中，沙漠环境干旱、食物和水源匮乏。驼峰中储存的大量脂肪，能在骆驼长时间无法获取食物时分解，为其生命活动提供所需的能量，同时脂肪代谢还可产生少量水分，以此适应沙漠的恶劣生存环境。选项B“加快生长速度”与驼峰的功能无关；选项C“保暖御寒”是骆驼体表厚皮毛等结构的作用，并非驼峰的功能。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生物适应性、动物结构与功能的关系
【点评】
本题结合骆驼的生活习性考查生物与环境相适应的基础知识点，属于常识类题目，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.在研究蚯蚓喜欢生活在什么环境的实验中,小科设计了如右图所示的方案,这样做是为了()。

A.根据老师的要求
B.让实验结果更加准确
C.方便筛选出“聪明”的蚯蚓

B

【分析】
本题考查科学探究中实验设计的目的，解题思路：首先明确该实验是探究蚯蚓生活环境的对比实验，科学实验中合理的方案设计是为了排除无关变量干扰，保证实验结果的准确性。再逐一分析选项：A选项，实验设计是基于科学探究要求而非老师要求，错误；B选项，合理方案能减少误差、提升结果准确性，符合实验设计目的；C选项，实验目的是探究蚯蚓生活环境，并非筛选蚯蚓“聪明”程度，错误。因此正确选项为B。
【解析】
该实验为探究蚯蚓生活环境的对比实验，对比实验需控制单一变量，合理的实验方案可排除无关因素的影响，从而使实验结果更准确。对选项分析如下：
1. A选项：实验设计是科学探究的必要步骤，并非根据老师要求，错误；
2. B选项：合理的实验方案能减少实验误差，提升结果的准确性，符合实验设计的核心目的，正确；
3. C选项：实验目的是探究蚯蚓的生活环境，并非筛选蚯蚓的“聪明”程度，错误。
【答案】
B
【知识点】
对比实验设计、蚯蚓的生活习性
【点评】
本题考查小学科学中对比实验的设计意义，属于基础知识点，学生只要理解科学实验方案的作用即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.小科发现生态瓶中的小鱼频繁露出水面,从生态平衡的角度看,下列做法中更合适的是()。

A.给生态瓶加些水
B.给小鱼增加同伴
C.给生态瓶增加适量植物

C

【分析】首先明确小鱼频繁露出水面的原因：生态瓶内水中溶解氧不足，小鱼需要浮出水面获取氧气。接着结合生态系统的组成与功能分析选项：生态瓶中的植物是生产者，可通过光合作用产生氧气，小鱼作为消费者会消耗氧气。A选项加水无法增加氧气来源，不能解决缺氧；B选项增加小鱼会加剧氧气消耗，加重缺氧；C选项增加适量植物能补充水中溶解氧，缓解小鱼缺氧，符合生态平衡要求。
【解析】小鱼频繁露出水面是因为生态瓶内水中溶解氧不足。生态瓶是小型生态系统，生产者（植物）的光合作用释放氧气，消费者（小鱼）的呼吸作用消耗氧气。对各选项逐一分析：A. 加水仅增加水量，未补充氧气产生的来源，无法解决缺氧问题；B. 增加小鱼会增加氧气的消耗，使缺氧状况更严重；C. 增加适量植物，其光合作用可补充水中的溶解氧，缓解小鱼缺氧，符合生态平衡的要求。
【答案】C
【知识点】生态系统的组成、光合作用的意义、生态平衡
【点评】本题结合实际生态瓶的问题，考察生态系统中生物成分的功能及生态平衡的原理，属于基础应用题，需要学生理解生产者在生态系统中的作用，难度适中。
【难度系数】0.6

7.在我们的生活中既存在科技满满的航空母舰，也存在历史悠久的竹筏，竹筏没有随着科技的进步而消失，主要原因是竹筏()。

A.具有观赏性
B.对环境污染小
C.能满足人类的一些生活需求

C

【分析】
本题要求找出竹筏未随科技进步消失的主要原因，需结合选项分析各因素的主次性，核心是区分事物留存的关键功能与次要因素。
【解析】
逐一分析选项：A选项，观赏性并非竹筏存在的主要原因，若仅为观赏，竹筏易被更美观的科技产品替代；B选项，对环境污染小不是其留存的关键，很多环保产品也会随科技更新；C选项，竹筏能满足人类的部分生活需求（如短途水上出行、简易运输等），这种功能是其未被淘汰的主要原因，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
生活常识、事物的功能与存在价值
【点评】
本题结合生活实例，考查对事物存在核心原因的理解，贴近生活实际，难度较低，学生易通过常识判断得出答案。
【难度系数】
0.8

