3.(2025·绍兴市柯桥区)根据语境填空。
(1)六年来,我们阅读经典,晨诵暮吟,从“,”中懂得书中每个字都有无限价值;从“,”中领悟竹子的坚韧不动摇;从“,”中感受中秋对月思家的情愫。
(2)六年来,老师总像杜甫诗中的“,”那样细心教导,滋润我们的心灵;常常用“,”提醒我们正视中肯的批评;还一直用《荀子》中的“”鼓励我们超越他们。

3.(1)读书须用意 一字值千金 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
(2)随风潜入夜 润物细无声 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 青，取之于蓝，而青于蓝

【分析】
本题是古诗文及名言名句的语境填空题，解题思路为：先明确每个空的语境核心，再回忆课内积累的对应名句，将名句与语境匹配即可。具体来看：(1)中，第一空对应“书中字有无限价值”的语境，需找强调读书用心、字值千金的名句；第二空对应“竹子坚韧不动摇”，需找描写竹子坚韧品格的诗句；第三空对应“中秋对月思家”，需找中秋望月怀人的诗句。(2)中，第一空对应“老师细心教导、滋润心灵”，需找杜甫描写潜移默化教导的诗句；第二空对应“正视中肯批评”，需找关于良药与忠言的名言；第三空对应“《荀子》中鼓励超越前人”，需找《荀子》中相关名句。
【解析】
(1) ①根据“书中每个字都有无限价值”的语境，匹配名句“读书须用意，一字值千金”；②根据“竹子的坚韧不动摇”的语境，匹配郑板桥《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；③根据“中秋对月思家”的语境，匹配王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。
(2) ①根据“老师细心教导，滋润心灵”的语境，匹配杜甫《春夜喜雨》中比喻潜移默化教导的“随风潜入夜，润物细无声”；②根据“正视中肯的批评”的语境，匹配名言“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”；③根据《荀子》中鼓励超越前人的要求，匹配“青，取之于蓝，而青于蓝”。
【答案】
3.(1)读书须用意 一字值千金 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
(2)随风潜入夜 润物细无声 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 青，取之于蓝，而青于蓝
【知识点】
古诗文名句积累、名言警句运用、经典古诗文理解
【点评】
本题为语文基础积累类的语境填空题，考查课内要求背诵的古诗文及名言名句的理解与运用，需学生熟练掌握课内名句的含义及适用场景，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3

4.(2025·衢州市衢江区、常山县)日积月累。
(1)读书明理:书犹药也,善读之可以医愚。读“良药苦口利于病，”，我们明白了要虚心接受别人的意见和批评；读“，”，我们知道了只有通过长期的交往，才能看清一个人的内心和本质。
(2)读诗赏景:古往今来,诗一直以其独有的魅力勾勒出世间的美好和浪漫。跟着词人辛弃疾的脚步,我们感受过“，清风半夜鸣蝉”的月夜美景；沿着诗人杨万里的足迹,我们领略过“，”的荷塘风光。
(3)读书启思:司马迁曾说:“人固有一死，，。”鞠躬尽瘁的周总理、坚强不屈的江姐、的董存瑞,他们都用自己的生命向世人诠释了生的伟大、死的光荣。

4.(1)忠言逆耳利于行 路遥知马力 日久见人心
(2)明月别枝惊鹊 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
(3)或重于泰山 或轻于鸿毛 示例:舍身为国

【分析】这道题是语文日积月累填空题，考查古诗文、名言警句的背诵积累。解题时需结合题目语境，回忆平时背诵的内容，准确填写对应语句：第(1)题根据“虚心接受意见”的语境填写对应名言；第(2)题根据辛弃疾、杨万里的写景诗词填写对应诗句；第(3)题根据司马迁关于生死的名言及董存瑞的品质填写对应内容。
【解析】(1)“良药苦口利于病”的下句是“忠言逆耳利于行”，出自《孔子家语》，符合虚心接受意见的语境；“路遥知马力，日久见人心”出自《增广贤文》，符合长期交往看清人心本质的语境。(2)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，描写月夜美景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘荷塘风光。(3)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》，阐述生死价值；董存瑞的事迹体现“舍身为国”的精神，符合语境。
【答案】4.(1)忠言逆耳利于行 路遥知马力 日久见人心
(2)明月别枝惊鹊 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
(3)或重于泰山 或轻于鸿毛 示例:舍身为国
【知识点】古诗文识记、名言警句积累、文学常识
【点评】本题为语文基础积累题型，考查学生对课本要求背诵的古诗文、名言警句的掌握程度，属于识记类题目，难度较低，只要平时认真背诵积累即可正确作答。
【难度系数】0.8

5.(2025·东阳市)请你填空。
(1)“过去的日子，被微风，，被初阳。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着的痕迹呢？”这段话选自现代著名作家写的《》。朗读这段话时语气语调要(①明快 ②低沉)，表达了作者。
(2)《两小儿辩日》中，两小儿争辩的问题是：。他们争辩时，一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，？”可见他是从的角度说的。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，？”说明他是从的角度看的。他们思考的角度不同，得到的结论也不同。从中体会到两小儿的美好品质。

5.(1)如轻烟 吹散了 如薄雾 蒸融了 像游丝样 朱自清 匆匆 ② 对时光流逝的无奈和惋惜
(2)太阳什么时候离人近，什么时候离人远 此不为远者小而近者大乎 视觉(大小) 此不为近者热而远者凉乎 触觉(温度) 示例:善于观察、敢于质疑、勇于探索

【分析】
本题考查课内必背课文与文言文的基础积累，解题时需回忆课本要求掌握的内容：(1)题是朱自清散文《匆匆》的原文填空，需准确记忆原文语句，同时结合课文主旨判断朗读语气与作者情感；(2)题是《两小儿辩日》的内容填空，需掌握核心问题、两小儿的论据角度及人物品质，均为课本要求的基础知识点。
【解析】
(1) 回忆《匆匆》原文，依次填写：如轻烟、吹散了、如薄雾、蒸融了、像游丝样；作者为朱自清，作品是《匆匆》；这段表达对时光流逝的无奈与惋惜，朗读语气应低沉，故选②。
(2) 《两小儿辩日》的核心问题是太阳什么时候离人近，什么时候离人远；第一个小儿的语句为“此不为远者小而近者大乎”，从视觉（大小）角度判断；第二个小儿的语句为“此不为近者热而远者凉乎”，从触觉（温度）角度判断；两小儿体现出善于观察、敢于质疑、勇于探索的品质。
【答案】
5.(1)如轻烟 吹散了 如薄雾 蒸融了 像游丝样 朱自清 匆匆 ② 对时光流逝的无奈和惋惜
(2)太阳什么时候离人近，什么时候离人远 此不为远者小而近者大乎 视觉(大小) 此不为近者热而远者凉乎 触觉(温度) 示例:善于观察、敢于质疑、勇于探索
【知识点】
文学常识、现代文理解、文言文理解
【点评】
本题为课内基础积累题，考查必背课文、文言文的核心内容，需学生熟练掌握课本要求识记的知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.3