8.赛龙舟是端午的习俗之一，龙舟船身一般设计得窄而狭长，这主要是为了()。

A.让更多人能坐在船上
B.减小水的阻力
C.增加船的观赏性

B

【分析】
这道题需结合赛龙舟的实际用途和物理中阻力的相关知识判断，解题思路是逐一分析选项：先看选项是否符合实际需求，再结合物理原理验证，最终确定正确答案。选项A中船身窄而狭长会压缩内部空间，无法容纳更多人；选项B涉及船在水中运动时减小阻力的物理原理；选项C中观赏性不是船身设计的主要目的，据此可得出结论。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：船身窄而狭长会减小内部空间，无法满足“让更多人坐在船上”的需求，故A错误；
2. 选项B：船在水中行驶时，水的阻力会影响船的速度，窄而狭长的船身属于流线型设计，能有效减小水的阻力，提升行驶速度，符合赛龙舟的竞技要求，故B正确；
3. 选项C：船身设计的核心目的是服务于赛龙舟的竞技功能，观赏性是次要因素，故C错误。
【答案】
B
【知识点】
减小阻力的方法、生活中的物理应用
【点评】
本题以赛龙舟的船身设计为背景，考查物理知识在生活中的实际应用，贴近日常场景，引导学生将物理原理与实际问题结合分析，难度较低。
【难度系数】
0.7

9. 下列关于橡皮泥造船，说法正确的是()。

A.橡皮泥能浮起来与它的质量有关
B.只要把橡皮泥做成船形，它就一定能浮起来
C.只要把橡皮泥船的体积做得够大，它就能浮起来

C

【分析】要判断各选项说法是否正确，需结合浮力相关知识：根据阿基米德原理，物体所受浮力大小等于排开液体的重力（$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$）；当物体所受浮力大于或等于自身重力时，物体上浮或漂浮。解题时需逐一分析选项，排除错误表述，确定正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：橡皮泥能浮起来是因为改变形状增大了排开液体的体积，进而增大了浮力，与自身质量无关，因此A错误。
2. 分析选项B：“只要做成船形就一定能浮起来”的表述过于绝对，若橡皮泥船的排开体积仍较小，导致浮力小于橡皮泥的重力，橡皮泥仍会下沉，因此B错误。
3. 分析选项C：根据阿基米德原理，橡皮泥船体积足够大时，排开液体的体积$V_{排}$足够大，所受浮力$F_{浮}$足够大，当浮力大于或等于橡皮泥的重力时，橡皮泥船就能浮起来，因此C正确。
【答案】C
【知识点】浮力、阿基米德原理、物体浮沉条件
【点评】本题考查浮力的基础应用，核心是理解排开体积对浮力的影响，需注意规避绝对化表述的错误，属于基础知识点的考查。
【难度系数】0.6

10.地球是宇宙的奇迹，它的奇特之处包括()。
①有大气层存在
②有水资源存在
③有岩石存在

A.①②
B.②③
C.①②③

A

【分析】本题要求选出地球的奇特之处，即地球区别于其他天体的独特特征。需逐一分析三个描述：①大气层是地球维持适宜环境、保护生命的重要条件，是地球的奇特之处；②液态水资源是地球存在生命的关键基础，属于地球的奇特之处；③岩石是类地天体普遍存在的物质，并非地球独有，因此排除③，进而确定答案。
【解析】首先明确题目考查地球的独特特征：①地球存在适宜的大气层，可阻挡有害辐射、调节温度，是地球的重要奇特之处；②地球拥有大量液态水资源，为生命诞生和发展提供了必要条件，属于地球的奇特之处；③岩石是类地天体（如月球、火星）普遍具备的物质，不是地球独有的奇特之处，因此排除③，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】地球的特征、宇宙中的地球
【点评】本题属于基础常识题，考查对地球独特性的认知，难度较低，只要区分开地球特有和天体普遍存在的特征即可正确作答。
【难度系数】0.3